大连理工大学：创新引领、智能驱动 全力推进“人工智能＋教育”建设
当前，以互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术快速发展，对传统的生产、生活、学习方式产生了革命性影响。面对新形势，大连理工大学主动作为，把握机遇，深入贯彻落实国务院《新一代人工智能发展规划》和教育部《高等学校人工智能创新行动计划》有关要求，系统构建“人工智能+教育”，推动人工智能和教育深度融合，让人工智能成为促进高等教育高质量发展的新动能。
顺应科技革命和产业变革趋势积极布局新兴专业
大连理工大学将校内多个人工智能相关学科的优势力量进行整合，于2019年成立“大连理工大学人工智能学院”，面向人工智能前沿领域，开展人才培养及科学研究工作。同年，学校获首批人工智能本科专业，是全国首批建设人工智能专业的高校之一，推出自然语言处理、计算机视觉、机器人和类脑智能等新兴领域人工智能专业课程体系。
学校充分发挥学科门类齐全优势，以培养人工智能领域紧缺人才为目标，形成“强基、交叉、创新”三位一体的特色培养模式。强化数学教学，加深人工智能理论基础，将理论知识和应用场景有机融合，形成强化“数学+人工智能”双理论基础的人才培养模式。通过制定“理工结合、工工交叉、工文渗透”的人工智能+X学科交叉机制，主动适应产业结构发展要求，促进数学学科与工程学科结合，加强人工智能与电子、生物医学工程、机械、交通等工科专业交叉。
学校通过工文渗透，从大工程观着眼，培养学生人文情怀、经济核算、环保要求、伦理意识等思维。构建贯穿于人才培养全过程的创新教育体系，依托国家级多学科交叉研究基地及创新基地，采取“课程+”“场景+”“项目+”方式，鼓励学生选择面向工程领域的跨学科创新实践项目，接受多学科教师指导，让创新教育贯穿于理论课程、实践课程和企业实习等环节。
将人工智能融入课程建设延伸教学空间和时间
学校以一流课程“双万计划”建设为契机，全面实施“一流课程”建设计划，加快推动课程教学改革创新，布局“互联网+教育”大平台建设，推动课堂教学革命性变化，将人工智能融入课程建设，延伸教学空间和时间，全面提高人才培养能力。构建了支持人人皆学、处处能学、时时可学的网上学习空间。学校具有前瞻性的在线教学平台建设布局，在新冠肺炎疫情期间发挥了关键作用。
面对疫情大考，线上线下教学相结合，虚拟实验、远程仿真、现场实验相融合的立体化实验教学模式得以充分发挥作用，保障了实验教学的顺利进行。电子信息与电气工程学部《电子工程训练》综合设计性实验课程，采用AR、VR等技术，构建了面向工程实际应用的“开放式、层次化、过程化”的项目式创新实践教学手段；机械工程学院《流体力学与液压传动》课程通过虚实互联，使学生能远程操控学校实验室中的实验设备，在线完成液压回路及系统的调试及实验。据统计，疫情期间学校教师通过国家级虚拟仿真实验平台进行仿真实验教学，共有105个虚拟仿真实验项目在线开放，62位教师在线指导，选课学生数达2.3万人次。
促进文理工交叉融合建设“智能+”新工科新文科
依托学校在人工智能领域深厚的科学研究基础，以智能驱动，突破传统工科、文科建设范式，促进多学科交叉与深度融合，推动新工科新文科换代升级。
在智能制造方面，依托“面向新工科的机械工程实践教育体系与平台构建”“面向新经济的机械类专业改造升级路径探索与实践”两个新工科项目，从生产制造和管理全流程优化出发，采用现代信息技术和人工智能技术，研究智能优化制造理论方法与关键技术，打造“人工智能+专业”课程体系；在智能化工方面，依托“面向智能制造的多学科交叉化工过程安全与控制工程专业建设”新工科项目，以需求驱动、智慧决策、智能生产重塑石化运行新模式，通过物联网+大数据+机理模型，实现数字化、智能化、智慧化智能炼化建设三步走，打造新课程体系和实习实训内容。
此外，在智能建造方面，学校依托“多学科交叉复合的智能建筑工程新兴工科专业建设探索与实践”新工科项目，实现智能与建筑、结构、机电的交叉融合，通过信息化、网络化和智能化，解决建筑与土木工程领域的多目标、多对象、多作用、大系统和全寿命等重大关键问题；在人工智能与工程伦理方面，依托科技伦理与科技管理研究中心，在教学环节中加强学生在人工智能发展过程中的工程伦理意识与职业道德培养，降低人工智能发展过程中可能存在的技术风险和伦理隐患。
