全国青少年人工智能活动特色单位
原标题：全国青少年人工智能活动特色单位杏东小学、乐安中学、杏南中学上榜
全市仅6所学校获此殊荣，我区人工智能教育走在全市最前列
日前，中国科协青少年科技中心公布2019年度“全国青少年人工智能活动特色单位”名单。经省级审核、资格审查和专家评选，全国共有900个单位被评选为活动特色单位，福建省37所学校上榜，其中厦门市6所入选这项全国荣誉榜单，集美区杏东小学、乐安中学、杏南中学3所学校榜上有名。
杏东小学让植物“会说话”
作为集美区唯一入选“全国青少年人工智能活动特色单位”的小学，让植物“会说话”，是该校孩子们的人工智能教育初体验。
2015年，杏东小学成为中国教育发展基金会-戴尔“互联创未来”项目基地校。借此契机，学校展开提升教育信息化融合的研究。在研究中，该校深入挖掘人工智能对教育的积极作用，并在改造学校生物园时融合思考引入人工智能教育初尝试。
在杏东小学的校园里，设有生物园及东篱园等两大植物园区,里面有果蔬、中草药上百种。学校成立植物研学社团,社团学生主要对植物进行认养,观察，并在观察中利用平板电脑对植物进行观察记录,形成有图像、有视频介绍的植物笔记。
“观察-记录-让植物自己‘说话’”。学生将研学成果形成二维码,为植物挂上二维码名牌，也为后续其他师生观察、认识植物提供交互资源，而引入信息化二维码，更是能让研究成果能够更好地服务于其他同学。
此外，杏东小学开展的机器人创意、模型制作、计算机编程等活动，也得到了孩子们的热烈欢迎。
杏南中学全校超90%学生参与科技活动
2019年“全国中小学知识产权教育试点校”，2018年“厦门市中小学知识产权教育示范校”，2017年“宋庆龄少年儿童发明示范基地”，2019年厦门市机器人竞赛首届优秀组织奖，第34届厦门市科技创新大赛优秀组织奖……近年来，杏南中学科技教育收获累累硕果，连番获得多项荣誉。
自办学以来，杏南中学就坚持“科技创新教育”的办学特色，坚持培育人文底蕴、科学精神和创新精神，注重培养学生实践能力、动手能力、发明创造能力。
近年来，杏南中学聚焦新高考改革，开展了一系列以课程引领、赛事驱动的相关科技活动。学校以科技教育为突破口，累计成功申报国家专利21项。学校科技创新活动从最开始的面向部分精英学生转向全体学生开展普及性科普活动，从竞赛活动项目为主转向科技竞赛与研究性学习、科技社团活动及科技类校本课程相结合，不断扩广科技创新教育的发展空间。
杏南中学将科技活动常态化，开展科普讲座、科技节、科普日、科技创意金点子、科技板报、手抄报、科技夏令营等活动，参与科技活动的学生人次占全校学生90%以上。学校每年开设科技社团9个，研究性学习课程8项，校本课程10余项，固定参加各等级科技类比赛17项，学生在大赛中有突出表现。
乐安中学人工智能率先进课堂
除了是全市唯一一所连续两年入选人工智能活动特色单位的学校，乐安中学还是全省首家在中学成立“青少年人工智能实验室”的学校。2018年2月，乐安中学结合自身优势，依托集美大学丰富的人才优势和科研资源，率先启动了人工智能进校园、进课堂工程。
在2019年4月，乐安中学建成了集成硬件编程、智能设计、3D打印、激光雕刻、模拟电路、手工操作于一体的人工智能暨STEAM造物坊，同时，学校组建了初、高中人工智能创新实验班，为开展人工智能与科技教育提供更完善的平台。
此外，该校在人工智能和科技教育方面的师资力量也是十分雄厚。学校的授课导师全部具有博士学位，在人工智能领域有不同的专长和研究方向，是一支高水平的年轻的创新型团队。学校还借力引进专家，聘请了原厦门市信息中心总工室主任刘榕和担任“青少年人工智能实验室”技术顾问。
在2019年特色单位活动中，乐安中学将继续借助全国青少年人工智能科普活动平台，把人工智能教育内容和STEAM课程相整合，从感知、认知和创新三个层次构建“STEAM+人工智能教育”校本课程体系。
