浅析人工智能在播音主持行业的局限性
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随着科技的不断发展，人工智能在涉足人类生活各方面的同时，在播音主持行业也有着广泛的应用。人工智能占据了诸多有限的工作岗位，从而让很多从业者担心是否会被人工智能取代。面对人工智能带来的冲击，我们务必要保持理性。纵然人工智能功能强大，但是在很多方面人工智能仍具有一定的局限性。本文试从播音创作、播音风格、品牌塑造三个方面对人工智能的局限性进行分析，以理性探讨人工智能的替代性问题。
▍人工智能在播音创作上的局限性一、人工智能存在情感缺位。
情感是播音创作的灵魂。基于播音情感，创作主体才能对稿件和画面产生感受，形成理解，进而以外部技巧为辅助，实现准确、鲜明、生动的有声语言表达。而人工智能存在情感缺位，同时也不具备形成自由意志的理性基础。人工智能的“思维”过程本质上是复杂的算法演算，它无法进行自由选择，无法超越既定算法，很难依据情感进行价值选择。以《创新中国》为例，技术团队与专业配音团队通过选取搜集李易以往的配音素材，进行处理和调优，完成了李易的音库，并运用算法来设置发音、节奏、重音等方面的效果。现阶段可以通过技术实现的都属于播音创作中的外部技巧，缺乏真实的情感交流，没有办法“及于受众”。比如《看东方》中担任天气播报板块的AI主持人“小冰”，虽然这是一次AI主持正式融入节目的成功尝试，但是画面里只有一束光效，并没有主持人的形象。“小冰“的天气播报十分程序化，朗读生硬，缺乏亲切感，无法真正拉近与受众的距离。与之形成对比的是央视主播朱广权，他在播报天气时用了这样一段话“你好，我是偏东路径的冷空气，最近挺想大家的……3号，我要冻哭东北内蒙古地区;4号冻懵新疆西藏地区……”，他在保证真实性准确性的同时，语言诙谐幽默，亲切可感，这是人工智能难以做到的。
二、人工智能缺乏交流感。
播音创作主要通过满足受众的信息需求和情感需求，实现与受众的交流。人工智能的传播方式倾向于单向传播，沟通性差，这点在访谈能力上最为明显。人工智能只能根据被访者的回答在数据库中检索答语，主动提问和挖掘信息的能力很差，很难自然流畅地和人类进行沟通。比如在人工智能“康晓辉”对主持人康辉的访谈中，访谈形式始终是一问一答，提的问题之间没有连贯性，针对康辉的回答，人工智能也不会通过追问去挖掘更深层次的信息。
对象感的缺失也是导致人工智能缺乏交流感的重要原因。“对象感”讲究“目中无人，心中有人。”我们在创作过程中要考虑到受众的需求，受众的需求有多个层次，比如知晓需求、求知需求、情感需求等。人工智能可以依靠大数据搜索海量的事实，再运用快速准确的语言组织能力，就可以满足受众的知晓需求。而满足受众的求知需求则需要换位思考能力，比如张国立在主持《国家宝藏》时，他会在文物展出的过程中通过“装傻”替观众提出问题，想受众之所想。这种换位思考，心中有人的能力，人工智能并不具备。
三、人工智能不具备二度创作的能力。
播音是一种二度创作的艺术。播音符合创作的基本要素，从创作目的来看，播音创作是将稿件通过有声语言准确、鲜明、生动的将稿件内容传达给受众。从采取行动来看，为了实现创作目的，必须付出劳动。播音创作要付出的劳动可以用“内三外四”来概括，“内三”是指备稿、情景再现和内在语，“外四”是指停连、重音、语气和节奏。创作的核心环节就是从一种形态到另一种形态的改变，播音创作是将文字稿件改变为有声语言传递给受众。人工智能所做的只是把文本输出成语音，并没有进行二度创作。正如现代语言哲学大师约翰·塞尔指出，计算机或人工智能无法像人的大脑一样，既具有意向性又具有主观性。人工智能的行动实际上只是机械的遵循“条件(指令)——结果(行动)”来完成任务，因此人工智能仅仅停留在浅层次的播读阶段，难以进行真正意义上的播音创作，也无法真正与受众形成情感共鸣。
