孩子从小学习人工智能课程能学习到什么
当然，课程标准的研制不是一朝一夕的事。在现阶段，无论是义务教育学校开设信息技术课、研发信息技术类校本课程、组织编程等教育活动，还是校外培训机构开展人工智能、创客等少儿培训，都要自觉地参考《普通高中信息技术课程标准》，在不偏离信息素养培养大方向的前提下，按照相关要求适当降低难度，合理设置课程。
学校是教育的主渠道，要承担起开展人工智能教育的主要任务，校外机构则要成为满足学生们个性化发展和差异化需求的重要补充。
人工智能并不是为了教孩子学习编程的知识，而是教他们学习一种“计算思维”。人工智能真正能带给孩子的东西，是一种思维层面的变化，比如创新能力的提升。也正因为如此，在设计课程的时候，更强调趣味性。
人工智能的核心是获得“分析问题”并“解决问题”的能力，这种技能可以反哺孩子其他任何领域的学习。
孩子学人工智能有什么用？
1.计算思维实际上包括了数学思维和工程思维，其中最重要的是抽象分析能力和逻辑思考能力。在编写程序时，首先需要把一件事情抽象出来，再用逻辑化的方法表达出来，所以人工智能的过程就是锻炼抽象思维和逻辑表达能力的过程。
2.根据多元智能理论，学习人工智能可不仅培养孩子的逻辑思维，而且对数学理解、英语兴趣、严谨理念、解决问题能力的培养也有促进作用。
3.孩子通过人工智能，可以把自己天马行空的想法亲手制作出来。这个过程虽然有艰辛，但是因为是孩子们自己的想法，所以他们都很愿意去克服困难。并且在完成过程中，他们又会萌生新的想法，或者进一步将想法具体化。在遇到问题时，他们急于得到帮助，所以提问的问题也会越来越简短和清楚，思路越来越明确。甚至会主动寻求同学的帮助，也会把自己的心得体会主动地分享给伙伴。
4.再熟练的程序员也无法确保编写的程序百分百地正确，同样，孩子们在编程时会遇到很多意想不到的结果，他们需要去分析为什么会有目前的效果，原因在哪里，应该如何去修改……所以说，“出错”是孩子们最佳的学习机会。
这时，孩子们用倒推法，也叫回溯法，重新去阅读程序，分析可能出现问题的指令段，然后定位到该段程序，重点逐条指令分析，并与结果对比、修改……直到解决问题为止。所以这个过程是一个不断检验和修正自己思路的过程，分析和差错能力会不断得到提升。返回搜狐，查看更多
新推出的中小学人工智能教育课程到底教什么教材原来长这个样！
原标题：新推出的中小学人工智能教育课程到底教什么？教材原来长这个样！上海书展上，由华东师范大学出版社主办的“中小学人工智能教育课程体系解读”举行，传闻已久的“中小学人工智能丛书”——《人工智能启蒙》（小学版）、（初中版）和（高中版），正式首发。
西周时期的“偃师造人”和古希腊神话中的“青铜巨人”都是很著名的传说，但你能找出这两个故事中有关于人工智能设想的部分吗？你觉得这两个故事对于智能的想象有什么共同点？
其实，无论是传说中木偶人还是神话中的人造巨人，它们都被认为是人类对人工智能最早期的一些想象。
这些久远的故事，展现出了古人丰富的想象力和高超的智慧。不难发现，无论东方还是西方，很早便有了对人工智能的想象。想象中的人工智能要么是人造的，要么是神造的，它们往往都具备人类的某种智能，有时甚至连外形都和人一样。
这是《人工智能启蒙（小学版）》中的一个章节，老师讲完后，会让学生进行相关的学习活动：“试着想象一下，如果你也具备造物的神奇力量，你会创造一个什么样的物体呢？它又有着怎样的智能呢？请试着用自己喜欢的方式描绘它的样子和能力。”
华东师范大学课程与教学研究所副教授杨晓哲博士表示：“随着时代的发展，社会已进入信息科技大发展的新时代。许多传统正在被科技革新，人工智能正以超乎想象的速度改变着世界。从小了解人工智能，认识人工智能，将让我们更加从容，更加自信，更有视野，更负责任地发现与改变世界。”
据悉，“中小学人工智能丛书”三册，分别针对不同学段的学生构建教学框架：
小学阶段，《人工智能启蒙（小学版）》带领学生初步感知人工智能，体会人工智能如何进行“思考”；了解人工智能的发展历程与趋势，试着与人工智能做伙伴的视角展开新的探索。
展开全文初中阶段，《人工智能应用（初中版）》通过剖析具体案例，了解人工智能的核心（数据、算法、算力）；辩证认识人工智能对人类社会未来发展的巨大价值和潜在威胁；动手体验人工智能应用，分析和评估人工智能在生活中的应用，编创简易的人工智能作品。
高中阶段，《人工智能设计（高中版）》利用人工智能应用框架，搭建人工智能应用模块，并根据实际需要配置适当的环境、参数等；知道特定领域人工智能应用系统的开发工具和开发平台，通过具体案例了解这些工具的特点、应用模式及局限性；在真实情境中，合理运用人工智能，创造性地解决问题。
来源：周到上海
（声明：除STEAM在线·观察家原创文章外，STEAM在线·观察家分享和转载的文章皆为促进STEAM教育行业在中国的发展，仅做学习交流，非商业用途，都会注明来源，如文章、照片的原作者有异议，请联系后台快速处理或删除，谢谢支持。）返回搜狐，查看更多
责任编辑：