云和县教育局关于印发《云和县中小学人工智能教育实施方案》的通知
原文链接：点击查看源文件政策解读链接：点击查看政策解读图解链接：点击查看图解其他解读链接：点击查看其他解读各中小学、幼儿园：
现将《云和县中小学人工智能教育实施方案》印发给你们，请根据实际，认真贯彻落实。
附件：云和县中小学人工智能教育实施方案
云和县教育局
2021年9月6日
（此件公开发布）
云和县中小学人工智能教育实施方案
为深入开展区域整体推进智慧教育综合试点,加快推进省人工智能教育实验区建设，促进我县中小学人工智能教育发展，根据《浙江省教育系统网络安全和信息化工作领导小组办公室关于开展人工智能教育实验区和实验校建设工作的通知》（浙教网信办〔2020〕4号）要求，结合我县教育实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》《浙江省新一代人工智能发展规划》为指引，以立德树人为根本任务，开展“人工智能教育实验区”建设，进一步培养学生的逻辑思维和创新意识，促进中小学生全面而有个性发展，更好地服务于新高考和新课改，助力我县教育信息化和教育现代化发展。
二、工作目标
加快中小学人工智能课程体系建设,培育人工智能教育师资队伍，推进人工智能教育实验校、试点校创建工作，引领中小学人工智能教育教学研究、课程建设、师资培训与应用示范整体推进。逐步推广编程教育，激发学生学习探索人工智能技术的兴趣，培养学生科学素养、创新思维和实践能力，提高广大师生人工智能认知水平,推动人工智能与基础教育的深度融合发展。具体目标如下：
（一）构建人工智能校本课程体系。建立我县人工智能教育校本课程，逐步实现课程资源体系化。各中小学校要将人工智能教育纳入信息技术、科学、综合实践活动课程，确保课程开设制度化和教学规范化；在不增加教师、学生负担的同时，秉承自愿原则，融合推进。
（二）培育人工智能教育师资队伍。建立我县中小学人工智能教育专家团队，以高校人工智能教育专家为指导、中小学优秀教师为核心、优质社会资源为辅助，推动中小学人工智能师资培训、教学指导和课题研究，逐步培育一批有引领示范作用的名优教师和具有人工智能教育影响力的特色学校。
（三）提升学生综合素养。激发学生学习探索人工智能技术的兴趣，培养学生科学素养、高阶思维和创新能力，培育具有人工智能思维、人工智能设计与创造能力的一代新人。
（四）推动协同创新发展。积极组织各级各类智能活动与赛事，加强人工智能科普教育宣传力度；深入探索人工智能与中小学智慧校园建设相互赋能、深度融合的路径与方法；携手高校、机构、企业等社会力量进行协同创新，全面开展中小学人工智能教育。
三、主要任务
（一）课时安排。各试点校要保障人工智能教育课时数量，各试点年级每周要从信息技术、综合实践、校本课程等课程中，安排1个课时用于人工智能教学，确保每学期不少于16课时。同时以社团活动、兴趣特长班等形式，遴选有兴趣爱好的学生，在校内开展提升拓展课程。
（二）教学实施。挑选优秀的信息技术专业教师或有信息技术基础的教师负责人工智能教育项目教学任务。小学以“青少年人工智能技术水平技术测试”配套教材、Scratch图形化编程为基础开展教学，初中和高中阶段以Python编程为主推进教学。同时依托高校或相关科技企业，设计一套基于Python、Scratch等编程语言的统一课程资源包，采用线上、线下相结合的方式免费提供给中小学使用，并鼓励各校结合实际开发校本课程。
（三）师资培养。依托教师培训平台，通过分层次、线上线下相结合的方式开展师资培训，培训学时计入中小学教师继续教育学分。通过培训，掌握技能，革新观念，重塑角色，全面提升中小学人工智能教育教学胜任力。
（四）活动拓展。各校要积极为学生创设良好的人工智能学习环境，通过社团活动、夏令营、研学活动、科技创新大赛等形式，积极开展形式多样的人工智能拓展活动；组织不同层级的交流和竞赛活动；举办优秀教学成果展等。创设多元化的探索主题和实践环境，进一步激发学生参与人工智能领域学习、研究的积极性，全面培养学生探究、沟通、创新和协作能力。
