二年级升三年级怎么学写作文 关于人工智能的简介100字怎么写作文三年级

二年级升三年级怎么学写作文

二年级升三年级怎么学写作文

 

    

有一句话，“三年级的孩子呈马鞍形”，意思就是三年级的孩子各方面都是起伏不定

的，时好时坏，根据其心理特点就是三年级的学生在各方面都是似懂非懂的，他们总是觉

得自己长大了，可以自己决定很多事情，所以很多事开始不听家长和老师的，只是按照自

己的想法去行事。

 

    

在三年级上学期的时候，我的感受还并不明显，但是这个学期我真的感受到这个说法

的科学性，这学期解决孩子们的事把我忙的不亦乐乎，家长们也经常在我的记事本上反应

孩子不够听话，让老师多帮忙教育，其实孩子们在我面前的时候还是很听话的，可是他们

已经在心里有了自己的小算盘，不知道什么时候就会惹点事出来。

 

    1

、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。

课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。作文一点也不神秘，只要会说话，

会写字，就能写文章。高玉宝、高尔基等人没上过多少学，却写出了著名的作品，便是证

明。“作文就是用笔写话”“我手写我口，我手写我心”。作文是生活的需要，它不是一

种点缀，一种装饰，而是生活本身。作文“如同衣食一样，成为生活上不可缺少的一个项

目”，它能够使生活更加丰富，更加充实。明确了小学生作文的性质，就不会要求过高、

急于求成，就不会让所有学生的习作向“优秀作文”看齐，揠苗助长。

 

    2

、重视激发习作兴趣，变“要我写”为“我要写”。“兴趣是最好的老师。”苏霍

姆林斯基说。每一个儿童就其天资来说，都是“诗人”，只要在教学方法上“打开创作的

源泉”，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。从低年级写句子、写话开始，就要激发兴趣，

使每个学生在练笔时，都有一种欲望，一种冲动，一种跃跃欲试的心态。这样，写话、习

作成为一种乐事，而不再是负担。各年段教师，都要重视激发学生习作的兴趣，并想方设

法将习作兴趣长久地保持。这是教师要花心思的经常要做的工作。

 

    3

、明确求真、立诚是最重要的作文要求。求真，就是习作要“有真意”，说真话，

说自己的话，不说假话、空话、成人话；立诚，就是“诚实地说自己的话”，老老实实，

实事求是。“诚于中”才能“形于外”。为人真诚，才能说真话，吐真情。这既是作文的

问题，又是做人的问题。我们要通过作文教学，既教作文，又教做人，既不断提升学生的

作文能力，又重视正确价值观的引领。对小学生来说，作文要做到求真、立诚，就要有作

文内容。作文的源头活水是充实的、鲜活的生活。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”

要想习作不胡编乱造，不搞“五子登科”——动辄就是推车子、抱孩子、领瞎子、捡票子、

让位子，就得有生活，投入现实生活，开源活流，就得做生活的有心人，善于观察，勤于

思考，不断有所发现——世界上不缺少美好的事物，缺少的是善于发现的眼睛。

 

    

先看一看小学二年级的作文

 

这是三年级的作文二年级作文一般

100

到

200

字，三年

级作文一般

300

字以上，其实没有多大差别了，等到了初高中，随便动动笔就能三四百字，

所以只要跟着老师的要求来就行了。