图一：杏南中学的学生们参加海峡两岸机器人比赛。（区教育局供图）
图二：杏东小学学生在视频里介绍自己认养的植物。（区教育局供图）
（记者：许晓霞来源：集美报）返回搜狐，查看更多
责任编辑：青少年人工智能科普：一条特色的育才之道
“曾几何时提起‘机器人’”三个字，仿佛离我们遥不可及，充满着神奇的色彩，但2020年我却与“机器人”有了不解之缘。宅家抗疫的日子里，我和小伙伴在科学老师的帮助下通过反复试验，设计制作了智能酒精消毒机和环保卫生的‘超级泡泡’”，这是兰州市水车园小学六年级三班李佩亭的一篇作文，她进入了学校的RT机器人工作室学习机器人课程，连续获得甘肃省和兰州市多个中小学科技创新奖项，而他们的团队，也夺得了WRC世界机器人大赛一等奖。
这是全国青少年人工智能科普活动中发生的普通一幕，人工智能给人们生产生活带来了巨大的便利，先进技术也在影响着中国孩子看待世界和与世界交往的方式。这项由中国科协青少年科技中心、中国青少年科技辅导员协会和山东省科学技术协会共同主办的面向广大青少年、青少年科技教育工作机构和科技教师的青少年人工智能科普活动，旨在贯彻落实国务院在《新一代人工智能发展规划》中提出的任务要求，向广大青少年普及推广人工智能相关科普知识和技能，提高青少年对人工智能的认知和初步应用能力，探索在中小学校开展人工智能普及的有效模式。他们在全国范围内择优遴选“全国青少年人工智能科普活动特色单位”，并提供在线学习资源及配发一定数量的活动资源包，鼓励特色单位因地制宜地结合本地区科技教育活动特点和资源优势，组织开展线上编程体验、学习交流、科技实践等系列活动。一大批青少年人工智能科普活动特色单位通过丰富的活动，全力推进人工智能普及教育全方位、广领域、深层次开展，构建跨界集智、开放融合的青少年人工智能科普生态体系。
首师大附中：知行合一育英才
当AI与教育相遇，会碰撞出怎样的火花？
2019年，首都师范大学人工智能教育研究院宣告成立，这是全国高校首家人工智能教育研究院；而坐落在昆玉河畔的首师大附中，也已经成为青少年人工智能活动开展的先行者。
在首师大附中，“青牛创客空间”是学校的标志性建筑，学生可以在此进行智能产品制作、项目研发、创新比赛和展示等人工智能相关的实践，这里也成为校内学生最喜爱的学习空间之一。初一和高一年级学生每周开设2-10课时的人工智能相关选修课、社团课，8间348个机位的计算机实验室，作为日常学生编程上机使用，而8位毕业于清华大学、北京理工大学、首都师范大学等名校的计算机专业、物理专业老师，教授不同的人工智能相关课程。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。首师大附中的人工智能教育在课程改革、教师队伍、学生培养和硬件设施等各方面，最大化地整合优势，在内部为成员学校提供具有优势与特色的人工智能教研平台和活动平台，定期进行教师交流、学校参观、学生共学；而在外部，作为大学附中，他们获取包括首师大实验室、校外科研院所的科研环境支持，每年都会有学生通过拔尖计划、英才计划等方式进入合作的科研院所进行研究实习。
北京科学中心：散播科学的种子
隶属于北京市科协的北京科学中心，是北京地区大型科普展览和科学教育场馆，在主展馆开设了人工智能、工程实践、创新思维、科学探究四大主题实验室。其中人工智能实验室引导青少年了解前沿信息技术及其对生活的影响，激发青少年对“人与未来”的思考和想象。
科学中心面向不同年龄阶段的青少年开展分层次的教育活动，通过单次体验课发现学习兴趣，通过主题系列课掌握专业技能，通过社团进阶课进行深入学习，进而实现创新与创造。迄今为止共开展近300场次活动，累计参与近5000人次，12名同学在各项比赛中获得奖项。
