信息技术与课堂教学深度融合存在的问题与对策
信息技术与课堂教学的深度融合是学校教育信息化工作的重中之重。当前中小学信息技术的配备已经越来越好，并且有些设备的更新也很快，但是应用的现状却不容乐观,有些现象并未引起足够重视，已成为信息技术与课堂教学深度融合的制约因素。
一、影响信息技术与课堂教学深度融合的主要问题
（一）将技术、环境与人等关键因素孤立对待
深度融合是信息技术与课程有效整合的动态结果，整合是融合的起点环节，融合是整合的高级阶段。从教育信息化的要素分析，技术、环境和人构成了三位一体的关系，任何一个因素的缺失都会成为深度融合的制约因素。比如，教师技术不熟练，课堂上就会顾此失彼；环境不具备，巧妇难为无米之炊；教师的理念不到位，技术要么成了摆设，要么就成了作秀的工具。
（二）评价导向偏差影响了教师的积极性
有些教育管理者在技术的应用理念上存在偏差。首先，有些教育管理者往往把教师使用信息技术与教学成绩挂钩，用成绩来评价技术使用的效果，而技术对于提高学生成绩则是一个长期浸润的过程，况且技术的最大价值并不在于提高分数这样一个功利的维度。其次，教育管理者对于信息时代培养具有21世纪核心素养的人才，需要推进课程整合的趋势认识不够清晰。对于一直以来所进行的分科教学，或情有独钟或思维固化，对学科素养的过度重视，对教师使用技术的时机、效果过于挑剔，使教师不敢放手使用技术，从而影响了教师使用技术的积极性。而没有技术的熟练掌握，就不会有与课堂教学的深度融合。
（三）对信息技术价值与内涵的认识尚待提高
首先，是对信息技术的价值认识较为肤浅，过度重视信息技术对于成绩的影响，而对学生学习能力、创造性思维、人格的培养等重视不够，用信息技术强化传统的教学痕迹还非常明显。其次，对于信息技术内涵的理解尚未达成共识，一种观点认为信息技术就是专指某一种技术，用好这一种技术就可以了。另一种观点认为信息技术手段很多，现代化的媒体都叫信息技术，使得教师茫然无措，不知从何做起。
（四）技术壁垒和资源的碎片化
目前很多区域和学校都没有一个统一的整合性的基础平台。信息技术企业基本是在单打独斗，每一家企业也基本都有自己的核心技术，都是教学所需要的，但依托任何一个平台都满足不了应用要求。由此导致教师教学和学生学习要在不同的系统和平台间进行切换，费时费力，而且数据呈现碎片化分布，不能反映教师教学和学生学习的整体面貌。
二、推进信息技术与课堂教学深度融合的对策
顾明远先生指出：互联网时代，教育的概念、对教育本质的认识、教育培养的目标都改变了；未来要把课程内容整合起来，使学习者认识事物的整体；在虚拟世界里的学习成为重要的学习方式；互联网改变了师生关系，通过各种媒体获得信息和知识成为重要的渠道。
面对互联网时代的教育环境，针对当前信息技术应用存在的问题，青岛弘德小学坚持设备高起点，应用高起步，以理念创新带动技术创新，以技术创新带动教学创新，在较短时间内取得了明显成效。
（一）找准路径，以理念指导实践
充分理解教育信息化的价值，切实找准信息技术与课堂教学深度融合的路径。一是通过互联网扩大优质教育资源，缩小数字鸿沟；二是通过改善教学终端，优化传统教学，提高教学质量和效率；三是通过互联网、教与学平台、数字终端，改变教和学方式，培养学生的学习能力；四是通过信息技术工具和平台，培养孩子的创新意识和创新能力。
（二）构建完善的信息化环境保障体系
统筹考虑技术、环境和人三大要素，使其“互联互通”。在技术和环境方面，努力营造设施先进、互联互通、资源丰富的信息化环境，使教师想用即用，想用什么就用什么。目前，学校已实现全域无线网络覆盖，电子白板、数字投影配备到每一间教室，平板、数字阅读机、互动一体机等数字化体验设备分散在校园各个角落，录播室、校园电视台、机器人实验室等应有尽有，数字化教学平台、创作软件、各种教学APP支撑着现代化的教学。据统计，教师使用的教学平台、APP、网站等已达到20余个。