人工智能是引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，推动人类社会迎来人机协同、跨界融合、共创分享的智能时代。面对这一全球性变革，大学应积极聚焦人工智能发展前沿问题，探讨人工智能快速发展条件下教育发展创新的思路和举措，携手推进“人工智能+教育”建设，共同引领人工智能时代高等教育高质量发展。
(作者系中国工程院院士、大连理工大学校长)
大连理工大学：2023年新增人工智能（未来技术班）和人工智能（创新班）
据大连理工大学招生办公室主任吴迪介绍，该校2023年计划招收全日制普通本科生6260人，其中主校区（含大连开发区校区）4960人，盘锦校区1300人，均面向全国31个省份招生；2023年成立未来技术学院，新增人工智能（未来技术班）和人工智能（创新班），两个专业均为首年招生。一、请您为我们介绍一下学校的基本情况。吴迪：大连理工大学（简称大工）是中国共产党在新中国成立前夕，面向新中国工业体系建设亲手创办的第一所新型正规大学。成立于1949年4月，与共和国同龄，时为大连大学工学院，1950年大连大学建制撤销独立为大连工学院，1988年更名为大连理工大学。大工是教育部直属全国重点大学，是国家“211工程”和“985工程”重点建设高校，也是世界一流大学A类建设高校，2022年再次入选世界一流大学建设名单。学校以培养精英人才、促进科技进步、传承优秀文化、引领社会风尚为宗旨，秉承“海纳百川、自强不息、厚德笃学、知行合一”的大工精神，学校品牌和实力不断积淀发扬。学校师资力量雄厚，现有教职工4449人，专任教师3048人。专任教师中，正高级1018人，副高级1337人。有中国科学院和中国工程院院士14人，中国科学院外籍院士1人，兼职教师中的两院院士35人；有国务院学位委员会学科评议组成员10人；国家级教学名师11人；有国家杰出青年科学基金获得者等国家级高层次人才83人，有国家优秀青年科学基金获得者等国家级青年人才121人。学校现已形成一校、两地（大连市、盘锦市）、三区（大连凌水主校区、开发区校区、盘锦校区）的办学格局，总占地面积357万平方米，建筑面积189万平方米，教学、科研、生活设施齐全，办学条件优良。主校区所在地大连，被称为“北方明珠”“浪漫之都”是副省级市、计划单列市、特大城市，是东北亚国际航运中心、物流中心、贸易中心和区域性金融中心，是国务院批复确定的中国北方沿海重要的中心城市、港口及风景旅游城市。大连地处辽东半岛最南端，位于北纬38°～40°之间，濒临黄渤海，三面环海，气候温和，夏无酷暑，冬无严寒，每年空气质量优良天数在300天以上，在全球宜居城市排名中位列国内第6位。二、学校今年招生计划是多少？吴迪：与去年一样，2023年计划招收全日制普通本科生6260人，其中主校区（含大连开发区校区）4960人，盘锦校区1300人，均面向全国31个省份招生。三、学校2023年招生计划设置方面有哪些新变化？吴迪：今年瞄准未来科技前沿领域，打造人才特区，成立未来技术学院，新增人工智能（未来技术班）和人工智能（创新班），两个专业均为首年招生。其中人工智能（未来技术班）采用智能+工程本研衔接培养：低年级人工智能通识培养，高年级按学生意愿向人工智能、精细化工、智能车辆、智能建造、生物工程专业分流，均等设置保研名额，符合条件全员保研。人工智能（创新班）保研比例不低于50%。四、学校的学科和专业有哪些优势？吴迪：学科方面：学校已形成以理工为主，力学、机械工程、化学工程与技术入选国家第二轮“双一流”建设学科名单。现有29个一级学科博士点，42个一级学科硕士点，以及5个博士专业学位授权点和20个类别硕士专业学位授权点。有一级学科国家重点学科4个（力学、水利工程、化学工程与技术、管理科学与工程，涵盖15个二级学科），二级学科国家重点学科6个（计算数学、等离子体物理、机械制造及自动化、结构工程、船舶与海洋结构物设计制造、环境工程），二级学科国家重点（培育）学科2个（动力机械及工程、技术经济及管理）。