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人工智能时代,我们需要重新审视教育的本质 人工智能教育的本质是

人工智能时代,我们需要重新审视教育的本质

随着人工智能的快速发展,许多人开始担心自己的职业可能被机器人取代,而教育则成为了一个备受关注的话题。教育的本质是什么?我们需要为未来的孩子们提供什么样的教育?在人工智能时代,我们应该如何重新审视教育的本质?以下是我的一些思考。

首先,教育的本质是为了培养未来社会的有用人才。过去的教育体系注重传授知识和技能,培养学生的认知能力和应用能力,以便他们能够为社会做出贡献。但在人工智能时代,机器已经可以完成许多原本需要人类完成的任务,传统的教育模式已经面临了巨大的挑战。

其次,我们需要为未来的孩子们提供更加开放的教育环境。过去,教育往往是一种单向的传授,学生被要求去接受教师的教育。但在人工智能时代,这种教育模式已经过时了。我们需要给学生提供更多的机会,让他们参与到教育过程中来,积极探索和发现问题。只有这样,他们才能够拥有更广泛的视野和更强的创造力。

最后,我们需要让教育更加注重人文关怀。人工智能可以完成很多机械化的工作,但它缺乏人文关怀,无法提供情感和社会交往方面的支持。因此,在未来的教育中,我们需要更加注重培养学生的情感能力和社交能力,帮助他们更好地适应社会的发展和变化。

在人工智能时代,教育面临着前所未有的挑战和机遇。我们需要重新审视教育的本质,为未来的孩子们提供更加开放和人文的教育环境。只有这样,我们才能够培养出具有创新力和竞争力的未来人才,为社会的发展做出更大的贡献。

什么是人工智能 (AI)

虽然在过去数十年中,人工智能(AI)的一些定义不断出现,但JohnMcCarthy在2004年的文章 (PDF,127KB)(链接位于IBM外部)中给出了以下定义:"它是制造智能机器,特别是智能计算机程序的科学和工程。AI与使用计算机了解人类智能的类似任务有关,但不必局限于生物可观察的方法"。

然而,在这个定义出现之前数十年,人工智能对话的诞生要追溯到艾伦·图灵(AlanTuring)于1950年出版的开创性作品"计算机器与智能"(PDF,89.8KB)(链接位于IBM外部)。在这篇论文中,通常被称为“计算机科学之父”的图灵提出了以下问题:“机器能思考吗?” 他在这篇文章中提供了一个测试,即著名的“图灵测试”,在这个测试中,人类询问者试图区哪些文本响应是计算机做出的、哪些是人类做出的。虽然该测试自发表之后经过了大量的审查,但它仍然是AI历史的重要组成部分,也是一种在哲学中不断发展的概念,因为它利用了有关语言学的想法。

StuartRussell和PeterNorvig随后继续发表了“人工智能:一种现代方法 ”(链接位于IBM外部),成为AI研究方面的重要教材之一。在这本书中,他们深入探讨了AI的四个潜在目标或定义,基于理性、思考和行动来区分计算机系统:

人类方法:

像人类一样思考的系统像人类一样行动的系统

理想方法:

理性思考的系统理性行动的系统

艾伦·图灵的定义可归入"像人类一样行动的系统"类别。

以最简单的形式而言,人工智能是结合了计算机科学和强大数据集的领域,能够实现问题解决。它还包括机器学习和深度学习等子领域,这些子领域经常与人工智能一起提及。这些学科由AI算法组成,这些算法旨在创建基于输入数据进行预测或分类的专家系统。

目前,仍有许多围绕AI发展的炒作,市场上任何新技术的出现都会引发热议。正如Gartner在其hypecycle技术成熟度曲线(链接位于IBM外部)中指出的那样,自动驾驶汽车和个人助理等产品创新遵循“一个典型的创新周期,从欲望膨胀到期望幻灭、到最终了解创新在市场或领域中的相关性和作用。”正如LexFridman在2019年麻省理工学院演讲中指出的那样(01:08:15)(链接位于IBM外部),我们正处于欲望膨胀高峰期,接近幻灭的谷底期。 