▍人工智能在播音风格形成上的局限性一、人工智能难以摆脱“模仿”痕迹。
从广义上来讲，新闻播音特别具有“时代感”，不同的历史时期会形成不同的播音风格。比如延安时期的播音风格昂扬向上，爱憎分明;新中国成立初期的播音风格热情饱满，节奏明快;改革开放后，人们对信息的需求量更大，对时效性要求更高，播音风格节奏明快，鲜活多样。从狭义上来讲，播音风格是主持人的人格特色。要揣摩和形成自身的播音风格，需要主持人拥有洞察力、领悟力和深厚的内涵素养。然而，AI主持人只能复刻或模仿，无法发挥主观能动性。2019年，AI虚拟主播“果果”在“人民智播报”的微信公众号上岗，它的外形和声音是对人民日报社的主持人果欣禹进行的合成模拟。还有“两会”期间的AI记者助理“小白”，它模仿了央视记者白岩松。目前的AI主持人都是以真人为模板进行合成模拟，这种模拟“有形无神”，能够模仿形象和声音，却无法模仿洞察力、领悟力等。因此，AI主持人只能起到“复刻”的作用，难以摆脱模仿痕迹。
二、人工智能缺乏人文情怀。
与真正的主持人相比，人工智能没有温度，缺乏人文情怀。在2008年汶川地震消息的播报中，女主持人在播报地震中各地区遇难人数时，忍不住哽咽，这一幕非常令观众动容。试想，若换作人工智能，那么这些承载着伤痛的数字就会变得无感和冷冰冰。再比如《开学第一课》中，主持人董卿采访了著名翻译家许渊冲先生。许渊冲先生腿脚不便，只能在台上坐着轮椅接受采访。面对此种情况，董卿为了和老先生平视，选择单腿跪着采访。这个动作既温暖人心，又体现出对嘉宾的尊重。如果换做AI主持人，是不会有如此举动的。主持人的言行具有社会影响力，他们对丑恶现象的抨击，对真善美的践行，往往能引导社会的舆论风向。缺乏人文情怀和责任感的人工智能，难以真正走进受众内心。
三、人工智能不具备播音风格塑造的成因。
从个体层面上来讲，播音风格的形成要经历一个塑造过程，在这个塑造过程中，主持人的人生阅历起到了重要作用，这些条件是人工智能所不具备的。人们常说白岩松是一个会讲故事的主持人，他的“会讲故事”实际上是注重细节的能力。比如在1997年香港回归时，他抓住了香港和内地的分界线这个细节，由此作为现场直播的切入点，说明了香港回归的重要意义。再比如2008年汶川地震中，白岩松抓住了大街小巷的寻人启事这个细节，来说明地震给无数家庭带来的悲痛。白岩松细节捕捉能力如此之强，与他多年的记者经历是分不开的。这些经历造就了白岩松的新闻敏感性、思维敏捷性和对事实精准把握的能力。人工智能诞生于大数据和发达的算法技术，它们的播音风格千篇一律，格式化严重，缺乏由经历所塑造出来的独特个性。
▍人工智能在品牌塑造上的局限性一、AI主持人品牌建构要素的缺失。
品牌是信誉度和忠诚度的保证，品牌的塑造更能够增加产品魅力。从这个视角来看，主持人的品牌功能具有不可替代的重要性。从商业效益来说，品牌主持人能够提高节目的竞争力，在同质化节目中脱颖而出，带来经济效益。从社会效益来看，大众传媒具有传递信息、传播文化、宣传政策等功能，主持人作为媒体的台前形象，能够引导舆论，肩负着社会责任。
品牌主持人的建构要素首先是品牌形象，主持人的外在形象关系到受众对节目的第一印象。主持人要通过化妆、服饰等去塑造贴合节目风格的个人形象，成功的品牌形象塑造同样会成为节目的标识，比如鲁豫的短发、刘仪伟的黑框眼镜。其次是个性风格。风格是否独特鲜明，往往决定着他能否成为强人格化的主持人。正如著名主持人撒贝宁，风趣洒脱、魅力四射，辨识度极高，非常受观众喜爱。而AI主持人的形象单一，不够具象化。在综艺节目《我是未来》中，AI主持人小冰的形象始终是光束效果，只能依据程序设定完成一些大幅度的动作，神态表情等无法展现，导致非语言符号的缺失，给品牌形象的构筑带来困难。
二、AI主持人在品牌建构过程中的潜在隐忧。