在全国第四轮学科评估结果中，7个学科进入A类（化学工程与技术、机械工程、力学、土木工程、环境科学与工程、工商管理、管理科学与工程）；第五轮学科评估在此基础上更有巨大进步。根据ESI学科排名统计，学校有12个学科领域位列世界前百分之一，工程学、化学、材料科学、计算机科学4个学科领域位列世界前千分之一。在软科一流、U.S.News等学科排名中，船舶与海洋工程位列国际第5位，机械工程位列国际第13位，化学工程和土木工程位列国际第19位，计算机科学位列国际第41位。专业方面：学校设有81个本科招生专业，其中国家级特色专业23个，“双万计划”国家级一流本科专业建设点57个，省级一流本科专业建设点17个，除新设专业外所有本科专业均为“双万计划”专业。学校有5个“强基计划”专业，分别为数学与应用数学、应用物理学、应用化学、工程力学、生物工程。开设电信、化工、土木、机械、人工智能、力学6个创新班，保研率为50%-100%。设有数学、化学、物理学、力学、计算机科学等5个国家基础学科拔尖学生培养计划2.0基地，保研率为100%。五、在人才培养方面，学校有什么特色？吴迪：学校长期致力于四类人才的培养：一是培养基础学科领域领军人才。学校面向基础学科理论前沿和国家重大战略需求，致力于培养未来具有国际水平的战略科技人才和科技领军人才。拥有华罗庚数学拔尖学生培养基地、张大煜化学拔尖学生培养基地、王大珩物理学拔尖学生培养基地、钱令希力学拔尖学生培养基地、计算机科学拔尖学生培养基地等5个拔尖计划2.0基地。同时，数学与应用数学、应用物理学、应用化学、工程力学、生物工程五个专业入选教育部“强基计划”。学校在选拔、培养、评价、使用、保障等方面进行体系化、链条式设计，给予政策特别支持和条件全面保障。“拔尖计划”和“强基计划”的学生全部实行本研贯通式，导师制、书院制、小班化、个性化、国际化为特色的人才培养模式，推行“英才选拔计划、育才培养计划、成才导航计划、科学发现计划、学科挑战计划”体系化和链条式的“五项计划”，全力培养国家创新发展急需和引领科学前沿探索的基础研究领军人才。二是培养新工科卓越工程人才。学校对接新技术、新产业的发展态势和人才需求，全力推进新工科建设，增设以数字化、信息化、网络化、智能化等为代表的工科前沿领域新专业方向，新增人工智能、智能制造工程、大数据管理与应用、智能建造、智能车辆工程等新工科专业。同时整合相关传统学科资源，促进基础学科、应用学科交叉融合，加强学科协同交叉融合。打造工程力学（船海卓越班）、电子科学与技术（郭可讱电子材料荣誉班）等交叉学科专业，在国际经济与贸易、工商管理、金融学、日语、自动化、应用化学等专业开办辅修专业，全面推进复合型人才培养。三是培养国家发展急需的创新型人才。学校面向国家战略发展急需，服务社会发展和产业创新需求，开设“电子信息类创新班”“化工与制药类创新班”“土木类创新班”“机械设计制造及其自动化创新班”“人工智能创新班”和“钱令希力学创新班”，培养拔尖创新人才。在“创新班”培养过程中，突出强化研究型教学及创新性实验，创新班50%以上的学生获得推免保送研究生资格。四是培养未来科技领军人才。学校瞄准未来10-15年的前沿性、革命性、颠覆性技术，立足于传统优势学科，强化“人工智能+”多学科交叉融合，提前布局新兴学科方向和专业，培养未来科技领军人才，2023年4月成立未来技术学院，开设人工智能（未来技术班）。未来技术学院将设立新型交叉研究中心和实验室，与全球知名人工智能企业合作打造专项人才培养计划，采取“智能+工程”本研衔接培养，一年级强化人工智能通识教育和大类学科基础，二年级根据学生意愿在人工智能、精细化工、智能建造、智能车辆工程、生物工程等未来技术班特色专业内自由选择，不预设分流比例，5个专业均等设置保研名额，符合条件可全员保研。六、学校今年的录取原则有变化吗？吴迪：学校录取政策与去年相比没有太大变化，平行志愿与非平行志愿政策有所不同。