四、实施步骤
按照“统筹规划、分步实施、点面结合、特色发展”的思路，分三个阶段开展，逐步深入推进实施。
第一阶段：做好试点示范工作（2020-2021学年）
推行“人工智能进校园”计划，以城区5所小学“青少年人工智能技术水平测试项目”、农村5所小学“编程普及教学项目”为试点，选取一定的年级（小学3-5年级）开设人工智能课程，与已有的课程、活动深度融合，按学段分年级开展人工智能课程教学实践研究，以点带面探索人工智能教育在中小学的应用实践。
第二阶段：加强系统推进工作（2022-2023学年）
总结试点经验，在原有开课年级的基础上，扩大实验范围，推动初中一年级、高中一年级以及更多的年段和学校开展人工智能教育教学活动。加强人工智能课程建设、研制相关课程数字资源，持续深化推进人工智能教育工作。建成一批高质量、有特色的示范校，全县中小学人工智能教育取得重大进展和阶段性成果。
第三阶段：形成常态应用和品牌建设（2024-2025学年）
全县中小学人工智能教育全面铺开，初步完成中小学人工智能教育体系化建设，形成特色教科研成果，构建一套融入本地特色元素课程体系，培育一批有引领示范作用的特色学校和名优教师，并积极开展各类人工智能拓展活动。
五、保障措施
（一）加强组织领导。把人工智能教育纳入工作规划，教育科、教育发展中心、教育技术中心要合力推进人工智能教育工作。各中小学校要加强人工智能教育工作的组织领导，成立项目推进工作小组，制定工作方案，对人工智能教育的教学管理、资源配置、工作督导等进行规划部署，稳妥推进人工智能教育。
（二）加强机制保障。科学规划，统筹实施，优先支持中小学人工智能教育实验校建设。县教育发展中心负责人工智能教育的教科研工作、师资培训培养、赛事活动组织等；县教育技术中心负责人工智能实验室的技术支持与环境建设，以及协同组织赛事活动等。各校要把教师的人工智能教学课时数纳入日常工作量，对于在课程建设、课堂比武等项目中表现优秀的教师，在评先评优和职称评定等方面给予倾斜。
（三）加强评价监督。将实施人工智能教育情况列入学校发展性督导评估内容，强化督导与评估。加强中小学人工智能伦理道德建设、潜在风险研判与措施防范，保障我县中小学人工智能教育科学发展、稳步推进。
（四）加强氛围营造。及时总结并宣传试点工作经验，营造良好的工作氛围，引导并促进师生广泛开展人工智能教育，推动我县人工智能教育持续健康发展。
附件：附件：分享到市教育局发布《温州市中小学推进人工智能教育实施方案》
近日，温州市教育局印发《温州市中小学推进人工智能教育实施方案》，人工智能将列入温州中小学课程体系中。到2025年，我市将建成1000所人工智能实验校，实现人工智能教育全覆盖。上周五，市教育局召开人工智能教育标杆校线上答辩会，温州市实验中学教育集团、温州第二十二中学等13所中小学就创建理念、现有基础、创建目标等进行PK。
《方案》提出，我市将持续推进创客教育迭代升级发展，启动实施温州市中小学校人工智能教育“五个一”工程，即打造“一校一AI课程、一校一AI团队、一校一创新项目、一校一智能空间、一校一品牌活动”的人工智能教育生态体系，推动人工智能与基础教育深度融合。到2023年，培育700所人工智能教育实验学校、60所人工智能教育示范校，构建形成区域特色鲜明的“基础普及类、社团拓展类、综合提升类”校园人工智能教育三阶课程体系，学校人工智能教育师资队伍完备；到2025年，培育1000所人工智能实验学校，100所人工智能教育示范校。全市中小学实现人工智能课程全普及、人工智能实验室全覆盖。
根据《方案》，我市将统一构建人工智能教育教学平台，依托一线AI企业在人工智能的核心技术能力和业界领先的人工智能平台与课程，集人工智能教育备授课、教学资源中心、编程创作中心、AI训练中心、智能师训等功能于一体，在全市普及推广人工智能教育；开发区域人工智能教育管理平台，汇聚人工智能教学平台上的数据，可视化呈现全市AI教学及资源数据，实现全市人工智能教学资源和开展情况进行统筹，常态化监管。
