模型下载与安装【AI人工智能视频教程】
本套课程是最近热门的AIGC绘画软件StableDiffusion的使用入门指南。课程从基础的软件电脑配置介绍，到安装方法，包括需要调整的模型如何下载和插件的安装开始讲解，到学习关键词的语法、各种在实际应用中可能遇到的问题，AI绘画该如何针对细节进行优化。让学员通过本套课程掌握StableDiffusion的使用方法。
视频下载软件Annie的安装及使用
annieannie是一款非常好用的视频下载器，国人开发，轻量方便安装好之后，如果要下载一个视频，只需要复制视频链接，打开终端，输入：
luxhttps://www.bilibili.com/video/BV1qZ4y197sA?t=4.6视频就会被下载下来了我是被下载到C:WindowsSystem32下了
安装过程在安装annie之前，先安装ffmpeg1）Ffmpeg网页下载安装
ffmpeg是一个开源的音视频转码工具,它提供了录制、转换以及流化音视频的完整解决方案，可以转码、压制、提取、截取、合并、录屏等。一、下载FFmpeg
下载地址：DownloadFFmpeghttps://ffmpeg.org/download.html根据系统选择下载：
Releases·BtbN/FFmpeg-Builds·GitHubhttps://github.com/BtbN/FFmpeg-Builds/releases
二、下载好后解压到你想安装的文件目录下，我的安装目录是C:usrffmpeg
三、配置FFmpeg环境变量，如下：先进入bin目录获取路径：C:usrffmpegin
打开系统开始菜单--右击计算机--点击属性--选中高级系统设置--选择高级--选择环境变量设置
在系统变量里选择path,选择编辑，将FFmpeg的bin目录的路径C:usrffmpegin;加进去，记得加上分号，点击“确定”保存，即配置完成。
四、使用命令行窗口检验是否安装成功调用命令行（windows+R输入cmd）输入“ffmpeg–version”，如果出现如下说明配置成功。
普通用户权限下无法正常得出版本信息时可以使用管理员权限命令行操作。
接下来我们就可以在命令提示行中任意文件夹下运行FFmpeg。
2）GitHub发行版本安装（不推荐）
到github上下载相应的发行版，地址https://github.com/FFmpeg/FFmpeg/releases/tag/n3.0放到合适的位置解压，打开bin目录，复制路径并添加到环境变量里面的Path里面安装annie先到github上下载，网址：https://github.com/iawia002/lux/releases/tag/v0.12.0选择你需要的版本，下载并解压，是一个exe文件，然后放在你想放的地方把你放的位置的路径拷贝一下添加到环境变量的Path变量里面打开终端输入lux如果提示参数过少，至少证明安装没什么问题，随便拿个视频验证一下能不能下载：luxhttps://www.bilibili.com/video/BV1qZ4y197sA?t=4.6luxhttps://www.bilibili.com/bangumi/play/ep430750?from=search&seid=10080694064117717686&spm_id_from=333.337.0.0
默认下载到C:WindowsSystem32文件夹下。
接下来试试其他网站能否成功
luxhttps://www.zhenbuka3.com/vodplay/4376-1-1/下载其他网站好像还不太行。
我把用到的两个资源包链接放在下面，大家可以直接下载：
(1050条消息)博文里用到的两个资源包-编解码文档类资源-CSDN文库https://download.csdn.net/download/anmin8888/76753016
最后分享自己从知乎看到的跟本篇博文毫无关系的一部分文字：
5.有知友希望我介绍一下老师，是一个毕业于隔壁的萌萌哒帅哥！个人非常喜欢他，有学者的高冷却又毫无戾气，开学第一节课跟我们说：“你们对于这个社会的认知，要么是全错，要么错了一大半。”当时大家都很不服气，结果后来上课的过程证明他确实是对的。
6.有好多人私信和评论问社会学问题的。先解释一下清华的专业设置，答主的专业是社会科学实验班，大一是通识教育，心理学社会学经济学政治学都要学，大二才分专业。现在才大一，所以本身对于社会学也了解不多，没办法回答很多知友的提问，不好意思。
看到大家说对社会学产生了兴趣，想要讲课的ppt和视频。不过按照学校规定ppt不能外传，视频也没有，老师也没有开过公开课。所以只能列一下我们的教材和推荐书目，如果对社会学入门有兴趣的知友可以看看：）
参考教材：吉登斯著，李康译:《社会学》，北京大学出版社2009年版。
补充阅读： DaltonConley,2001,Honky,NewYork:VantageBooks
GarthMasseyed.,2006,ReadingsforSociology,NewYork:W.W.Norton&Company
Mills,Wright,“TheSociologicalImagination,”
做读书报告的时候老师推荐了五本书：
《发条橙》、《华氏451》、《活着》、《杀死一只知更鸟》、《银河系搭车客指南》
7.大家都对第5点最后那句话很感兴趣啊，举个例子好了。
有一节课上老师问我们：“晋升快的部队和晋升慢的部队，哪个部队的士兵会觉得晋升体系更加公平？”
大部分同学都想当然地觉得晋升快的士兵对升迁体系更加满意，但是现实截然相反。
二战期间，Stouffer在美国陆军的社会研究部负责调查影响士气的因素，根据他的调查，晋升慢的宪兵部队士气更高涨，对部队更加满意。宪兵部队中，几乎很少升迁，士兵很难发现不如自己的人得到升迁的例子，于是觉得还算公平。陆航部队中，升迁大量存在，飞行员很容易发现许多不如自己的飞行员得到了升迁，于是觉得不满。
其实就是相对剥夺的原理。
这样的例子发生在几乎每节课的课堂上，很多时候我们以为理所当然的东西，社会学的研究却得出了截然相反的结果。
老师的那句话肯定是过于绝对，但是他想传达的意思其实是：你们对这个社会还知之甚少，需要学习的还有很多很多。学习社会学、做调查研究的时候一定不能抱着先入为主和理所当然的观念。