2023数字中国创新大赛(中小学生人工智能作品展示会)
评分维度包括：研究问题的设立、项目设计和方法选取、执行，数据的采集，分析和解释，创新性评价、展示性评价、学生素质评价、项目的独立性评价。具体评分规则如下：
1.研究问题的设立（10分）
（1）参赛者的项目具有清晰而明确的目标；
（2）参赛者的项目清楚地指出了自己的项目在整个学科中的贡献；
（3）参赛者的问题设立，是可以用科学的方法去验证，或者实现的。
2.项目设计和方法选取（15分）
（1）参赛者良好地设计了项目的计划，和数据收集的方法；
（2）参赛者的项目正确的定义了项目中的变量的控制，对照实验的设计正确而全面。
3.执行，数据的采集，分析和解释（15分）
（1）参赛者系统性地完成了数据的采集和分析；
（2）参赛的实验结果是可复现的；
（3）参赛者的项目正确的使用了机器学习，统计学习的方法和评价标准；
（4）参赛者的初步实验能够支撑项目的初步假设，并且在未来规划的实验完成之后，应该能够完整支撑参赛者原有的假设。或者提供更多的有意义的结论。
4.创新性（20分）
参赛者的项目从一个或者多个角度是显著新颖的。包括提出的问题或者使用的方法。
5.展示（25分）
展示包括从项目现场问辩的情况进行评分：
（1）参赛者能够清晰简洁地应变评委回答的问题；
（2）参赛者能够解释项目背后的基本原理；
（3）参赛者能够理解自身项目或者结论的极限；
（4）参赛者能够说明和分辨项目过程中，哪些是他人的贡献，包括指导老师，前继项目等，哪些是自己的提出和贡献。
6.学生素质（15分）
这一条旨在挖掘学生后续进行项目的潜力。
（1）参赛学生对自己参赛的所在学科知识，有比较丰富的理解；
（2）参赛者对于项目的改进，有非常丰富的想法；
（3）参赛者对于同行业的最新研究进展有一定的了解。
7.项目独立性（-）
对于一些特定的情况，将在问辨时重点考察。
（1）如果项目是在一个非中小学、中职学校的研究所或者是公司完成的。参赛者需要特别说明自己项目完成的独立性。否则将在第4和第5点给予扣分；
（2）如果项目来自于一个团体项目的一部分。或者来自于一个大组项目的一部分，参赛者需要特别声明自己项目的独立性。并解释自己和整组工作的联系和区别。否则会在第3和第4点的得分上予以折扣。
评委会在一定规则下，先给每个项目的分项评分。之后经过一次闭门讨论会重新调整顺序之后，确定最终的奖项。
台州市首届中小学 人工智能大赛复赛举行
本文转自：台州日报
本报讯（记者施炜）8月21日，由我市教育技术与信息中心组织举办的2022台州市首届中小学人工智能大赛复赛，在黄岩区实验小学举行。
大赛以“创新台州·AI同行”为主题，倡导参赛者关注社区、教育、环保、健康、能源、交通等可持续发展领域，通过编程、创客制作等手段，结合AI技术，完成对上述领域的智能化升级改造作品设计。
经过前期的线上选拔，当天130多位参赛者带着70多个项目来到复赛现场，参与智能设计、卡片式实体编程、智能小车编程等三类比赛。
参赛选手们基于单片机、传感器、3D打印机、激光切割机和相关电子元配件，运用人工智能、编程、电子技术等知识，设计制作作品，在比赛中动态展示效果；运用生活中的常见事物，使用卡片编程模式进行设计搭建和编程，不仅要让机器人动起来，还要给机器人编排舞蹈；通过控制小车前往超市、银行、医院等场所，介绍智慧生活场景，畅想未来生活的无限快捷与方便，感受人工智能的强大……
“完成一个作品需要构思、设计、制作、展示，这些过程可以培养学生的创新能力、逻辑思考能力、动手能力、问题解决能力、协作能力和心理素质。”大赛评委、台州市中小学人工智能专家工作站领衔人、黄岩区实验小学STEAM主任王海平说，选手们把想法付诸实践，通过参赛作品展现了思想性、创新性、科学性、科技性，点燃了创新热情。
“在课程改革、跨学科融合、项目化学习的大背景下，人工智能的重要性愈发凸显。”市教育技术与信息中心相关负责人周然介绍，目前，台州通过举行台州市人工智能教师轮训、举办各类人工智能相关大赛，让各学科的老师参与到人工智能学习中，带领更多学生体验科技魅力。
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