北京科学中心在线下活动基础上，开发了人工智能主题实验室的线上活动形式，积极探索“馆校合作、社团共建”新模式，扩大服务范围，将优质科普资源通过线上方式送到郊区学校。“散播科学的种子，让更多的人参与到科学中”，北京科学中心人工智能主题实验室秉持这一使命，为广大青少年提供科技前沿、高质量的教育活动。
水车园小学：格物致知结硕果
作为唯一一个黄河穿越市区中心而过的省会城市,兰州自古便与黄河有着不解之缘,“黄河品质,水车情怀，就是兰州市城关区水车园小学办学的核心价值观。这所创建于1956年的学校，一直在为西北一流教育的目标努力。
水车园小学RT机器人工作室成立于2012年，成员主要来自三至六年级学生，他们利用少年宫、社团课及课余时间学习编程语言，基础搭建以及智能机器人制作运行的基本原理，为学生打造一个集科技知识启蒙教育、创新思维拓展训练及创造能力开发培养为一体的创新实践平台、不断培养和提升学生的创新能力、动手能力、团队协作能力及独立分析解决问题的能力。
随着科技项目不断增加和竞赛经验的不断丰富，工作室已逐渐形成“传、帮、带“的学习形式和传承机制，高年级学生带动低年级学生进行学习和研究，以”项目式学习研究“作为推动，参与各类实际项目的执行，为工作室的发展奠定坚实的基础。目前学校已将机器人编程课程纳入到信息技术课堂中，采取“1+1”的人工智能素养淀定模式，即每周1堂信息技术课+1堂人工智能课，真正使学生做到既格物又致知。他们借助VEX-EDR、机器人工程挑战赛、创意制作赛等项目，通过方案设计、机械搭建、编程测试、工程记录等进行机器人课程学习。旨在激发同学们无穷想象力和创造力。
工作室先后在全国中小学生电脑制作比赛、全国青少年机器人竞赛、WRO世界青少年机器人奥林匹克竞赛、世界机器人大赛等竞赛活动中的多个项目拔得头筹，荣获国家级奖励50人次、省级市奖励400余人次。（赵清建）
[责编：张蕃]全国青少年科技创新活动服务平台
关于组织开展第六届全国青少年创意编程与智能设计大赛及有关活动的通知
科协青发〔2020〕27号
2020-09-10中国科协青少年科技中心中国青少年科技辅导员协会本文被阅读过45376次[推荐][打印][保存][大字体][中字体][小字体]各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团科协青少年科技教育工作机构，青少年科技辅导员协会（科技教育协会）：
为深入贯彻落实国务院《新一代人工智能发展规划》的任务要求，向广大青少年普及推广编程与智能设计相关知识和技能，提高青少年对人工智能的认知和初步应用能力，根据《教育部办公厅关于公布2020—2021学年面向中小学生的全国性竞赛活动的通知》（教基厅函〔2020〕23号）关于竞赛举办时间的有关规定，结合新冠肺炎疫情常态化防控实际，中国科协青少年科技中心、中国青少年科技辅导员协会和山东省科学技术协会将于2020—2021学年共同组织开展“第六届全国青少年创意编程与智能设计大赛”（以下简称“大赛”）及有关活动。本届大赛采取线上与线下相结合的形式，以科普与竞赛相融合，设置竞赛活动、线上学习体验活动，打造“互联网+AI普及”的青少年人工智能科技教育嘉年华。现将有关事项通知如下：
一、大赛主题智能时代逐梦成长
二、组织机构主办单位：中国科协青少年科技中心、中国青少年科技辅导员协会、山东省科学技术协会承办单位：山东省科技馆（山东省青少年科技活动中心）、山东省青少年科技教育协会
三、参加对象全国各地小学、初中、高中(含中等职业学校)在校学生均可以个人或团队方式参加大赛。广大青少年和科技辅导员均可通过“全国青少年人工智能科普活动”官方平台（http://aisc.xiaoxiaotong.org）参与有关活动，具体参与办法将于近期在该平台公布。