“平行志愿”的省份（批次），调档比例一般不超过招生计划的105%，进入调档线的考生，德、体合格且服从专业调剂，进档不退；实行“顺序志愿”的省份（批次），调档比例一般不超过招生计划的120%，调档比例一般不超过招生计划的120%，优先录取第一志愿。七、学校在录取的时候是否认可加分？吴迪：学校普通类本科、筑梦计划（高校专项计划）在提档和分专业录取时原则上认可考生所在地省级招办制订的有关全国性加分或降分政策，但对其他特殊类招生如强基计划、高水平运动队招生等，按照学校相关简章规定执行，一般是按高考文化课成绩进行录取。八、在专业安排方面的政策是什么？专业之间有分数级差吗？吴迪：学校在专业（类）录取时根据考生投档成绩，实行“分数优先，遵循志愿”的录取原则，即在德、体条件合格的前提下，优先满足高分学生的专业志愿；专业志愿之间不设分数级差，方便考生报考。内蒙古自治区按分数优先原则（分数清）进行专业录取。九、今年贵校对贫困地区和农村考生的支持是怎样的？吴迪：学校积极履行促进入学机会公平的社会职责，落实党中央、国务院关于重点高校招收农村和贫困地区学生的有关部署，提高重点高校招收农村学生比例，畅通农村和贫困地区学生纵向流动渠道，继续开展国家专项计划和高校专项计划招生，主校区（含开发区校区）和盘锦校区共安排国家专项计划380人，占总计划的6%。高校专项计划130人，占总计划的2%。十、大多省份采取平行志愿投档录取方式，考生在填报志愿方面如何提高自身的录取几率，尤其是对自己喜欢的学校和专业？吴迪：考生应仔细研读高校“招生章程”及招生计划，充分了解大学的招生政策及相关专业后再进行志愿的填报。院校志愿应按照顺序参考高校往年录取分数和位次依次从高到低梯度合理报考，增加被录取几率，专业选择应将自己想去的专业并结合往年录取分数和位次依次排序报考。学校针对平行志愿省份考生承诺“服从专业调剂进档不退”。这一承诺从根本上解决了考生报考大连理工大学的后顾之忧，一定程度上避免了平行志愿给考生带来的风险。理论上讲，重点线以上的各分数段考生，只要向往大连理工大学都可以尝试报考，只要服从专业调剂，进档后基本不会出现被退档的风险。考生为提高自身的录取几率，如对大学的专业没有极其厌恶的，建议填报服从专业调剂，增加被录取的可能性。同时，学校在部分省份有满足专业志愿录取的招生政策，可向招生组老师详细了解。十一、学生进入贵校后，经过一段时间的学习发现并不是自己所衷爱的专业，是否可以转专业？吴迪：学校充分尊重和鼓励学生个性化发展，除教育部明确规定不能转专业的艺术类、体育类、外语保送生等学生外，其他同学均可在大一或大二学年末申请转专业，按照“转出无门槛，转入有要求”的原则，通过转入专业综合考评，即可实现转专业学习。盘锦校区学习成绩位于大类或专业前3%的学业优秀学生，还可以申请跨校区转专业。十二、家长都很看重学校的对外交流，像海外游学、交换生等等，学校在这方面的安排是怎样的？对这部分学生的要求如何？吴迪：大连理工大学目前与41个国家和地区的311所高校建立了合作关系，并加入了中欧工程教育联盟、中俄工科大学联盟、“一带一路”高校联盟、上海合作组织高校联盟等21个国际组织与联盟，构建了丰富的国际伙伴网络，目前有学生长短期海外交流项目360余项，疫情之前每年有近三千名学生会通过学校提供的各类海外交流项目出国交流学习。在合作办学招生方面，学校与美国加州大学欧文分校合作开设“机械设计制造及其自动化（中外合作办学）”专业，招生计划60人；与白俄罗斯国立大学合作开设应用物理学、工程力学两个中外合作办学专业，招生计划80人；与日本立命馆大学合作开设计算机类（中外合作办学）（含软件工程、数字媒体技术），招生计划240人；与英国莱斯特大学合作开设过程装备与控制工程、应用化学（理学）、数理基础科学三个中外合作办学专业，招生计划300人。合作办学专业的具体招生计划请以各省公布为准。十三、学校的奖助学金政策怎么样？吴迪：激励机制强劲学校鼓励学生全面发展，设有类型丰富的奖学金项目，对优秀学生进行表彰和奖励，鼓励学生全面发展、分类卓越、多元成才。每年超过30%的学生获奖，单人最高奖励金额可达43000元。学校对本科生最高荣誉获得者——“优秀学生标兵”和“自立自强标兵”给予屈伯川奖学金、玉兰奖学金并资助获奖学生赴境外短期研习。