首先，品牌建构过程中会涉及到著作权的问题。从权利主体角度来看，人工智能不能像法人一样成为权利主体，虽然法人和自然人有本质区别，是无生命的团体，但在具体实施的过程中，也是可以追溯到具体的自然人意志。人工智能虽然有选择上的随机性，但这种随机性归根结底还是属于算法范畴，不属于自由意志。其次，AI主持人依托于技术团队，这种依附性会带来责任归属问题。品牌建构是主持人，节目方和平台方的多方合作，由于人工智能不属于权利主体，节目一旦出现问题，虽然是由人工智能进行呈现，但责任却无法归属到它身上，这就意味着其他合作方有要承担额外责任的风险。
人工智能的出现，给播音主持行业带来了一定的冲击，这种冲击主要表现在人工智能会占据一部分行业生存空间，比如人工智能已经成功应用于新闻采写和播报等工作岗位。人工智能凭借强大的优势“抢夺”饭碗，成为很多人唱衰主持人行业的重要原因。但目前来看，人工智能并没有完全取代真正主持人的可能性，因为人工智能难以具备真正的播音创作能力、存在情感缺位、缺少人性光辉，而主持人的魅力和认同感的获得，正是来源于此。在未来的发展道路中，我们要转变视角，把人工智能看作合作伙伴而非竞争对手，将人工智能的“理性”优势和人类的“感性”优势相结合，进一步探索人机合作的新模式。
人工智能环境下播音主持行业面临的挑战与机遇
科学技术不断变革，社会环境日新月异，不断涌出的新技术冲击着传统技术，特别是对传媒行业而言，人工智能主播的出现对播音主持行业更是一个巨大的挑战。如何应对可替代物品的出现是播音员主持人亟待解决的难题。而人工智能主播的出现是否真的能代替播音员主持人，又是一个值得深入探究的问题。本文将从人工智能的优势、相比之下播音员主持人的劣势、播音员主持人的不可替代性以及播音主持行业未来的发展前景来探讨人工智能环境下播音主持行业面临的挑战与机遇。
一、人工智能对播音主持行业的冲击
（一）人工智能的优势
1.新颖性
新技术的出现往往能够满足人们的猎奇心理，受众在某一特定时间受这种猎奇心理的驱使会成为它们的“忠实粉丝”。人工智能主播的出现，使人们对其产生强烈的好奇心，它以“假人”的本质表现出“真人”的样态，吸引着人们的关注，从而获得人们的支持，这种新颖性无疑在一定程度上会冲击传统真人播音员主持人的地位。
2.募仿性
对播音主持领域而言，人工智能包含的语音系统，只要输入足够的语音数据就可以形成一整套完整的语言符号。比如，向人工智能输入某一著名播音员主持人的语言素材，就可以完全募仿出他的声音以及语言表达方式。除此之外，还可以制造出真人的形象，仿佛就是真人播音，由此就出现了人工智能主播。播音员主持人有一天会下岗，但这种募仿性会使人工智能可以长期存在下去。
3.便利性
人工智能的出现为人们的生活提供了极大的便捷。例如自助系统的运用省时省力，方便快捷；人工智能机器可进行唇语识别，帮助听障人士交流；通过一张照片可进行自动修图美颜，将来还可用于面部整形和修复。在人工智能的语音系统领域，高德地图可选择多位明星进行语音导航；《看东方》的天气播报员“微软小冰”替代了真人播报；虚拟偶像“初音未来”等都不需要现真人来执行，只需要通过技术手段就可以达到真人的效果，这些都为我们的生活提供了很大的便利。
（二）人工智能冲击下播音员主持人的劣势
1.缺乏多样性
人工智能主播可以选择不同播音员主持人的语音素材进行募仿，但是现实中的播音员主持人只能用自己相对固定的风格进行播音主持，并且形成个人特点。一旦播音主持特点和风格形成，就会难以改变，这也导致个人风格缺乏多样性。
2.执行能力差
传统的真人播音需要很强的业务素养才能做到零失误，但目前还存在着专业素养欠佳的播音员主持人，在面对镜头时会出现各种各样的失误。另外真人播音员主持人长时间工作会产生疲劳感，亦会因为个人情绪的浮动出现失误，造成节目质量低下，影响收视率。而人工智能主播不知疲倦，没有情感，只要有完整的文本就可以零失误的完成播音，避免了失误。所以相比之下，真人播音员主持人的执行能力还有待完善。
3.效率低下
