走向智能时代的学习方式变革探索
嘉宾们在老校门处合影后，来到体艺馆二楼艺术排演厅，展开交流探讨。
湖南省电化教育馆培训部主任余剑波就活动流程与主要内容作介绍说明，他强调随着人工智能等新技术的迅猛发展，学习方式、教师角色发生重要变革，人机协同教学的实现路径亟待探索，这些都是本次教育沙龙要探讨的重点问题。
宁夏大学张玲教授作《教育数字化转型背景下，教与学的方式如何变革》主题报告，她深入剖析了当前教育数字化转型、人工智能快速发展、国家出台课程改革方案的大背景，指出新教学的未来方向在于坚持素养导向、强化学科实践、推进综合学习、落实因材施教，具体介绍了项目化学习、翻转课堂等具体策略的实施要点，并结合具体实例展现智慧教育给学校教育教学带来的深刻影响。最后，她强调面向未来的教育必须引导孩子拥抱未来。
我校校长向雄海作《走向未来：学习方式变革的校本化实践探索》主题报告。他首先强调一所学校要真正有所改变，必须抓住学习方式变革这个“牛鼻子”。他解读了学习方式变革的背景，详细说明了学习方式的内涵、形式与变革价值，指出学习方式变革在课程改革、培育核心素养与担当民族复兴大任之间搭起了一座桥梁。随后，他结合我校近年来重要办学成果阐述系统化推进变革的具体策略，包括建立激发内驱的价值动力系统、丰富多元的校本课程体系、“三阶九步”智慧教学模式、发展性综合素质评价体系。
联合评议—发问辩疑—拓展深化
主持人
主题报告结束后，高校及市教科院专家、中小学一线校长等与会嘉宾分别对报告内容展开联合评议、发问辩疑、拓展深化。
湖南科技大学教育学院院长谭千保说：“智能的最后，是人在设计，只有具备更强学习能力、更好学习方式的人，才能做好顶层设计。老师的数字素养提升了，才能促进学生更好适应数字时代的变化。”
长沙市教科院基教室副主任、长沙市教育学会秘书长潘勇强调智慧教育的落脚点还是教学方式的变革，还是要落实到课堂上来。在推进未来教育的过程中，一线教育工作者要关注了解技术与教育教学的深度融入教育，重视以学生为中心，突出素养和能力培养，并推进学习空间的创新和应用。
我校纪委书记、首席信息官胡成表示未来教育必然导致学习从知识中心转向学习者中心，学习的最重要目的在于培养能力，而教育数字化转型和学习方式变革如果不能提升教学质量，就将失去其意义。学校应以智慧课堂为抓手，推进精准教学和深度学习，我校提出的三阶九步教学范式就是很好的实践路径。
交接仪式
活动最后，在余剑波的主持下，我校校长向雄海将“三言”教育沙龙的接力棒交接到芙蓉区燕山小学校长周方苗手中，宣布本次沙龙活动圆满落下帷幕。
长郡教育集团·长沙市第六中学
（长沙市兑泽中学）
办有温度的教育
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文字|龙琳
图片|付文倩
编辑|付文倩
编审|李永红
终审|杨礼
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