保障体系完善学校建立了完善的促进学生综合素质提升和健康个性发展的资助服务体系，确保家庭经济困难学生顺利完成学业。每年发放各类助学金1500万元。学校向社会郑重承诺：不让一个学生因家庭经济困难而失学。十四、就业问题一直是所有考生和家长关心的问题，学校毕业生就业情况如何？吴迪：大连理工大学毕业生就业渠道畅通，就业层次和就业质量位于全国高校前列，毕业生深受广大用人单位和社会认可，发展前景广阔。每年中国建筑、航空工业、华为、英特尔等国内外4500余家知名企业到校招聘。2022年有就业意向的本科毕业生就业去向落实率为96.55%，深造比例54.45%（国内升学率46.31%，出国（境）比例8.14%）。本科毕业生保研比例22%以上；国内升学主要去向为本校和清华、北大等“985工程”高校，以及中科院等各类科研机构；留学的毕业生六成进入泰晤士报大学排Top100的世界知名大学。就业的毕业生中，7成进入政府、事业单位、行业领军和世界500强企业，8成在直辖市、省会和计划单列市发展，根据中国薪酬网发布《2022年全国高校毕业生薪酬指数排行榜》，大连理工大学薪酬指数排名全国985工程高校第13位。十五、考生和家长还可以通过哪些方式和渠道了解学校情况呢？吴迪：学校的招生简章、招生计划、专业介绍、录取分数、宣传行程、各地招生咨询电话等信息，大家可以访问学校招生网、“大工招生”官方微信公众号、微信小程序等查询。学校也会向各地派出招生宣传组，考生和家长可以按照公布的宣传行程进行线下咨询。为了满足大家随时随地获取信息的需要，我们分地区建立了招生咨询微信群，群里有各省招生宣传组老师及专家、学校招办老师、同省学长学姐等，每天在线为考生提供个性化、针对性的咨询服务。入群二维码可以通过“大工招生”微信公众号的招生咨询板块查找。特别声明：以上文章内容仅代表作者本人观点，不代表新浪网观点或立场。如有关于作品内容、版权或其它问题请于作品发表后的30日内与新浪网联系。大连理工大学：未来技术学院首次招生
2023年全国高考已经开考，高考志愿如何填报？如何快速了解各高校校园文化，锁定自己心仪专业？学生进入高校后如何转专业？人民网特别推出“2023年高校招生”系列报道，解读各大高校的高考招生政策、人才培养理念、办学特色以及校园文化生活，供考生及家长参考。
大连理工大学（简称大工）成立于1949年4月，是面向新中国工业体系建设创办的第一所新型正规大学。大工是教育部直属全国重点大学，是国家“211工程”和“985工程”重点建设高校，也是世界一流大学A类建设高校，2022年再次入选世界一流大学建设名单。学校师资力量雄厚，现有教职工4449人，专任教师3048人。专任教师中，正高级1018人，副高级1337人。有中国科学院和中国工程院院士15人，兼职教师中的两院院士35人；有国务院学位委员会学科评议组成员10人；国家级教学名师11人；有国家杰出青年科学基金获得者等国家级高层次人才83人，有国家优秀青年科学基金获得者等国家级青年人才121人。
人民网：学校优势和特色专业有哪些
大连理工大学：学校以理工为主，力学、机械工程、化学工程与技术入选国家第二轮“双一流”建设学科名单。有一级学科国家重点学科4个（力学、水利工程、化学工程与技术、管理科学与工程，涵盖15个二级学科），二级学科国家重点学科6个（计算数学、等离子体物理、机械制造及自动化、结构工程、船舶与海洋结构物设计制造、环境工程）。在全国第四轮学科评估中，学校有7个学科进入A类（化学工程与技术、机械工程、力学、土木工程、环境科学与工程、工商管理、管理科学与工程）。
学校设有81个本科招生专业，其中国家级特色专业23个，“双万计划”国家级一流本科专业建设点57个，省级一流本科专业建设点17个，除新设专业外，所有本科专业均为“双万计划”专业。
人民网：2023年招生新变化、新亮点有哪些？
大连理工大学：今年瞄准未来科技前沿领域，打造人才特区，成立未来技术学院，新增人工智能（未来技术班）和人工智能（创新班），两个专业均为首年招生。
人民网：学校人才培养特色有哪些？
