《小学人工智能基础》教学用书正式出版发行
▲图为教学用书编写研讨会现场
本套教学用书区别于现有的创客、开源硬件和编程课程，从人工智能时代信息素养普及角度出发，在教学过程中更加注重普及性、生动性、趣味性和实践性。让学生在体验中感悟人工智能的魅力，激发学生的学习兴趣，更进一步的培养学生的计算思维、创新设计思维等能力。
例如，在学习图像识别之前，首先要学习二进制、0和1表示信息、像素、图像的二值化、最终让学生用0和1的逻辑去认识图像识别，给学生正确的教育认知体系，但不会让学生过早接触晦涩难懂的概念。
▲图为教学用书配套教具箱
“小学人工智能教育首要的不应该是学习新技术，而是培养兴趣，从基本知识、基础教育开始，引导学生养成适应智能社会的素养。“教学用书主编之一北京建筑大学秦建军副教授表示。
该教学用书已在各地课堂完整试用
目前，北京东城区的北京一师附小、府学胡同小学等6所新一代人工智能实验校已在上个学期试用了该教学用书，20多位信息技术教师面向近2000名学生系统开设了人工智能课程。
北京第一师范学校附属小学的李婷老师在授课后表示：“结果出乎预料的好，学生不仅对上课的内容非常感兴趣，而且接受能力也很强。有一个学生在课后对我说的话让我印象很深刻，他说’老师，通过二进制内容的学习，我感觉1和0能够表示一切了’。通过他的反馈，我能深刻地感觉到小学人工智能教育不是要让学生掌握多么难懂的知识或技能，而是对学生思维的启发，这才是对学生影响更深远的事”。
此外，河北、湖南、吉林、陕西、四川等地的数十所学校也已经采用本套教学用书开展小学人工智能的课内教育。其中，河北省涞水小学还建设了200多平的人工智能实验室，与人工智能课程相配合，对学生进行更为全面的兴趣启发和思维能力培养。
可成为推广性的小学人工智能教材
《小学人工智能基础上册、下册》获得多位教育和人工智能领域的著名专家的认可。我国著名教育家、国家教育咨询委员会委员、国家总督学顾问陶西平先生认为：“这套书围绕人工智能知识点展开、突出思维素养的培养、学生认知能力和兴趣启发视角，并且延续了教学者的教学习惯，可以成为推广性的小学人工智能教材。“
联合国教科文组织产学合作教席理事长、北京交通大学查建中教授在阅读全书后评价到“我们国家未来的科技人才能真正做到德才兼备，仅靠一套好的教材是不够的，建议广大教育工作者要重视人工智能伦理教育，培养学生的是非观、社会责任感和道德情操，增强学生的信息安全意识，这是人工智能教育普及中的非常重要的一环。我真诚的地希望这套教材是小学人工智能教育的一个新起点，引导我们的孩子们自信、从容、理性地迎接即将到来的科技新时代。”返回搜狐，查看更多