人是教育信息化的关键。青岛弘德小学的教师年龄差异巨大，文化背景各异。我们首先抓住教师来到新单位都要求上进的心理，不断推出新技术、新场景，给他们以强烈的冲击，激发他们求知的欲望。其次，跟进不同的技术培训，先后开展了电子白板初、中、高级培训，移动平板（手机）教学及电子书制作培训，“网络学习空间人人通”培训，数字故事培训，AR、VR培训，“一对一”数字化教学模式培训等一系列培训，同时开展相应的教学实践，先后举行了两轮全员听课和两轮信息环境下的课堂教学赛课活动。再次，给教师搭建成长展示的平台，先后有10位教师在全国层次的比赛、研讨会上进行教学展示。在刚刚结束的第十届全国新技术新媒体大赛上，学校有5位教师获奖，其中两人获一等奖并在表彰大会上进行说课和展示现场课。目前，上至51岁、下至20多岁刚入职的教师都能够积极主动地使用信息技术，信息技术使年轻教师站到了高起点，使年老教师焕发了青春。一位51岁的老教师在年末数字故事述职时激动地说：“50岁不重要，32年教龄不重要，重要的是从零开始。”
（三）把握信息技术的核心价值
教育信息化没有统一的模式，不同的技术有不同的价值，因而与课堂教学深度融合的生态就不同。因此，要充分理解和掌握各种教学设备、教学软件的核心价值，与课程理念相融合，创造性地使用技术，在熟练使用技术的过程中逐渐化技术于无形，并努力形成自己的风格。
首先，以交互式电子白板（含触控一体机）为例，其价值主要在资源库的管理和使用上。电子白板在一段时期内都将是最主要的教学工具，其在讲解、演绎等方面的优势是其他媒体所无法比拟的。但是，对于电子白板的教学，很多学校仅仅把它当成一块高级幕布。事实上，白板有四种应用模式，对应的是不同的理念。1.控制模式，就像操作PPT一样，主要体现的是“师本”；2.窗口模式，其价值主要在两个方面，一是非线性的资源管理，二是资源库的管理和再生资源的利用，这些都有利于体现以学生的观点引领和发展课程的新理念；3.全屏模式，既扩大了操作的界面，又便于集中学生的注意力；4.注解模式，与网络在线相结合，实现了交互白板的开放理念。白板在应用上也有四个层次，分别对应着不同的理念。1.基本功能的使用，如用拍照功能处理数学的排列组合问题，就体现了课堂生成和再生资源的利用；2.本地资源的使用，则体现了操作的方便快捷和自身的使用习惯；3.窗口模式下的资源库应用，体现资源的开放性和以生为本的理念；4.与平板、投票器、教学软件等的结合应用，体现了技术的整合性和综合效益。比如，语文教师在上《槐乡五月》一课时，为了让学生更好地体会槐花的特点，教师采用举手表决的方式，确定学习槐花“多、香、美”三个特点的顺序，然后从资源库中随机调取相应的资源，如文档、图片、音频、视频等，进行朗读感悟。在这个过程中，教师很好地把握了学生学习的动机和时机。
其次，以“一对一”数字化教学为例，其价值主要体现在个性化上，而不仅仅是把教材电子化或者把它作为做题或反馈的工具。传统课堂面对几十个学生，要实现每个学生的个性化是不太可能的。而“一对一”数字化教学，因为有了网络和丰富的资源，学习能够随时随地，想学即学，不受时间和空间的限制。学生想学什么学什么，自己还可以进行自我评价和调控，自己对学习内容有充分的选择权和自主权。特别是平板在快速推送、即时反馈、动手实验、生成信息的捕捉和展示以及搜索性学习等方面都较好地体现了个性化。在教学的方式上也更加灵活，可以是基于互动平台的应用，如发题、做题等，可以是基于APP的应用，如乐教乐学、数理画、4D书城、英语百词斩、狸米学习、纳米盒等，也可以是基于网络和网站的应用，如一起学习网等。
再次，以“网络学习空间人人通”为例，它使学习的时空无限延展，学习真正实现了泛在性和个性化。“网络学习空间人人通”是指每个学生拥有的共享教育资源和可互动的个人网络学习空间。其特点是可共享、可互动。这里需要特别指出的是要做到两个明确。