大连理工大学：学校长期致力于四类人才的培养：
一是培养基础学科领域领军人才。学校面向基础学科理论前沿和国家重大战略需求，致力于培养未来具有国际水平的战略科技人才和科技领军人才。拥有华罗庚数学、张大煜化学、王大珩物理学、钱令希力学、计算机科学等5个拔尖计划2.0基地。同时，数学与应用数学、应用物理学、应用化学、工程力学、生物工程五个专业入选教育部“强基计划”。全力培养国家创新发展急需和引领科学前沿探索的基础研究领军人才。
二是培养新工科卓越工程人才。学校对接新技术、新产业的发展态势和人才需求，全力推进新工科建设，增设以数字化、信息化、网络化、智能化等为代表的工科前沿领域新专业方向，新增人工智能、智能制造工程、大数据管理与应用、智能建造、智能车辆工程等新工科专业。
三是培养国家发展急需的创新型人才。学校面向国家战略发展急需，服务社会发展和产业创新需求，开设“电子信息类创新班”“化工与制药类创新班”“土木类创新班”“机械设计制造及其自动化创新班”“人工智能创新班”和“钱令希力学创新班”，培养拔尖创新人才。在“创新班”培养过程中，突出强化研究型教学及创新性实验，创新班50%以上的学生获得推免保送研究生资格。
四是培养未来科技领军人才。学校瞄准未来10-15年的前沿性、革命性、颠覆性技术，立足于传统优势学科，强化“人工智能+”多学科交叉融合，提前布局新兴学科方向和专业，培养未来科技领军人才，2023年4月成立未来技术学院，开设人工智能（未来技术班）。采取“智能+工程”本研衔接培养，一年级强化人工智能通识教育和大类学科基础，二年级根据学生意愿在人工智能、精细化工、智能建造、智能车辆工程、生物工程等未来技术班特色专业内自由选择，不预设分流比例，5个专业均等设置保研名额，符合条件可全员保研。
人民网：请您介绍一下学校就业情况
大连理工大学：学校毕业生就业渠道畅通，就业层次和就业质量位于全国高校前列，毕业生深受广大用人单位和社会认可，发展前景广阔。每年都有国内外多家知名企业到校招聘。2022年，有就业意向的本科毕业生就业去向落实率为96.55%，深造比例54.45%（国内升学率46.31%，出国（境）比例8.14%）。本科毕业生保研比例在22%以上；国内升学主要去向为本校和清华、北大等“985工程”高校，以及中科院等各类科研机构。就业的毕业生中，7成进入政府、事业单位、行业领军和世界500强企业，8成在直辖市、省会和计划单列市发展。
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【人民日报】大连理工大学：以主题教育新成效 推动一流大学建设
大连理工大学坚持把高质量开展主题教育作为首要政治任务，一体推进理论学习、调查研究、推动发展、检视整改，以高质量主题教育推动学校事业高质量发展。
大连理工大学举行领导班子主题教育读书班结业式
“理论学习永远在路上！”学校党委书记项昌乐在学校领导班子主题教育读书班结业式上这样强调。学校将筑牢理论根基、强化理论学习作为开展好主题教育的基础，探索践行“四横三纵”串并联学习新机制。在纵向上，坚持集中学习和全过程自主学习相结合，推动“学校党委—二级党组织—基层党支部”三级串联深入学。在横向上，针对学生、教师、机关干部、离退休党员四大群体分类并联覆盖学，以原原本本学、专题研讨学、教育培训学、党课宣讲学、支部组织学、分类指导学、辐射带动学“七学”举措，增强学习的针对性、实效性。学校领导班子坚持领学带学促学，来到师生中间讲授专题党课。头雁领航、雁阵齐飞，一时之间，串联并联学、分类覆盖学在校园内掀起热潮。
大连理工大学举办师生串并联学习讲演会
为全方位展示师生串并联学习成效，学校举办师生串并联学习讲演会，奋战在育人一线的老教师、学科带头人、青年科学家、辅导员等优秀教师代表与在科技创新、社会实践、志愿奉献、就业创业等各领域卓越发展的本硕博优秀学子同台，结合党、国家、学校发展历程与师生奋斗故事，生动回答“为什么是中国共产党”“我要守护什么”“‘科研之路’怎么走”“成为怎样的人”等问题，展示师生同题共学、同题共答的学习成效。讲演会融合演讲、问答、说课、音诗画等多种形式，配合新颖的舞台多媒体技术，让理论入眼入耳入脑入心，激励广大师生以更加昂扬的姿态在民族复兴的赛道上跑出好成绩。
