工程造价会被人工智能取代吗，工程造价会被ai取代吗知乎
工程造价会被人工智能取代吗？工程造价并非一项完全可以被人工智能取代的工作。虽然人工智能在计算和分析数据方面的速度和准确度更高于人类，但是在工程造价领域，除了数据分析和计算外，还需考虑一部分人类独有的因素。比如：
1.大家在制定预算和估算成本时需考虑到项目所身处的环境、国家和文化因素等。这些因素可能很难通过人工智能模型来模拟。
2.工程造价需考虑到实质上情况的调整和变化。项目标材料成本、工人工资、税收等都可能在项目这个时间段变化。人类的灵活性和敏感性针对调整成本预算至关重要。
因为这个原因，虽然人工智能可在工程造价的一部分方面帮助大家，例如数据收集和分析，但是在实质上项目中，人的角色和价值也还是是不可替代的。
工程造价会被ai取代吗？不会，ai只可以取代一些的工作
计算机人工智能AI可以取代机械重复性的工作,但我们的工作是站在经济、管理、法律知识、风险防范等知识融合的基础上的,故此，不要担心被人工智能取代。我们被取代的概率很小,例如当业主觉得标底价格偏高,期望可以考虑并调整,AI机器人的成本理解程度的自由裁量权是多少?成本估算链接是相对灵活的,要按照业主的实质上需调整工程成本。工程建设不一样于普通产品,不一样的项目,因为环境和条件不一样而出现差异，确定成本、风险成本,完全无法确定的成本长期以来都是整个工程建设造价的核心，其内容是根据知识工程、经济、金融和投资成本等理论的基础上。因为这个原因,作为一个合格的造价工程师不仅要掌握并熟悉知识,还应该熟悉金融理论知识,以满足行业发展和市场竞争的需。
人工智能对造价行业的未来有哪些发展？第一是各自不同的行业的联网化，利用好人工智对国家各行业的治理，再用联网化搞好工农业，再就打造各自不同的品新一代产品问世，这是智能化的蓬勃发展和进步
人工智能云计算和工程造价哪个好？人工智能云计算和工程造价都好，工程造价是一门普通高校本科专业，属管理科学与工程类专业，基本修业年限为四年，授予管理学或工学学士学位。
具备从事工程投资与管理实践的基本技能，培养具备管理、技术、经济、法律等基本理论知识，系统掌握并熟悉固定资产投资、融资管理、工程经济管理及工程造价管理等方面的理论基础和基本技能的高级应用型针对人才。
人工智能对造价行业的未来有哪些发展？工程造价的就业方向毕业生主需要在施工、建设、工程造价主管该项目的部门、工程造价中介机构等企事业单位，从事工程造价计价与控制等岗位工作。就业前景相当不错!前几年苦些累些.但技术精了后面.不但工资高.除掉基本工资.作一份预算.好，收入几万块不成问题.就业面很宽的.出来很好找工作.我对这还是比较了解的.
建筑行业一直都不错，只不过从去年启动房地长政策的调整让整个国内建筑市场显得有点萎靡。但是，建筑不只是限制在房地产，也不仅仅限制在国内。至于造价员也是不错的，做什么都是做到精、做到不可替代才有更大的蓬勃发展和进步。
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人工智能与未来教育
2020年的新冠疫情让人们更加关注人工智能的发展，疫情期间从无接触快速测温、远程办公到机器人无接触配送，疫情按下了人工智能走向人类生活的加速键。话说，教育要从娃娃抓起，格物斯坦小坦克认为当下社会应该是人工智能教育要从娃娃抓起。
随着后疫情时代的到来，市场化防控和恢复经济社会发展活力的重要任务，也为人工智能的科学研究、技术创新和产业发展提出了新的机遇和挑战。人工智能快速发展带来巨大的人才缺口。据《2020年新基建人才报告》显示，2020年以来，六大新基建直接相关行业的人才需求指数大幅上升，至2020年底，新基建相关核心技术人才缺口将达420万。其中，区块链、人工智能、数据服务行业，人才流入指数最高。培养人工智能领域人才，势在必行。
后疫情时代将会呈现全新的教育生态，“线下+线上教育”“人工智能+教育”会让教育面貌焕然一新。后疫情时代，轰轰烈烈而来的“新基建”国家战略无疑会成为推动人工智能进课堂的又一助推器。在国家战略的指导下，多个地方政府已将人工智能列入了战略性新兴产业发展的重点，有意将人工智能教育下沉到基础教育，从中小学阶段培养学生的科学素养和科创精神。在这个技术加速的时代，人工智能以何种姿态走进课堂才能高效开启这一强劲发动机？
全学段教育解决方案打造人工智能教育新标杆，对于人工智能的强劲发展态势，从中小学阶段至高等教育，不同学段的学生有不同的学习需求。建立不同学段的中小学人工智能知识结构体系，包含人工智能课程、师资培训、活动竞赛、空间建设、教育云平台等内容，加强不同学段学生人工智能学习的内容衔接。
以教育的本质为基础追根寻源，从教育的角度探寻技术的加持力，用AI的手段促进教育流程再造，提高教育服务的精准化水平，提升教育对象的习得效果，这些领域的研究将促进在线教育行业在教研和科研领域的创新，更好的将AI技术的先进性融入到对孩子的教育中来。把更多有意义的教研成果运用到教学实践中来，帮助更多孩子接受越来越好的教育。
教育不只是进行知识的教育，应该是点燃孩子们心中火焰的教育、感受美的教育、综合能力的培养，特别是创造性思维和探究能力的培养，自我学习的能力，感情表达、协商沟通的能力。如何解决对二到八岁孩子运用人工智能进行创造性思维和探究精神的培养，有待课题组进一步探究。
线上教育同传统教育是一种互补的关系。利用人工智能赋能少儿教育某种程度上解决了以往线上课程反馈不足的局限性，针对每个孩子量身定制的个性化的解决方案有助于因材施教。对于课程来说，内容是首要的。没有内容就谈不上实施，技术是为内容服务。根据不同的课型应该有不同的内容设置，比如阅读学习策略，孩子不会无缘无故就会，一定是有一个系统的指导。英语学科核心素养现在非常强调思维品质，就像很多英文绘本看起来很简单，实际上是有逻辑、有层次、有故事发展的，这些需要一些内容设计进行辅助。