四、大赛及相关活动（一）竞赛活动1.基层竞赛2021年4月前，由省级科协青少年科技教育工作机构、青少年科技辅导员协会（科技教育协会）等有关单位结合新冠肺炎疫情常态化防控实际，按照《第六届全国青少年创意编程与智能设计大赛参赛办法》（近期将在“全国青少年人工智能科普活动”官方平台http://aisc.xiaoxiaotong.org发布），紧密围绕主题、发挥地区优势，充分运用信息化技术和媒体传播手段，组织开展线上、线下特色竞赛活动，广泛动员所在地区中、小学校和各类科技教育场所的青少年和科技辅导员积极参与基层竞赛，并按分配名额和规定时间通过省级组织单位遴选推荐优秀作品参加全国大赛（终评活动将另行通知）。
2.全国大赛（1）创意编程比赛①Scratch比赛：分为初评（线上）、复评（线上）和终评（线上）三个阶段；按年龄分为小学I组（1-3年级）、小学II组(4-6年级）、初中组三个组别。②Python比赛：分为初评（线上）、复评（线上）和终评（线下）三个阶段；按年龄分为初中组、高中组两个组别。（2）智能设计比赛①Arduino比赛：分为初评（线上）和终评（线下）两个阶段；按年龄分为小学组（4-6年级）、初中组、高中组三个组别。②Micro:bit比赛：分为初评（线上）和终评（线下）两个阶段；按年龄分为小学组（4-6年级）、中学组(含中等职业学校)两个组别。
3.奖项设置大赛设等次奖、专项奖、优秀指导教师奖、优秀组织单位奖等奖项，将颁发荣誉证书并择优推荐获奖作品在相关网站、报刊等媒体上播出或刊载。（1）等次奖等次奖包括一、二、三等奖及优秀奖。（2）专项奖由设奖单位设置评选的奖项若干。（3）优秀指导教师奖根据组织学生参加“线上学习体验及人工智能科教活动”、辅导学生提交作品数(质)量等情况择优评选。本届大赛一等奖作品获得者的辅导老师优先考虑。（4）优秀组织单位奖根据各地对青少年人工智能科普活动的组织发动、活动开展、教师培训、活动成效等情况择优评选。举办省级比赛或展示活动的省级青少年科技教育机构优先考虑。
（二）线上学习体验活动1.人工智能骨干教师学习交流活动开展线上人工智能骨干教师学习交流活动，邀请国内知名人工智能科技教育专家通过直播专题讲座、在线创作作品实践、展示交流及创意录课等，帮助教师了解优秀作品的创作过程和核心理念，提升指导青少年学习人工智能科普知识的专业能力。2.人工智能科技教育论坛以“强化立德树人、培育科学精神、激发创新意识、提升信息素养”为理念，邀请国内外青少年人工智能科技教育领域知名专家学者发表主旨报告和专题演讲，分享国际前沿青少年人工智能普及发展的观点与实践经验，并进行在线直播，推动我国人工智能科技教育工作广领域、高层次的创新合作发展。3.“玩转编程日”线上主题活动围绕国家重大事件和科技热点话题，特别是与抗击疫情相关的科学健康问题，面向全国青少年和科技辅导员持续开展“玩转编程日”线上主题活动。由省级科协青少年科技教育工作机构、青少年科技辅导员协会（科技教育协会）广泛发动当地中小学校、校外科技教育机构青少年组成代表队在规定时间内完成程序漂流、解题闯关、虚拟对抗等系列活动，为广大青少年和参与者提供持续性的学习体验和展示交流机会（参与办法将于近期在活动官网公布）。4.云路演直播邀请人工智能科技教育领域的专家学者、青少年科技教育机构的业界大咖及行业精英，举办5-6场云路演直播活动，将传统的线下路演搬进网络直播间，跨越空间限制，实现人工智能科技教育创新资源云汇集、云分享、云联结，推进教育资源与创新成果融合发展。5.遨游AI展设立青少年人工智能科普活动在线展厅，集中展示往届大赛优秀作品及年度人工智能线上学习活动涌现出的优秀创新成果、特色科技活动和科教资源等，以全景呈现、虚拟漫游、仿真互动、交流体验等方式，将线下的趣味活动与创新成果在互联网平台上淋漓尽致的呈现与共享。