在此基础上，构建人工智能课程体系，根据不同学段特征，确定不同层次课程目标，建立科学的知识结构体系；推进人工智能课程普及，将人工智能教育课程纳入各县（市、区）教育发展规划与学校教学计划，列入中小学课程内容中，在信息技术、通用技术、综合实践等已有课程和教学创新活动中适当增加人工智能教学内容，开发项目化学习资源，依据浙江省编信息技术教材人工智能模块内容，开发各级段普及类课程辅助资源包和创新教具，促进人工智能教育在K12年级的普及化、常态化开展；培育三层次人工智能教师队伍，培育指导师教研团队；多路径实施人工智能空间建设，有条件的学校新建“人工智能实验室”，场地不足的学校升级迭代学校创客空间、创新实验室，整合形成人工智能实验室、人工智能学习空间、人工智能体验馆等。
在上周五召开的全市人工智能教育标杆校线上答辩会上，温州市实验中学教育集团等我市13所中小学围绕建设理念、现有基础、创建目标等进行PK，北京大学数字化学习研究主任汪琼教授等6位专家进行评审和指导。温州市实验中学自2012年起率先将创客教育纳入学校课程体系，在信息技术课程、选修拓展课程、学生社团活动、校园创客文化节中深度融合并运用现代信息技术手段。2020年，学校借助“项目化学习”方式探索跨学科、跨领域的综合性、实践性课程建设。2021年，学校成为温州第一所大疆人工智能教育示范基地校，在常规的课堂教学中，渗透人工智能理念和普及教育。
温州第二十二中学拥有400平方米的人工智能创新实验室。实验室集智能机器人、无人机、VR体验场和航空驾驶舱于一身，让学生在感受高科技的同时，解锁高科技背后的秘密。学校将以此次创建全市人工智能标杆校为契机，引导教师开展与人工智能特色办学相关的课题研究，组建具备人工智能创新能力的导师队伍，制定分级分层的人工智能教学课程实践，引导学生体验科创的魅力。
作为全国青少年人工智能活动特色校，平阳县昆阳镇第二小学开发了《掌控板与Mind+的互动创意设计》《pepper人工智能》《EV3乐高人工智能》《scratch趣味编程》等校本课程，在4至6年级开展人工智能教学。接下来，该校将加强人工智能课程与学科知识的融合，以STEAM活动为载体，开发有关人工智能的校本课程。
本次遴选出的学校，将由温州市教育局联合腾讯教育组建专家团队入校指导，打造全国性人工智能标杆校。（记者潘舒畅）
人工智能教育
集美大学集美大学是福建省一流大学和一流学科建设高校，国家“卓越工程师教育培养计划”试点高校，国家“卓越农林人才教育培养计划”试点高校。百度与集美大学深度合作，建设高质量实训环境，满足信息化教学和实验的双重需求。共同开展研讨会，探讨人工智能教育新模式。为配合人工智能专业的建设，提升老师的教学水平，组织人工智能师资培训，以完善人工智能基础理论、深度学习等相关方向师资建设，助力人工智能专业建设的长期发展。
查看详情20230610人工智能体验中心建设方案(标准中职版) V10
《20210610人工智能体验中心建设方案(标准中职版)V1.0》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20210610人工智能体验中心建设方案(标准中职版)V1.0（28页珍藏版）》请在维思文库上搜索。
1、人工智能体验中心建设方案,(中职版),目录,PART01,建设背景与意义,人工智能产业政策驱动,近年来，国务院等部门发布一系列政策，促进人工智能产业发展。促进大数据发展行动纲要；关于工业大数据发展的指导意见；国家信息化发展战略纲要；“十三五”国家科技创新规划；“十三五”国家战略性新兴产业发展规划；“十三五”国家信息化规划；促进新一代人工智能产业发展三年行动计划(2018-2020年)；“5G+工业互联网”512工程推进方案等。,人工智能人才需求驱动,2020年，数字化人才整体缺口达到1500万人。人工智能：预计未来五年人才缺口达1000万。,人工智能产业发展驱动,1.人工智能是时代新技术革命
