人工智能促进教育变革创新
通过云平台布置电子作业，利用数据分析课堂上学生学习行为，推进学校管理流程迈向数字化……前不久，2022国际人工智能与教育会议在线上举行，来自全球数十个国家的政府官员、专家学者、一线教师、企业代表等相聚“云端”，畅叙人工智能时代教育发展图景。
作为引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，人工智能催生了大批新产品、新技术、新业态和新模式，也为教育现代化带来更多可能性。习近平总书记强调，“中国高度重视人工智能对教育的深刻影响，积极推动人工智能和教育深度融合，促进教育变革创新”。国务院印发的《新一代人工智能发展规划》，明确利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革；教育部出台《高等学校人工智能创新行动计划》，并先后启动两批人工智能助推教师队伍建设试点工作；中央网信办等八部门联合认定一批国家智能社会治理实验基地，包括19个教育领域特色基地，研究智能时代各种教育场景下智能治理机制；科技部等六部门联合印发通知，将智能教育纳入首批人工智能示范应用场景，探索形成可复制、可推广经验……“人工智能+教育”不断碰撞出新的火花，为教育变革创新注入强劲动能。
“人工智能+教育”，应用就在身边。音乐课上，虚拟数字人“元老师”跨越时空限制，带领多所学校学生同唱一首歌；体育课上，学生开始跳绳项目测试，智能终端上实时显示心率变化、跳绳次数、平均速度等数据。技术改变课堂，潜力无限。比如，借助虚拟现实技术，学生能够模拟穿上太空服行走在宇宙，感受浩瀚星河的魅力；通过增强现实技术体验川剧变脸，平面的课本知识变得可感可知。现实中，越来越多的学校已经开设或准备筹备人工智能教育教学活动。
“人工智能+教育”，变革教育生态。教、练、考、评、管各环节均有人工智能辅助，让教师教得更好；虚实融合多场景教学、协同育人，让学生学得更好；海量线上数据和逐渐强大的算力，让学校管理更加精准。此外，在人工智能支撑下，优质数字教育资源跨越山海，推动教育更加公平、开放。在西藏墨脱县，得益于多媒体器材配备到雅鲁藏布大峡谷深处、“智慧课堂”全覆盖，门巴族孩子小学入学率实现100%。
我国发展“人工智能+教育”具备良好基础和独特优势。比如，语音识别、视觉识别等技术世界领先；国家智慧教育平台汇集了海量的数据资源，2.91亿在校学生和1844.37万专任教师展现出丰富的应用需求；教育领域数字化基础条件全面提档升级，全国中小学（含教学点）互联网接入率达到100%，99.5%的学校拥有多媒体教室，学校配备的师生终端数量超过2800万台。也应看到，人工智能技术在教育领域的应用仍处于起步阶段。“数字鸿沟”可能将部分学生排除在智能教育之外，数据收集、使用、分析等环节存在安全隐患，相关公共政策制定较为滞后……以人工智能赋能教育现代化，这些都是需要回答好的课题。
着眼未来，应携手打造高质量、有温度的人工智能教育生态。人机协作如何更聪明，人机对话如何更友好，是“人工智能+教育”的长期课题。一方面，技术应服务育人，在让其“授业”“解惑”的同时，必须坚持教师“传道”的主体地位。另一方面，人也要理解、善用技术，努力提升信息应用能力，让人工智能更好辅助教学。教育是动态的、发展的，理性思考人与技术的关系，把握教育规律、用好技术手段、凝聚各方力量，进一步推动人工智能与教育深度融合、创新发展，才能更好赋能教育现代化，培养顺应时代发展要求的创新人才。（吴丹）
2023人工智能技术服务专业学什么 课程有哪些
2021人工智能技术服务专业学什么课程有哪些2021-06-0823:54:23
人工智能技术服务专业是专科专业。人工智能技术服务专业学什么？课程有哪些？来跟小编一起看一下详细信息。
人工智能技术服务专业学什么主干课程：
人工智能数据集处理、分布式计算与存储技术、机器学习、深度学习、智能感知与理解、自然语言处理、智能产品营销与服务等。
培养目标：
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握人工智能基础专业理论知识、应用技术，具备人工智能技术应用开发、系统管理与维护等能力，从事人工智能相关的应用开发、系统集成与运维、产品销售与咨询、售前售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。
人工智能技术服务专业就业分析人工智能目前是一个快速增长的领域，人才需求量大，相比于其他技术岗位，竞争度偏低，薪资相对较高，因此，现在是进入人工智能领域的大好时机。研究还表明，掌握三种以上技能的人才对企业的吸引力更大，且趋势越来越明显，因此，IT技术人员在掌握一门技术的同时，需要适当掌握更多的技能！
就业主要面向人工智能产业及其应用相关的企事业单位，在人工智能技术应用开发、系统运维、产品营销、技术支持等岗位群，从事人工智能应用产品开发与测试、数据处理、系统运维、产品营销、技术支持等工作。
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展开全文人工智能学院（未来技术学院）组织开展“红先锋”引领“先锋红”系列党员志愿服务活动
为进一步深化党员志愿服务机制，提升党员志愿服务水平，人工智能学院（未来技术学院）组建学院党员志愿服务队以“红先锋”引领“先锋红”，深入一线广泛开展“我为群众办实事”系列党员志愿服务活动。
开展“头雁领航，同上自习”志愿服务活动。自4月以来，组织学生党员强化学业帮扶，党员带动低年级学生周末和晚上上自习。学生党员帮助低年级学习困难同学制定具体复习计划和目标，结合期中考试检测情况和课程复习进展情况开展针对性帮扶指导，传授学习方法，讲授重难点知识，提升学习成效。
开展“站好最后一班岗”党员志愿服务活动。发挥学生党员在文明离校中的先锋模范带头作用。要求毕业生党员在离校工作中主动担起重任、冲锋在前，协助老师、帮助同学，以实际行动践行志愿服务精神，坚守党员职责，站好在校期间的最后一班岗。
开展“红先锋”党员志愿服务活动。4位教师党员，7名学生党员，4名入党积极分子组建师生党员服务队，活跃在6月10日校园开放日综合评价咨询第一线，认真耐心地给考生和家长们答疑解难，受到了考生和家长的一致好评。
开展“一个党员一面旗”党员志愿服务活动。在辅导员老师们外出招生期间设置学生党员服务岗，学生党员化身“临时辅导员”，帮助辅导员处理日常事务，发挥辅导员和学生之间的桥梁作用，帮助同学们解决实际困难。
开展“招生服务我先行”党员志愿服务活动。选调10多名教师党员和5名学生党员组成招生宣传党员志愿服务小分队，在学校集中招生宣传期间赶赴昆山和太仓招生咨询现场，送政策进中学校门，送服务至考生，搭建起学院与考生和中学紧密联系的桥梁，有效落实学校的招生宣传工作任务，为学生提供细致周到的报考咨询服务。
系列活动搭建了党员志愿服务载体和平台，进一步树牢了师生党员为人民服务的宗旨意识。下一步，学院党委将将结合主题教育深入开展，常态化组织“红先锋”引领“先锋红”志愿服务系列活动，引导学院广大师生党员在服务学院中心工作中勇于担当作为，切实提升师生群众的获得感和幸福感。