随着对话围绕AI的伦理道德展开,我们可以开始看到幻灭谷底初见端倪。如想了解更多关于IBM在AI伦理对话中的立场,请阅读这里了解更多信息。

2023人工智能教育创新排行榜

2020人工智能教育创新排行榜

2020-09-24eNet&Ciweek/弘毅

2020人工智能教育创新排行榜RK企业介绍1好未来好未来AI开放平台2平安好学平安好学智慧教育系统3新东方教育行业首款5G教育产品——OK5G云盒4乂学教育-松鼠Ai以高级算法为核心的自适应学习引擎——“松鼠Ai”551Talk人工智能教育产品“妖果AI”6猿辅导在线教育旗下斑马AI课7学霸君“学霸君AI教学系统”8一堂教育儿童成长轨迹全息评测9科大讯飞科大讯飞智慧教育应用平台10猿题库涵盖所有K12科目的自适应练习题库11作业帮“寸功”大数据平台12北极星人工智能评测+自适应学习13和鲸科技K-Lab高校数据科学与人工智能一站式教学解决方案14作业盒子从工具到内容再到大数据的智能教育生态15VIPKID第三代智能在线教育引擎16立思辰阅神AI语文学科教育赋能平台17尚德机构尚德机构AI督学机器人18英语流利说来自硅谷的语音评估技术,创新口语教学理念19火花思维AI数理思维课20一起作业Socrates智能学习系统21沪江网校“Uni智能学习系统”22一起教育虚拟助手、个性化教育、内容获取23洋葱数学人工智能课堂教学解决方案24先声教育智能口语测评、作业批改25三好网P.G.O.T自动导学系统26精锐教育“AI老师”27阿凡题一站式智能教育综合体28海风教育在线智能教学平台29腾讯教育智慧校园2.030贝尔教育AIQ系列教育产品31青云在线教育“青云e学”在线教育平台32葡萄智学人工智能自适应教学33有道有道精品课智能笔34乐易学教爱学仕智课大数据人工智能教育平台35大拿科技作业自动批改36跟谁学个性化的课程推荐和自动答疑37米乐教育米乐英语、米乐智慧教室系统、米乐编程38轻轻教育人工智能驱动下的“六个一”标准39叽里呱啦AI定制英语分级阅读40盒子鱼智能学习2.0系统41粉笔用人工智能算法实现一对一智能出题42嗨学网个性化学习档案43咖乐途教育卡乐兔博学堂44六学AIAI自适应教育服务商45高思教育AI好课46哒哒英语双向视频互动教室的线上学习平台47新锦成星盘®质量监测与评价系统48盒子鱼英语BOXFiSH智能英语学习系统49优必杰青少年AI科创教育平台50精准学精准学人工智能学习系统2020.09德本咨询/eNet研究院/互联网周刊选择排行当AI遇上教育

通过图像识别技术,将教师从批改作业、阅卷工作中解放出来;通过语音识别和语义分析技术,辅助教师进行口试测评、纠正学生的英语发音;通过人机交互技术,协助教师为学生答疑解惑……如今,全国20多个省市的考试已引入人工智能技术,25000多所学校用上了人工智能的教育产品。

传统教育正在被人工智能(AI)技术悄然渗透,它改变着教育的生态、方式还有师生关系。

松鼠Ai智适应学习系统:1对1人工智能教育

“松鼠Ai智适应学习系统”运用进化算法、神经网络技术、贝叶斯网络、逻辑斯蒂回归模型、教育数据挖掘、学习分析等多种AI技术,通过对学生学习过程中多维数据的全方位评估,达到超越真人教学的目的。