2、的核心动力。2.人工智能产业进入爆发式增长阶段。中国数字经济发展白皮书(2021)显示，2020年数字经济规模约39.2万亿元，占GDP比重为38.6%。云计算、互联网、大数据、人工智能作为数据经济发展的重要领域，2020年总市场规模达1.18万亿元，预计2025年将超过3万亿元。,人工智能教育政策驱动,2020.9职业教育提质培优行动计划（20202023年）：健全职业教育标准体系，系统构建职业教育学校标准和专业标准。2020.1关于“双一流”建设高校促进学科融合加快人工智能领域研究生培养的若干意见：构建基础理论人才与“人工智能+X”复合型人才并重的培养体系。2018.4高等学校人工
3、智能创新行动计划：优化高校人工智能创新体系，完善人才培养体系、推动科技成果转化与示范应用。2017.7新一代人工智能发展规划培养人工智能高端人才和创新创业人才；支持高等学校加强人工智能相关学科专业建设。,01建设背景与意义,PART02,建设思路与目标,02建设思路,核心内容：了解和掌握人工智能的核心技术、主要技术应用、人工智能算法、算力、数据、应用场景。拓展体验:云计算、大数据、物联网。学习方式：展示、体验、感受、互动交流、应用操作、创新创意六步式阶梯上升学习法。院企融合：结合院校实际专业（群）人才培养特色，引进匹配的行业领域龙头企业人工智能业务体系。,02建设目标,目标定位,P
4、ART03,建设内容,6个体验厅：智慧前厅|认识人工智能厅|人工智能技术厅智能新零售厅|智慧物流厅|智能交流厅1个云上体验馆,03整体规划布局,体验馆总体规划（6+1）：6个线下体验厅,03智慧前厅,以智慧科技创设布局开放式立体空间，以人机交互新鲜感拉进体验者的感情交流，引导体验者探索的兴趣。,规划设计科技蓝为主色调，综合运用新科技、人工智能、物联网先进技术，合理搭建集接待、整体宣传与介绍、互动体验为一体的多功能智慧前厅。,智能机器人迎宾导览、智能机器人观众引领、智能机器人咨询问答、体验馆介绍、体验馆信息发布等。,智慧前厅位置图,03认识人工智能厅,认识人工智能厅
5、位置图,校级层面科普人工智能认知，体系化介绍什么是人工智能、探秘人工智能，通过媒体故事墙、人工智能沙盘等科技手段全方位认识人工智能。,认识人工智能厅设计面积约30平。以初学者认知过程为主线，以人工智能知识链为内容，以科技与生活事为手段，以富媒体故事墙、智慧沙盘为工具，以展示、讲解、体验、互动为主要形式，构造人工智能认知厅。,“云物大智”介绍、人工智能与职业发展、人工智能技术及应用1、人工智能前世今生、自动驾驶初识、自动驾驶实验平台搭建、项目制综合实践等。,03人工智能技术厅,人工智能技术厅位置图,以系统性了解人工智能关键技术为目的，以智慧黑板、互动一体机、体验桌、体验道具、体验平台等，搭建讲
6、解-体验-操作-实训为一体的综合功能区，并支持小组任务制形式开展体验项目，以增强学习乐趣和团队合作意识。,人工智能技术厅设计面积110平，划分技术展示区、技术体验实训区、道具展示区三个区域。,03人工智能技术厅,（一）语音/文字/自然语言/标注技术体验,通过体验人工智能在“声音”“文字”“语言”上的应用，让学生认识到人工智能就在身边，激发学生探索的欲望。,通用语音识别、短语音识别、语音合成等。,03人工智能技术厅,（二）图像识别技术体验,让学生体验和学习人工智能图像处理技术与应用，并把学生对人工智能的认知提升到行业层面。其布局为：9套组合式实训桌椅及配套电脑，一个一体机显示屏、一块KT展示墙、一套智慧黑板，组成一个可共9人同堂实训的场景。,图像处理技术、农牧类行业应用、环保类行业应用、安防类行业应用零售类行业应用、物流类行业应用、交通出行类行业应用等。,03人工智能技术厅,（三）人脸和人体识别技术体验,通过展示和体验“人工智能和人的关系”，学习人工智能的数据标注、图像识别、模型训练等技术实现给人们带来极大的生活变革，从而激发体验者的想象力和创造力。,人脸检测与属性分析、人脸关键点