为了节目播出的效率，播音员主持人往往需要集采编播于一体。节目完成度因人而异，无法得到保障。相比之下，人工智能主播就可以通过数字技术较高效率完成播出。例如《看东方》的天气预报员微软小冰，可以进行天气状况预测及结构化天气大数据的深度学习，还可以对天气数据进行即时点评，并以极高的准确度进行播出，这是真人播音员主持人无法超越的。
二、播音员主持人的不可替代性
（一）人文关怀的给予
人工智能为机器，机器不具备人所特有的喜怒哀乐等情感，无法与人产生共鸣。就播音主持行业而言，播音员主持人不仅是信息传递者，还要满足人们日益增长的精神和心理上的需求。新技术会给人们带来新鲜感，满足人们的娱乐需求，但却无法满足特有的情感需求，与受众沟通交流还存在不足之处。在这个越来越需要人文关怀的社会中，政府也逐渐向服务型转变，作为信息的传播者和情感的有效构造者，播音员主持人在人文关怀方面发挥着巨大的作用，特别是当受众群体是老年人和青少年等弱势群体时，更需要播音员主持人提供心灵上的慰藉。人所特有的人性化传播是很难被机器所取代的。
（二）个性化的表达
人工智能主播可以募仿播音员主持人的声音、外形等条件，但它依然需要以现实的人为依据。人工智能主播目前还需要以真人播音员主持人的视频和音频作为募仿来源，以他们的外形、声音为依据进行播音主持活动。但这种募仿往往缺乏个性化的表达。端庄大方的董卿、稳重大气的康辉以及“段子手”朱广权他们都有自己不可募仿的特点，通过个性化的表达获得人们的喜爱，这是人工智能所不能替代的。
（三）艺术审美
播音主持不是简单的说话、传递信息，不仅需要具备深厚的知识素养、良好的心理素质、健全的人格素养，还需要具有艺术审美。在人际传播的过程中，艺术情感的共鸣是人工智能不能取代的。人工智能虽然能制作音乐、完成绘画，但这种“艺术”并不是自生的，是在技术的支持下“复制”出现的。艺术存在的意义可以说是对生命的一种体验，播音员主持人对事物的具体感受和事物本身所呈现出的美进行传播，他们所能给观众带去的审美享受、审美愉悦和共鸣亦是人工智能主播不能实现的。
三、人工智能背景下播音主持行业的变与不变
（一）信息传播方式多样，主要职能不变
随着人工智能的出现，信息的传播方式不断丰富、形式也更加新颖便捷。由传统报纸杂志传递到后来的网络传输，由耗时费力的真人播音到后来的人工智能主播，都体现了信息传递方式的多样性。但无论是真人播音还是人工智能主播播音，其主要职能还是传递信息，所以在新背景下传统的真人播音还会有一席之地。
（二）信息技术不断变革，背后主体不变
科学技术不断发展，媒体行业不断变革，新技术新形式会逐渐涌现，充斥着我们的生活，改变着我们的生活方式。即便人工智能主播可以代替部分播音主持岗位，但依旧无法完全取。，因为它背后的创造主体是人，只有具备独立意识的人才可以进行创新。在技术加速发展的社会中，要想岗位不被取代，人们在创新的同时一定要注意“度”。因为只有人才可以具备独立意志，成为唯一的背后主体。
（三）受众需求不断改变，周期轮回原理不变
由于人们日益增长的物质和文化需求，新的技术被催生。新事物能取代旧事物是因为它能够符合历史逻辑，顺应时代潮流。对于人工智能亦是如此，人工智能有利有弊，也许在不久的将来会出现新的技术超越人工智能，因为任何事物都有自己的周期，并不是一成不变的。我们的社会制度在变，生活方式在变，硬件设施也在变，但唯一不变的就是改变。所以作为社会的主体——人，掌握着主动权，其在社会中的地位是任何事物都无法撼动的。
四、播音主持行业未来的发展之路
（一）融合新技术，与时俱进
在日新月异的社会中，任何事物只有顺应时代潮流，与时俱进，才不会被淘汰。面对人工智能主播的出现，播音主持行业只有融合新技术，播音员主持人不断完善自身，在传统真人播音主持基础上汲取人工智能的长处，从而发挥出人的主观能共性，展现出特有的优势，才能跟随时代的发展而发展。