一是明确建设的思想。就是要在互联网环境下给学生找到又一个学习场。在传统教学环境下，教育技术的演进过程，变革的都是教学空间。在互联网环境下，教学空间大大拓展，多元化的信息呈现方式、即时分享和对个性化学习需求的满足变为现实，虚拟的“网络学习空间”应运而生，它是物理学习空间的延伸和拓展，已成为学习的又一个通道。
二是明确空间的内容及使用。它的落脚点是要增强和改变学生的学习效果，最终指向学生个体的发展。空间的主要内容包括：“学习自留地”的管理，如自己的作品及其他学习成果的积累、展示等；学习资源的序列化分布及应用，能够快速熟练地上传、下载或在线应用资源；学习方式的建构，如利用空间进行自主学习、合作学习，等等。
目前，青岛弘德小学“网络学习空间人人通”已经覆盖所有的教师、学生和家长，每天的数据量达到1000余人次，成为师生和家长都喜欢的乐园。
（四）正确认识信息技术的作用，始终坚持人本思想
在技术的使用上要克服三种思想：一是技术无用论，认为教育有自身的规律，凭传统的手段和方法照样能够教好学，看不到技术对教育的深刻影响，结果是使育人目标落后于这个时代；二是过分依赖技术，认为技术进了课堂，一切问题就可以迎刃而解，导致技术使用过多过滥和不合时宜，异化了技术与教学的本质；三是急功近利倾向明显，一旦应用了新技术马上就想提高生产率。教育不同于其他行业，教育过程是一个缓慢而优雅的过程，信息技术对其的优化是一个由量变到质变的过程，是润物无声的过程。
技术可以放大杰出的教育，但是再伟大的技术也代替不了平庸的教学。人和技术的完美结合才能产生伟大的教育。因此，只有始终坚持人本思想，才能正确认识并充分发挥信息技术的作用。
（作者系山东省青岛弘德小学校长）
责任编辑：付惠云
存在的问题及今后努力的方向（精选13篇）
存在的问题及今后努力的方向（精选13篇）
一段时间的工作要进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。下面是小编收集整理的存在的问题及今后努力的方向（精选13篇）。希望大家喜欢。
存在的问题及今后努力的方向篇1通过集体谈话，结合近段时间的工作和生活状态实际进行反思，对自身进行了认真的剖析，切实感觉到自身在学习、工作和生活等方面存在许多的问题。现针对自身存在的问题进行自我剖析。
一、存在的突出问题
1、疏于学习。除了正常参加集中学习外，基本上没有主动的学习，平时也很少读书、看报，偶尔看看政治新闻也是走马观花，看了就忘。对于本职的统计工作也是缺乏自主、系统、深入的学习，从而对很多业务知识的总体把握不够，知识面狭窄，造成平时工作效率低下。
2、工作标准不高。与时俱进，开拓创新，更新观念，大胆工作的思想树立得不牢固，在工作中只着重上传下达，仅仅满足于完成任务，只求过得去，不求过得硬，满足于比上不足比下有余，没有创先争优意识，同时也没有很好的深入基层、深入实际，缺乏实际调查研究，缺乏理论联系实际，导致工作中常在一些细节的问题上出错。
3、存在畏难情绪。由于工作角色的转变和工作要求的变化，目前我在统计工作上还处在熟悉和入门阶段，碰到棘手复杂的工作时畏首畏尾，总感觉推动工作的力度太小，往往有力不从心的感觉。就比如现在开展的经济普查工作，工作杂、人手少，前期推动进度缓慢，导致后期时间紧，任务重。
4、缺乏创新意识。我现在所从事的统计工作，经常会面临许多新问题、新内容，这要求我不断的更新知识储备，不断的寻求创新新的工作思路和方法，以便更好的完成好本职工作，在今后的工作中要逐步培养自身创新意识。
5、作风散漫。节后不能进入工作状态，作风散漫，有工作任务时还能坚持在办公室办公，没工作任务时就经常到各办公室“串门”，说闲话，耽误了同事的工作的同时造成了极不好的影响。