“真下一线，听真声音、挖真问题、解真困难。”学校印发大兴调查研究实施方案，明确13个方面的调研主题和开展调查研究的6个步骤，在深入调查研究中破难题、促发展。探索实践“双向交流驻点调研”新模式，采取驻点体察、角色互换等方式开展调查研究。来自学校机关和学部学院的80余名驻点干部，在近两个月的时间里，通过双向深入交流，找准制约事业发展的瓶颈，形成了包含23个具体问题和65项整改举措的问题清单。学校党政一把手牵头推进，集中力量推进整改，确保及时有力解决师生急难愁盼、制约事业发展的痛点难题。
“建设世界一流大学与助推东北全面振兴目标高度一致，是服务国家重大战略的应有之义。”为促进学校在服务东北全面振兴中精准发力，加快推进世界一流大学建设，学校党委书记项昌乐、校长贾振元率队赴东北三省有关地方、企业及高校开展调研，围绕服务国家战略、服务地方高质量发展、探索一流大学建设新路等实地“问需”“问计”，努力在新时代东北全面振兴中再建新功。
大连1号—连理卫星
“由大连理工大学设计研制的辽宁省第一颗卫星，大连1号—连理卫星搭乘天舟六号货运飞船飞向太空，开启叩问苍穹之旅。”5月10日，“大工卫星搭乘天舟六号飞天”的消息获多家媒体报道。从参与研制新中国第一颗返回式卫星，到创新研发大连1号—连理卫星，大连理工大学始终在为中国从航天大国迈向航天强国贡献力量。不仅是卫星发射，学校还基于自主研发的评测软件，与航天五院工程师协同攻关，完成了天舟六号舱段数字孪生水压试验，实现了应变场实时高精度反演与监测；另一款基于自主研发的软件，为承担本次发射任务的长征七号运载火箭结构减重，有力保障了发射任务圆满完成。以学促干，担当作为，学校不断从主题教育中汲取奋发进取的智慧和力量，为加快实现高水平科技自立自强贡献力量。
大连理工大学打造“智能+”特色专业集群
聚焦“10个新发展”，学校领导牵头担纲60项重点任务，着力开辟新赛道新领域。为贯彻落实党中央关于教育、科技、人才“三位一体”战略部署，学校在提升人才自主培养质量上着重发力。今年，学校招生简章上的新学院、新专业吸引了很多考生和家长的眼球，学校瞄准未来科技前沿领域，打造人才特区，成立未来技术学院，新增人工智能（未来技术班）和人工智能（创新班），两个专业首年招生。面向国家重大战略需求，学校持续紧跟新一轮科技革命和产业变革趋势，推动人工智能和教育深度融合，打造了“智能+”特色专业集群。陆续增设人工智能、智能制造工程、大数据管理与应用、智能建造、精细化工、智能车辆工程本科专业，通过制定“理工结合、工工交叉、工文渗透”的人工智能+X学科交叉机制，加强人工智能与化工、土木、机械、交通、生物等专业交叉融合，新组建的未来技术学院将瞄准未来领域，重构课程体系，培养未来技术的定义者和引领者。
接下来，大连理工大学将始终围绕推动学校事业高质量发展这一目标，以强化理论学习指导发展实践，以深化调查研究推动解决发展难题，把开展主题教育与推动改革攻坚紧密结合起来，以新气象新作为推动高质量发展取得新成效，推动学校一流大学建设。
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大连理工大学：以主题教育新成效 推动一流大学建设
0分享至本文转自：人民日报客户端大连理工大学坚持把高质量开展主题教育作为首要政治任务，一体推进理论学习、调查研究、推动发展、检视整改，以高质量主题教育推动学校事业高质量发展。大连理工大学举行领导班子主题教育读书班结业式“理论学习永远在路上！”学校党委书记项昌乐在学校领导班子主题教育读书班结业式上这样强调。学校将筑牢理论根基、强化理论学习作为开展好主题教育的基础，探索践行“四横三纵”串并联学习新机制。在纵向上，坚持集中学习和全过程自主学习相结合，推动“学校党委—二级党组织—基层党支部”三级串联深入学。在横向上，针对学生、教师、机关干部、离退休党员四大群体分类并联覆盖学，以原原本本学、专题研讨学、教育培训学、党课宣讲学、支部组织学、分类指导学、辐射带动学“七学”举措，增强学习的针对性、实效性。学校领导班子坚持领学带学促学，来到师生中间讲授专题党课。头雁领航、雁阵齐飞，一时之间，串联并联学、分类覆盖学在校园内掀起热潮。大连理工大学举办师生串并联学习讲演会