（二）发扬人文关怀，走“人性化”路线
人工智能的缺陷就是它始终是机器，不能满足人们的情感需求，传统真人播音员主持人要想站稳脚跟，就要坚持正确的道路——人性化路线。尤其对于弱势群体而言，更需要播音员主持人给予人文关怀。在未来的播音主持行业中，要发挥好服务受众的功能，走平等亲切的路线，深入基层，与人民群众建立密切的联系才能有良好的发展前景。
（三）挖掘自身特点，发挥“人”的优势
在播音主持行业中，除了要有扎实的基本功，还需形成自己鲜明的主持风格，才会被受众所喜爱，播音员主持人要灵活转变角色定位，适应节目需要，才能满足受众需求。播音员主持人是有独立意识的，而机器是没有的，所以要善于抓住机遇，应对挑战，化不利为力量，在新社会中开辟新的领域。
发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，一个事物只有否定另一个事物才能促使社会进步，人本能地会对现存事物进行否定，在此基础上进行创新，使社会不断进步。人工智能的确会取代部分岗位，甚至在不久的将来会比人完成的得更好，但是人工智能却不具有人的独立意识，无法决定自己的行为，只能通过技术控制来完成动作，所以人类还是掌握主动权。播音主持行业在人工智能快速发展的大背景下，应积极变革，不断完善，向着更具人文关怀、更优化的方向发展。
本文来源：《视听》：http://www.zzqklm.com/w/xf/9501.html
AI人工智能的出现可以代替很多岗位，有什么职业AI无法代替
AI人工智能对我们来说已经不是很陌生了，现在很多领域都应用了AI智能技术，AI不是我们想象的那样是机器人什么的，其实它的领域非常广泛，对于人工智能可不是一句两句就能说清的。未来发展的趋势也很有可能就是人工智能，虽然人工智能现在已经有一部分进入了我们的生活，但是，这些所谓的人工智能还需要改进，如果人工智能仅仅只有这些能耐的话，也不必大力发展人工智能了。所以说对于未来的期望还是要向着高科技发展。
AI人工智能的出现可以代替很多岗位，有什么职业AI无法代替？，人工智能的研发非常的困难，首先人才方面就很稀缺，就算再智能也得有人才能做出来。真正的人工智能可不是我们现在看到的这样，相信很多人都听说过人工智能可以代替某些职位，据说可以替代建筑工人还有一些无人驾驶汽车、无人自动飞机等等、医疗等等。也有人说是不是人工智能的出现就意味着这些人需要下岗了？其实不然，人工智能即使出来也没有达到让人类完全信任的状态。病人一般不会接受机器来给自己手术吧，就算科技有了也需要进行实践，之后才能发现问题所在。
那么都没有人愿意参加实践，又怎么能发现问题所在。所以说人工智能的发展还有很多难关需要攻克，即便是能够替代某些职位，在人群需求如此庞大的前提下，也有很多职位是无法代替的。那么有哪些职位是没有办法代替的呢？
首先就是教师，教师并不是单单像学生灌输知识，更是要引导学生形成正确的价值观和学习习惯。学生在做人方面也是需要老师来教育的，毕竟孩子有很大一部分时间都是在学校里面度过的。所以说，即便是人工智能更厉害，只是更广泛，也无法教育孩子感情上面的事情。有人说，孩子学习文化知识就足够了，如果真是这样的话，孩子也会慢慢演变成学习的机器，这肯定不是我们想要的，我们更希望孩子是能够健康平衡的成长，不是将他们变成学习的机器。机械化的学习只会让孩子变得更加麻木。
第二个就是护士，护士这个职位不是随随便便就能够代替的，护士虽然是负责护理工作，一般都是记录病人情况等等，如果单单让人工智能负责这一块还是可以的，但是遇到一些情况，人工智能一旦判断错误，那可能就会造成不可挽回的损失。而且护士应该负有思考的能力，思考的方法虽然很简单，但是对于人工智能来说，最薄弱的就是思想和感情方面。如果想要完全替代这一工作，显然是不太现实的，所以，小编觉得，护士也是人工智能无法替代的职位之一。