二、对存在问题的分析
对以上存在的问题，通过反思认真分析，究其原因关键在于自己心态浮躁，主动性不强，缺乏自我约束，对自己要求不高，责任心不强，进取精神不够，安于现状，所以放松了自身学习，放松了与时俱进的更新知识和观念，在思想作风、工作作风、组织纪律等方面放松了对自己的要求，尤其在工作上，不够严谨细致，工作责任心不强，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡薄，忽视了工作的积极性、主动性，“等”、“靠”等依赖思想严重。
三、今后努力整改方向
1、端正事业观，强化宗旨观。摆正心态，力戒浮躁，始终保持踏实沉稳的平常心、奋发有为的事业心，思想有定力、心有主心骨，努力加强自身综合素质，按群众的意愿，不耍“花架子”，不搞形式主义，老老实实做人，扎扎实实干事，认认真真的做好各项工作。
2、加强学习，提高自身的思想素质和工作能力。坚持把学习放在第一位，切实提高自身素质。一是加强政治理论学习，系统地学习党的十八大以来的各项重要精神，树立正确的人生观、价值观，增强自己的责任感和使命感。其次，加强业务学习。要不断丰富自己统计工作的专业知识和业务水平，不断提高工作能力，确保工作操作的程序性、规范性、严肃性，以便更好地完成领导交办的各项工作任务。
3、要不当“浮萍”作“潜艇”，经常走出机关大门，扑下身子、深入基层，与群众“零距离”、“面对面”，拜群众为师，在群众中汲取组织工作的智慧和力量。要在深入群众中，掌握第一手资料，查找工作存在的问题和不足，与群众一起想问题、谋对策，寻找解决问题的方法和路径。在群众中发现、挖掘和总结经验，推动工作创新发展。
4、坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好各项工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，今天能办的事不拖到明天，这一周能办的事不拖到下一周，用最短的时间完成任务。
5、始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业。
存在的问题及今后努力的方向篇2一、一年来的工作表现
(一)强化形象，提高自身素质。为做好督查工作，我坚持严格要求自己，注重以身作则，以诚待人，一是爱岗敬业讲奉献。综合部门的工作最大地规律就是“无规律”，因此，我正确认识自身的工作和价值，正确处理苦与乐，得与失、个人利益和集体利益的关系，坚持甘于奉献、诚实敬业，二是锤炼业务讲提高。经过半年的学习和锻炼，自己在文字功夫上取得一定的进步，撰写督查专报12份、调研报告10余篇。利用办公室学习资料传阅或为各部门校稿的同时，细心学习他人长处，改掉自己不足，并虚心向领导、同事请教，在不断学习和探索中使自己在文字材料上有所提高。
(二)严于律已，不断加强作风建设。一年来我对自身严格要求，始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则，始终把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、求实脚踏实地埋头苦干上。在工作中，以制度、纪律规范自己的一切言行，严格遵守机关各项规章制度，尊重领导，团结同志，谦虚谨慎，主动接受来自各方面的意见，不断改进工作;坚持做到不利于机关形象的事不做，不利于机关形象的话不说，积极维护机关的良好形象。
(三)强化职能，做好服务工作。工作中，我注重把握根本，努力提高服务水平。科室人手少，工作量大，这就需要科室人员团结协作。在这一年里，遇到各类活动和会议，我都积极配合做好会务工作，与同事心往一处想，劲往一处使，不会计较干得多，干得少，只希望把工作圆满完成。
二、工作中的不足与今后的努力方向