松鼠Ai的智适应系统,是使用人工智能化的系统去模拟近百位特级教师的大脑,应用他们过去的经验智慧和反应判断,再通过机器学习去不断优化解决方案,变身超级教师,来模拟精准的摸底和教学过程,因材施教,迅速提升学生学习技能。

2500年前,孔子在回答学生“闻斯行诸?”时提出的“因材施教”仍成为世代教育工作所追求的育人极致。

学霸君AI教学系统:赋能个性化教学

“学霸君AI教学系统”是国内首个落地教育的AI应用。该系统是以手写识别技术、机器学习、知识图谱整合、精度加工、大数据建模等多项自主研发技术为基础,实现学生学习行为轨迹还原,通过对真实教学场景下师生全量行为数据的精准采集和分析,针对每个学生的特定需求实现差异化的教育供给,实现自适应教育的个性化教学。

学霸君AI教学系统创新的意义,在于它有两个非常重要的价值点:一是让教学内容和过程透明化,通过积累的数据和科学的体系,帮助老师清楚掌握学生的薄弱知识点,优化教学方案和学习体验,区别于千人一面的填鸭式教学;二是不局限于老师个人的知识和经验水平,由系统、体系赋能给老师进行更加精准、高效的知识传递,并且在系统的帮助下快速成长,由此可以大大缩减培养优秀老师的成本,在实现规模化复制的同时,保障教学质量可控。

区分教育品牌商和服务商

人工智能教育企业虽然有很多,但大体可以分为两类,一类是自主技术研发的教育公司,另一类是与技术公司合作的教育公司。

例如在英语测评领域,国内主要的技术提供商有科大讯飞、云之声、腾讯等,而葡萄智学的语料库和测评系统则是由企业自主研发;AI助教系统的技术提供商有竹间智能、百度等,而好未来的魔法学校产品则为自主研发。

总体而言,已有成熟业务的教育公司在利用人工智能升级业务时更青睐于选择与技术公司合作,而初创公司或企图占领龙头的行业巨头更愿意进行自主技术研发。

AI教育所忽视的问题

随便打开一家AI教育公司的宣传页面,通篇的大数据、知识图谱、个性化推荐、机器学习……往往过于强调技术的价值,而忽略了人的重要性。教育中的主体是人,人工智能可以训练AlphaGo成为世界顶级一流“棋手”,但显然不能用同样的方法去训练人类棋手。

今年的疫情让在线教育风生水起,然而在经历了漫长的网上教学后,大部分学生仍然期盼早日开学,想念往日批评自己的老师与课间嬉戏的同学。教育的根本任务,是培养有独立品格,培养有正确价值观和道德品性的人。在传统教育中,学校、老师、同学之间的交流都是重要的组成部分。而现在的AI教育,更多的是知识层面,却难以在简单快速的互联网学习场景中得到思想层面的升华。

大数据是AI的基石,它可以有成千上万的知识样本,但对于人类精神、品质等方面的数据却几乎为0,而这才是教育最宝贵的东西。

教育的本质

有人说,教育的本质是情感,而机器是无情的。

教育既是一门艺术,又是一门科学。就像这个世界没有两片完全一样的叶子,但是叶子与叶子之间也存在着共性。每个学生都不一样,正所谓教无定法,贵在得法。同样,技术是辅助老师更好展开教育的工具,切忌不能舍本逐末。

如何辩证地看待人工智能对教育的影响?这是一个有不同解的问题。

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人工智能教育的含义界定

0分享至人工智能教育包括利用人工智能赋能的教育和以人工智能为学习内容的教育。前者又称为智能化教育。智能化教育是指基于智能感知、教学算法与数据决策等技术,利用智能工具对学习者、教师、教学内容、教学媒体及教育环境进行自动分析,实施精准干预,支持个性化学习与规模化教学,形成教育的智能生态,培养学习者智能素养和实现教育高绩效的理论与实践。后者属于智能科技教育,包括人工智能知识教育、人工智能应用能力教育、人工智能情感教育。该定义可用图1简要表示。