五、进度安排2020年9月—2021年4月：基层赛事组织实施阶段。各省级科协青少年科技教育工作机构、青少年科技辅导员协会（科技教育协会）参照《大赛办法》组织实施基层赛事或展示活动，并按照全国大赛组委会的有关要求择优推荐选手和作品参加全国大赛。2020年9月—2021年8月：线上学习体验活动组织实施阶段。广大青少年和科技教师可自主参与相关活动。鼓励省级有关单位结合实际，发挥优势，充分运用信息化技术和媒体传播手段，开展一系列符合大赛受众需求、特色鲜明、影响广泛、形式多样的特色活动。2021年5月—7月：全国大赛组织实施阶段。印发终评活动通知。全国大赛在线申报、资格审查、初评和复评，确定入围终评选手名单。2021年8月：全国大赛终评活动阶段。组织开展开闭幕式暨颁奖典礼及有关活动，公示获奖名单。2021年9—10月：总结阶段。印发获奖通知、颁发荣誉证书、总结研讨等。
六、有关要求（一）高度重视，科学谋划各省级科协青少年科技教育工作机构、青少年科技辅导员协会（科技教育协会）要提高政治站位，科学谋划、精心安排，积极探索线上线下相结合的模式，基于互联网技术和传播特点，因地制宜制定本地区大赛及线上学习体验活动实施方案，发挥示范引领、普及教育、传播推广等效能，推动各地级城市积极开展有关工作。活动结束后，各省级单位应及时汇总活动资料，梳理经验做法，并按要求报送工作总结。（二）确保安全，强化责任请各有关单位严格遵照国家疫情防控常态化的总体部署和要求，积极稳妥地做好线下聚集性活动的卫生防疫及安全保障工作，为参与活动的青少年、科技教师、专家、志愿者、组织者等相关人员提供充足的防疫物品，确保活动组织过程中零风险、零感染、零差错。同时，增强互联网活动舆情预警意识，建立网络舆情引导和有效应对机制，确保新形势下线上活动顺利开展。（三）多元宣传，持续传播请各有关单位在广泛发动的基础上，充分运用当地主流媒体、互联网平台以及移动端等，对基层赛事及线上活动进行全方位、多维度宣传报道，形成多媒联动、持续发力的宣传局面，实现大赛影响力和覆盖面的双提升。
七、联系方式（一）大赛及线上学习体验活动联系人：吴 爽联系方式：010—68518519电子邮箱：wushuang@cast.org.cn（二）“全国青少年人工智能科普活动”官网管理平台联系人：王伟伟联系方式：010—59792520—1电子邮箱：aisc@xiaoxiaotong.org
下载：关于组织开展第六届全国青少年创意编程与智能设计大赛及有关活动的通知
文章主题词：青少年人工智能创意编程智能设计大赛第六届祝贺！河北48校成全国特色单位
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《关于开展2021年全国青少年人工智能科普活动的通知》指出，为贯彻落实国务院《新一代人工智能发展规划》中的有关要求，助力人工智能后备人才培养，全面提升青少年信息素养，推进人工智能普及教育全方位、广领域、深层次开展，构建跨界集智、开放融合的青少年人工智能科普生态体系，中国科协青少年科技中心、中国青少年科技辅导员协会和山东省科学技术协会共同组织开展2021年全国青少年人工智能科普活动，打造“互联网+AI普及”的线上青少年人工智能科技教育嘉年华。
为推动人工智能相关知识和技能的普及推广，主办单位在全国范围内择优遴选一批“2021年度全国青少年人工智能科普活动特色单位”，并提供在线学习资源及配发一定数量的活动资源包，鼓励特色单位因地制宜地结合本地区科技教育活动特点和资源优势，组织开展线上编程体验、学习交流、科技实践等系列活动。
拟于10月配发到位
2021年度全国青少年人工智能活动特色单位纪念牌和科普活动资源包拟于10月配发到位。
来源：河北日报返回搜狐，查看更多