第三个就是企业经理或者高管阶层的职位，这些人主要负责公司的经营，还有盈利计划。或许有人会问，人工智能对这方面不是非常的擅长吗？为什么说无法替代这个职位呢？它确实可以精确的计算各种数据，并且制订计划，但是这必须要有人引导，而且，对于未来的预知能力肯定没有人类强，即便是职场也是需要观察的，这些人工智能还是有待改善。
第四个就是运动员了，这个应该非常好理解，各项运动比赛正是为了比一比自己天赋和努力的成果，如果换成机器来比赛，那就毫无意义了。就算是机器人足球，比的也是科技，并不是体能和天赋的较量。这两者不会互相替代，只会共存。而且真的会有这种比赛的话，也没有足够的场地可以给它们发挥，这一点是可以肯定的。体育竞技宣传的是体育精神，鼓励大家运动，一旦性质变了，就达不到预期的效果了。
最后一个就是心理医生，这个工作还真的是不好替代，这个工作的本身就是揣测患者的心理以及病况，跟情感方面的事情脱不了干系，如果让人工智能专门来干它最不擅长的事情，肯定发挥不了它的价值。就算可以，也不会让它来做这件事情。因为还有更多能够发挥它价值的事情可以做，也就没有必要在这个领域浪费精力了。小伙伴们，大家觉得还有哪些职位是没有办法代替的呢？如果你还有更好的想法记得和大家分享哦。
人工智能时代需要怎样的教师
“我的工作会被机器人取代吗？”人工智能的迅猛发展，让越来越多的人开始担心自己的“饭碗”。而随着人工智能进军教育领域，许多教师也开始忧虑起来：“机器人会让我失业吗？”
实际上，这种担心并非空穴来风。2016年5月，美国佐治亚理工学院计算机科学教授艾休克·戈尔，在自己的网络课程中，将一款聊天机器人安排为自己的助教。这一聊天机器人在后台回答问题的功能非常强大，学生们根本没有注意到自己的聊天对象是机器人。人工智能会取代教师吗？
教师被人工智能替代的几率为0.4%
“如果你的工作包含以下三类要求，那么你被机器人取代的可能性非常小：社交能力、协商能力以及人情练达的艺术；同情心以及对他人真心实意的扶助和关切；创意和审美。”北京师范大学教育学部副部长余胜泉说，“反之，如果你的工作符合以下特征，那么被机器人取代的可能性就非常大：无需天赋，经由训练即可掌握的技能；大量的重复性劳动，每天上班无需过脑，但手熟尔；工作空间狭小，坐在格子间里，不闻天下事。”
余胜泉告诉记者，英国广播公司（BBC）基于剑桥大学研究者的数据体系，分析了365种职业未来的“被淘汰概率”。其中，电话推销员、打字员、银行职员等职业，分别以99.0%、98.5%、96.8%概率，被列为可被人工智能取代的职业；而艺术家、心理医生、教师等职业，分别以3.8%、0.7%、0.4%的概率，被列为最不可能被人工智能取代的职业。
“BBC分析认为，教师被机器人替代的概率只有0.4%，但英国教育专家AnthonySeldon则预测现在离人类教师消失只剩下3000天。孰是孰非呢？”《华东师范大学学报（教育科学版）》主编杨九诠说，“我想不可能有也不应该有肯定的答案。但值得注意的是，此‘教师’已非彼‘教师’。在未来新的社会样态、教育样态、知识样态和学习样态中，教师的思想观念、心智结构、生活方式和角色意识等，以及教师与社会、组织、学生、同行的关系，都可能发生颠覆性的全新变化。”
“传道、授业、解惑，是教师的主要职责。随着人工智能的出现，智能机器人可以代替教师传授知识、解疑答难、展示方法、考试阅卷，但在‘传道’这一块是替代不了的。”新疆呼图壁县教科局局长朱新宇说。
“目前的智能教学系统还是对优秀教师的模拟，建立教师模型、学生模型、教学法模型和交互模型等。所以说，人工智能远远谈不上对教师、特别是优秀教师的直接威胁。我们可以将人类智慧编码输入电脑，但不可能将电脑芯片植入一个健康的大脑。”北京大学教育学院教育技术系教授贾积有说。
人工智能将是教师的得力助手
