《人工智能》教案 第4课 语义网络表示法与框架表示法 人工智能教学设计案例的教学方法是什么

《人工智能》教案 第4课 语义网络表示法与框架表示法

课题

 

语义网络表示法与框架表示法

 

课时

 

2

课时（

90 min

）

 

教学目标

 

知识技能目标：

 

（

1

）了解知识语义网络表示法

 

（

2

）了解知识表示的框架表示法

 

（

3

）熟悉必胜策略和字符转换的规则

 

思政育人目标：

 

（

1

）关注知识表示的最新方法，增强探究意识

 

（

2

）关心国家大事，抓住机遇，展现新作为，增强爱党、爱国情感

 

（

3

）弘扬精益求精、科学严谨、追求卓越的工匠精神

 

教学重难点

 

教学重点：

知识表示中语义网络表示法

 

教学难点：

知识表示中框架表示法

 

教学方法

 

讲授法、讨论法、问答法

 

教学用具

 

计算机、投影仪、多媒体课件、教材

 

教学设计

 

课前任务→考勤（

2 min

）→问题导入（

3 min

）→传授新知（

50 min

）→新知导入（

3 min

）→

传授新知（

20 min

）→课堂练习（

7 min

）→课堂小结（

3 min

）→作业布置（

2 min

）

 

教学过程

 

主要教学内容及步骤

 

设计意图

 

课前任务

 

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过

APP

或其他学习软件，完成课前任务

 

请大家再次回顾一下知识表示法的相关知识，

查找资料，

搜集一下还有哪些

知识的表示方法。

 

【学生】完成课前任务

 

通

过

课

前

任务，使学生

了

解

所

学

课

程的重要性，

增

加

学

生

的

学习兴趣

 

考勤

 

（

2 min

）

 

【教师】通过

APP

让学生签到

 

【学生】签到，班干部交假条

 

培

养

学

生

的

组

织

纪

律

性，掌握学生

的出勤情况

 

问题导入

 

（

3 min

）

 

【教师】提出以下问题，并邀请学生回答

 

现有动物猫、狗、猪、羊，它们都是哺乳动物。斯芬克斯猫是猫，但是

它没有毛。松狮是狗，长得像狮子。野猪是猪，但是生活在森林中。山羊和

绵羊都是羊，但是山羊头上长着角，绵羊没有，绵羊能产羊毛，但是山羊不

能。怎样对这些动物进行分类？

 

【学生】讨论、举手回答

 

【教师】通过学生的回答引入要讲的知识，并板书：语义网络表示法

 

综合大家的讨论，咱们来看一下这种策略应该怎么表示。

 

本节课主要介绍语义网络表示法中状态空间表示法的相关知识。

 

通

过

问

题

导入的方法，

引

导

学

生

主

动思考，激发

学

生

的

学

习

兴趣