为全方位展示师生串并联学习成效，学校举办师生串并联学习讲演会，奋战在育人一线的老教师、学科带头人、青年科学家、辅导员等优秀教师代表与在科技创新、社会实践、志愿奉献、就业创业等各领域卓越发展的本硕博优秀学子同台，结合党、国家、学校发展历程与师生奋斗故事，生动回答“为什么是中国共产党”“我要守护什么”“‘科研之路’怎么走”“成为怎样的人”等问题，展示师生同题共学、同题共答的学习成效。讲演会融合演讲、问答、说课、音诗画等多种形式，配合新颖的舞台多媒体技术，让理论入眼入耳入脑入心，激励广大师生以更加昂扬的姿态在民族复兴的赛道上跑出好成绩。“真下一线，听真声音、挖真问题、解真困难。”学校印发大兴调查研究实施方案，明确13个方面的调研主题和开展调查研究的6个步骤，在深入调查研究中破难题、促发展。探索实践“双向交流驻点调研”新模式，采取驻点体察、角色互换等方式开展调查研究。来自学校机关和学部学院的80余名驻点干部，在近两个月的时间里，通过双向深入交流，找准制约事业发展的瓶颈，形成了包含23个具体问题和65项整改举措的问题清单。学校党政一把手牵头推进，集中力量推进整改，确保及时有力解决师生急难愁盼、制约事业发展的痛点难题。“建设世界一流大学与助推东北全面振兴目标高度一致，是服务国家重大战略的应有之义。”为促进学校在服务东北全面振兴中精准发力，加快推进世界一流大学建设，学校党委书记项昌乐、校长贾振元率队赴东北三省有关地方、企业及高校开展调研，围绕服务国家战略、服务地方高质量发展、探索一流大学建设新路等实地“问需”“问计”，努力在新时代东北全面振兴中再建新功。大连1号—连理卫星
“由大连理工大学设计研制的辽宁省第一颗卫星，大连1号—连理卫星搭乘天舟六号货运飞船飞向太空，开启叩问苍穹之旅。”5月10日，“大工卫星搭乘天舟六号飞天”的消息获多家媒体报道。从参与研制新中国第一颗返回式卫星，到创新研发大连1号—连理卫星，大连理工大学始终在为中国从航天大国迈向航天强国贡献力量。不仅是卫星发射，学校还基于自主研发的评测软件，与航天五院工程师协同攻关，完成了天舟六号舱段数字孪生水压试验，实现了应变场实时高精度反演与监测；另一款基于自主研发的软件，为承担本次发射任务的长征七号运载火箭结构减重，有力保障了发射任务圆满完成。以学促干，担当作为，学校不断从主题教育中汲取奋发进取的智慧和力量，为加快实现高水平科技自立自强贡献力量。大连理工大学打造“智能+”特色专业集群聚焦“10个新发展”，学校领导牵头担纲60项重点任务，着力开辟新赛道新领域。为贯彻落实党中央关于教育、科技、人才“三位一体”战略部署，学校在提升人才自主培养质量上着重发力。今年，学校招生简章上的新学院、新专业吸引了很多考生和家长的眼球，学校瞄准未来科技前沿领域，打造人才特区，成立未来技术学院，新增人工智能（未来技术班）和人工智能（创新班），两个专业首年招生。面向国家重大战略需求，学校持续紧跟新一轮科技革命和产业变革趋势，推动人工智能和教育深度融合，打造了“智能+”特色专业集群。陆续增设人工智能、智能制造工程、大数据管理与应用、智能建造、精细化工、智能车辆工程本科专业，通过制定“理工结合、工工交叉、工文渗透”的人工智能+X学科交叉机制，加强人工智能与化工、土木、机械、交通、生物等专业交叉融合，新组建的未来技术学院将瞄准未来领域，重构课程体系，培养未来技术的定义者和引领者。接下来，大连理工大学将始终围绕推动学校事业高质量发展这一目标，以强化理论学习指导发展实践，以深化调查研究推动解决发展难题，把开展主题教育与推动改革攻坚紧密结合起来，以新气象新作为推动高质量发展取得新成效，推动学校一流大学建设。特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
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