“人工智能不可能取代教师，而是要成为师生的强大助手，可大幅提升教与学的效率和效果，所以学校应积极拥抱人工智能。”科大讯飞轮值总裁吴晓如说。贾积有也表示，人工智能技术在教育领域的应用与传统教学方法相比具有比较显著的正面影响。
贾积有介绍，数据挖掘技术应用到教育上，可以实现教育决策和管理的民主化及科学化；学习分析技术可以帮助教育者更好地实施个性化和适应性教学活动，也可以帮助学习者更准确地认识自己，开展针对性学习，改进学习效果，提高学习效益；模式识别技术如情感识别等可以自动识别学生的情感状态，以便实施适应性教学；自然语言处理技术一方面可以作为辅助工具应用到语言教学上,促进学生听说读写译各个方面的发展，另一方面作为人机交互手段应用到智能教学系统上，实现自动答疑。
余胜泉也认为，人工智能在教育未来的许多方面，如自动出题与批阅、学习障碍诊断与及时反馈、问题解决能力测评、学生心理素质测评与改进、青少年体质健康实时监测、学生成长发展指导、智能学习伴侣、个性化智能教学、综合素质评价报告等方面，都可以承担起教师的角色。
“人工智能将引发现代教与学的革命，众多语音图像识别、可穿戴设备、虚拟现实成像技术渗入课堂，使得现行的教学媒介、师生评价反馈、深度学习等都发生改变，学生个性化、任务单式的学习，团队项目式的学习，多学科的统整融合实践等，都将在智能设备的支持下变得更便捷。”广东省深圳市南山区后海小学校长蒋和勇说。
“人要驾驭机器，而不能被机器奴役。”北京市第十八中学校长管杰表示，有了人工智能的辅助，教师可以腾出更多的时间和精力，创新教育内容、改革教学方法，让教育变得更好。教师就不再仅仅是知识的传授者，还是满足学生个性化需求的教学服务提供者、设计实施定制化学习方案的成长咨询顾问，成为学生学习的陪伴者、动力的激发者、情感的呵护者，真正成为学生“灵魂的工程师”。
不会使用人工智能的教师有可能被淘汰
“显然，未来的优秀教师将是那些善于使用人工智能的教师，教师要主动拥抱人工智能。”教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生说，“我们应该积极面对人工智能带来的挑战，同时提高自身的自主学习能力，培养创造力。创新思维的培养，就是要呵护学生的好奇心和求知欲，鼓励学生发现问题。”
“人工智能不能取代教师，但是使用人工智能的教师却能取代不使用人工智能的教师。”余胜泉说，未来的教育是人与人工智能协作的时代，充分发挥机器与人类不同的优势是提高教育生产力的关键，人工智能将会取代简单重复的脑力劳动，教师要发挥人类的创新、复杂决策、情感关怀激励等优势。
朱新宇认为，在人工智能时代，教师教学必须抓住3个核心：一是教授学生有价值的知识，同时培养学生探寻知识的兴趣、欲望和方法；二是培养学生良好的品行；三是启发学生寻找人生的价值和意义。
“最基础的教育，将不再需要教师；而‘更好教育’的需求以及市场选择中不同的支付渠道和交换方式，将大大提升教师的薪资水平和社会地位。”杨九诠认为，“教师将成为未来社会不同类型、不同规模的学习中心重要的共同规划者和运行者，从而成为社会与教育的协同创生力量；在工作性质和社会筛选的相互作用下，教师的道德水平将提升到新的境界，甚至可以想象，未来教师的薪资中将可能包含社会供养的成分。”
教育部教师工作司司长、北京外国语大学党委书记王定华说，教师要不断增长本领，善用人工智能，提高教学效果，扩展知识疆域，调动学生兴趣，不能对其漠然置之、不屑一顾。同时，教师也要体现主体地位，永做学校主人，关注学生成长。人不仅是学习知识的认知体，更是有血有肉的生命体。教师职业必将长期存在，人工智能则发挥必要辅助。
“面对信息技术和人工智能的日新月异，有关大学和中小学应加快教师发展信息化步伐，主动拥抱人工智能，进一步推动信息技术在教育教学、教育管理、教育服务过程中的应用，利用智能技术支撑人才培养模式的创新，支撑教学方法的改革，持续不断地造就一批又一批掌握信息技术、具有创新思维的教师。”王定华说。（本报记者苏令）