人工智能教育的新界定阐释

1、人工智能教育有两大组成部分:智能化教育和以人工智能为学习内容的教育。其中,智能化教育强调人工智能与教育的融合,强调利用人工智能赋能教育变革,需要进行智能化教育环境与生态建设、模式探讨、制度建设,不断提高教学绩效。以人工智能为学习内容的教育属于面向智能社会公民的智能素养教育,包括不同层次的人工智能科学、人工智能技术、人工智能应用方法等方面的知识、能力与情感教育。

2、智能感知、教学算法、数据决策是智能化教育的三大关键技术。其中,智能感知旨在利用智能教学系统了解教学环境的物理状态信息、学习者的生理与心理状态信息、教学媒体的特征信息、教师的教学状态信息,以便积累教育大数据。教学算法包括面向学习过程优化的认知计算、面向教学过程优化的教学行为计算、面向教学环境优化的环境支持计算的多种算法。数据决策是指利用智能系统根据教学目标、教学规律和教学状态中的数据自动决策,以规划出后续行动方案。这三大关键技术背后所依赖的是物联网技术、大数据技术、高性能计算技术、高速通信技术以及相应软硬件的支持。

3、智能化教育的实施,需要运用四大基本策略:利用智能工具进行自动分析,实施精准干预,支持个性化学习与规模化教学,形成教育的智能生态。其中,利用智能工具对学习者、教师、教学内容、教学媒体、教学环境等要素的特征与变化趋势进行自动分析是基础。对各要素偏离预定发展轨迹的状况予以及时干预,对干预的时机、次数、强度、方式要精心设计。强调支持规模化教学中的个性化学习,这得益于智能技术的支持——对大规模群体同时运行多种个性化教学方案。教育的智能生态是人工智能教育良性运行和持续推进的前提,其中强调协作、平衡、发展等理念。

4、智能化教育的最终目标是培养学习者的智能素养和实现教育的高绩效。学习者智能素养的培养,既是智能社会对学习者生存的素养要求,也是开展智能化学习所必须具备的学习素养要求。AI知识教育、AI应用能力教育、AI情意(含情感、意识、伦理等)教育有利于培养智能素养。智能素养具有相对稳定性和发展变化性、自然生物性与社会文化性等特性。其中,计算思维是智能素养的核心要素。教育的高绩效包括效率、效果、效益三个方面。

5、智能化教育的本质是利用人工智能赋能教育。即利用人工智能具有的大数据分析、自学习、自动决策等能力使教育的各方面发生积极改变,使教育具有更强大的功能。从媒体的本质是人体的延伸、组织的授权增能,到利用人工智能促进教育变革与提高绩效,强调的都是“赋能”作用。

6、智能化教育有理论与实践两大领域。其理论领域指智能化教育是现代教育的一个新分支,包括概念体系、理论框架、原理、命题、方法论等研究内容。其实践领域指智能化教育是一种新的教育活动、一种工作实践、一项教育现代化事业,具体包括智能教育的软硬件建设、课程教材开发、师资培训,以及各种教育智能技术的综合运用等。

广西人工智能协会是由中国、德国、法国、瑞士、泰国、中国广西等国家地区的企业和中国智慧城市联盟、中国教育服务机器人产业联盟、中国智慧城市投资联盟组成的国际联盟的协会。现有12个国外广西总商会设立联盟合作发展处。

服务范围:课题研究,合作交流和推进人工智能、大数据、机器人和智慧城市应用单位和技术支撑单位的沟通与合作、智慧党建、智慧展厅,大数据中心(智慧政务),智慧停车,智慧旅游,智慧AI教育,智慧医疗(医共体),智慧应急,智慧公安,智慧养老,智慧交通,智慧水利,智慧环境,智慧社区(小区),智慧工厂,智慧物流,智慧城管,智慧国土,智慧农业,智慧宣传(宣传片)。

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