教务处举办“人工智能中的知识图谱及其应用”学习讲座
2023年3月9日下午，教务处邀请金融学院张宁教授在学院南路校区主教楼417面向全处教师进行了“人工智能中的知识图谱及其应用”的知识讲座。此次讲座也是教务处党支部“学习宣传贯彻党的二十大精神”系列活动之一。教务处处长林光彬，副处长李季、沈健，财政税务学院李贞教授、统计与数学学院孙博教授及教务处各科室工作人员参加讲座。
讲座中，张宁教授从知识图谱“是什么”“怎么做”“怎么用”三方面为大家深入浅出介绍了知识图谱的概念定义、发展背景、历史沿革、功能特征及构建过程。知识图谱是实现人工智能的重要基石，通过结构化知识表示方法，能够帮助将碎片化、分散式的知识内容、教育资源、能力目标等构建成语义网络，呈现人才培养过程中各要素之间的相互关系。他配合简单易懂的实例，帮助大家更好的理解知识图谱技术和应用，并展望了新一代人工智能的发展方向。
（张宁教授做分享报告）
整场讲座理论与实践结合，启迪与收获并存，老师们纷纷发言开展热烈讨论，探讨将知识图谱应用到教育领域的可能性和建设性，张宁教授也认真负责得回答了大家提出的各种问题，使大家对知识图谱有了更深刻的理解和认识。
（林光彬处长总结发言）
林光彬处长在总结发言中指出：教务处要致力于全面提高人才培养的自主能力和责任意识，全面助力我校本科生专业课程体系建设与培养方案优化路径向纵深推进，大力培养高质量的复合型、交叉型、创新型人才，为提升学校本科人才培养质量贡献智慧和力量。知识图谱作为重要的知识管理工具能够有效的帮助我们梳理课程逻辑、改进课程体系、优化培养方案，在未来的工作中，我们将通过建设课程知识图谱和专业知识图谱，推动本科生教育教学改革与发展。
第10课《认识人工智能》教案
资源简介
第10课认识人工智能一、教学目标1.了解人工智能的概念和内涵，了解人工智能的起源和发展。2.了解我国人工智能的发展状况。3.掌握人工智能的应用分类。二、教学重点及难点教学重点：人工智能的概念及内涵，人工智能的应用分类。教学难点：人工智能的应用分类。三、教学准备1.英国数学家阿兰·图灵的简介、图灵测试模型。2.人工智能相关视频。3.PPT课件4.网络教室。四、教学过程教学版块教师活动学生活动设计意图话题导入教师：人工智能在全球范围内蓬勃发展，已影响着人类生活的方方面面。请同学们来说说我们身边有哪些人工智能的应用。学生：导航、人工智能音响、机器人、无人驾驶学生根据生活经验思考，举例分享身边的人工智能应用活跃课堂氛围，引出本课主题人工智能的概念带着问题观看视频《机器人音乐会》问题：什么是人工智能？教师引导学生归纳人工智能的特点：用机器模拟人类，实现像人一样的认知、思考和学习。3、什么是人工智能？人工智能（简称AI）是以机器位载体所实现的人类智能，涉及计算机科学、哲学、神经科学、经济学等众多领域。其目标是让机器像人一样进行认知、思考和学习，即用计算机模拟人的智能。4、【知识链接】人类智能：人类智能是指人类感知、学习和理解事物，处理问题并作出决策的能力。学生带着问题观看视频思考、归纳，总结出人工智能的概念学生阅读，理解拓宽知识面在学生原有经验的基础上，在课堂中通过视频给予学生体验，归纳并理解人工智能的概念人工智能的起源和发展人工智能的起源和发展教师通过详实的图文和视频带领学生梳理出人工智能发展的时间线：1、人工智能起源于20世纪，当时英国数学家阿兰.图灵提出了“图灵测试模式”，用来区别人类智能和机器智能。2、1956年，达特茅斯会议提出了“人工智能”的概念和发展目标，标志着人工智能作为一门新兴科学的正式诞生。3、19世纪70年代，由于没有足够大的数据库支撑人工智能算法深度学习，导致人工智能出现第一次低谷。4、19世纪80年代，出现了“知识库+推理机”的专家系统。1987年，苹果和IBM公司生产的计算机的性能超越了专家系统，导致人工智能再次进入低谷。5、经过60多年的演变，目前人工智能发展进入新阶段，芯片化、硬件化、平台趋势化更加明显。【知识链接】人工智能开放平台：人工智能开放平台是一个提供人工智能算法源代码、开发工具及人工智能产品和教育等服务的网站。国内建设人工智能开放平台的公司有百度、阿里云、华为、腾讯、科大讯飞、商汤科技等。学生通过书本上的介绍与教师提供图片、视频了解并梳理出人工智能的起源和发展充分发挥多媒体助力教学的巨大优势，引导学生用一条时间轴梳理人工智能的起源和发展人工智能的应用人工智能应用的表现形式大致可分为能听、能说、能看、能写、会思考、会学习和会行动七个领域。人工智能不仅能感知周围环境，还能根据所感知的数据，针对环境进行学习和自主决策，并付诸行动。人工智能的应用随堂练习：通过网络查找人工智能在各个领域的应用案例，填写以下表格。学生通过网络查找人工智能的应用领域通过网络开展自主学习，培养学生创新学习能力课堂小结1.人工智能的概念2、人工智能的起源和发展3、人工智能的应用围绕板书和思维导图，学生回顾所学，巩固提升巩固提升学生学生对人工智能的认识PAGE４
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大数据与人工智能学院张永作学术报告
6月27日，大数据与人工智能学院副院长张永在博奕二楼大教室为数学与应用数学专业师生作了题为《微分方程的数值解法及其应用》的学术报告。
张永介绍了一阶常微分方程的欧拉法、改进的欧拉方法、龙格-库塔方法、算法的误差估计和收敛性，向师生展示了微分方程的数值方法在数学建模和一类微分积分方程中求解中的应用。
报告结束后，张永和与会师生进行了互动交流。此次学术报告增强了数学与应用数学专业同学的学习兴趣，开阔了师生的视野，提高了师生的科研意识。
(供稿：包小兵/编辑：李维岩/审核：张永、周庆庆）