一年来的工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足，主要是思想解放程度还不够，学习、服务上还不够，和有经验的同事比较还有一定差距，材料上还在基本格式上徘徊，内容上缺少纵深挖掘的延伸，在今后工作中，我一定认真总结经验，克服不足，努力把工作做得更好。
(一)发扬吃苦耐劳精神。面对督查事务杂、任务重的工作性质，不怕吃苦，主动找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，积极适应各种艰苦环境，在繁重的工作中磨练意志，增长才干。
(二)发扬孜孜不倦的进取精神。加强学习，勇于实践，博览群书，在向书本学习的同时注意收集各类信息，广泛吸取各种“营养”;同时，讲究学习方法，端正学习态度，提高学习效率，努力培养自己具有扎实的理论功底、辩证的思维方法、正确的思想观点、踏实的工作作风。力求把工作做得更好，树立办公室的良好形象。
(三)当好助手。对各项决策和出现的问题，及时提出合理化建议和解决办法供领导参考。
三、对科室的想法与建议
(一)建议增强科室工作积极性。建议与各科室实施签定年度目标责任制，各科室竞争激励机制，通过竞争激励机制，奖励先进，鞭策后进，进一步加强机关思想作风，更好的为全市发展服务。
(二)建立增强科室工作主动性。建议完成领导交办事项之余，抽出时间搞几项专项督查,及时提出合理化建议和解决办法供领导参考，占据主动性，进一步更好地为领导搞好服务。
总之，一年来，我做了一定的工作，也取得了一些成绩，但距领导和同志们的要求还有不少的差距：主要是对政治理论和文字基础的学习抓得还不够紧，学习的系统性和深度还不够;工作创新意识不强，创造性开展不够。在今后的工作中，我将发扬成绩，克服不足，以对工作、对事业高度负责的态度，脚踏实地，尽职尽责地做好各项工作，不辜负领导和同志们对我的期望。
存在的问题及今后努力的方向篇3一、存在的主要问题和不足
（一）政治理论学习不够，组织观念不强。我是学电专业的，并且长期从事专业工作，对政治理论学习向来要求不严，政治敏感性不强，组织观念较淡薄。主要表此刻：一是不重视政治学习。总认为政治方面的东西可是是喊喊口号而已，没有什么实际资料，是枯燥的、空洞的、流于形式的理论，对实际工作的指导意义不大，出于这种认识在头脑里存在，导致不爱学习政治理论，参加组织活动不进取，进而导致政治理论水平不高，政治敏锐性不强，政治方向不明确，达不到党性要求：二是理论信念不够坚定。作为一名党员，对社会主义制度异常是对中国特色社会主义认识理解不够深刻，对共产主义理论模糊不清，精神上缺乏在的动力和支柱，工作就缺乏冲劲和闯劲，没有严格按照党员先进性要求来指导自我的行动，在思想上有所放松，没有真正树立党员的良好形象；三是组织观念不强。表此刻政治上不求上进，对党组织的活动不是进取踊跃地参加，对个别党员的不良行为持消极态度，甚至把它归结于党的纯洁性，存在模糊认识，由此导致组织观念不强。
（二）安于现状，少思与时俱进，缺少拼搏精神。在思想上有一种不思进取、得过且过的倾向，认为自我无大树可靠，提拔重用无望，反正工资财政保，工作过得去就行，这种不健康思想的存在，导致思想保守，不思进取，没有危机忧患意识，缺乏大胆开拓精神，工作特色不强、起色不够，离党和人民的要求相去甚远，这实际上是有愧于人民，这就是一种对党对人民不负职责的态度，就是虚度光阴、碌碌无为的表现。
（三）群众观念淡薄，工作作风不够扎实，平时听汇报听的多，下基层调研的少了，到基层单位联系的少了，为群众办完事少了，与干部群众沟通少，对其思想、工作、学习和生活了解不够，由于深入基层，调研不够，遇到实际问题解决的思路不实，办法不多，有时对基层反映的问题，表现为思想上麻木不仁，行动上反应不快。
（四）明哲保身当老好人，遇事装糊涂和浠泥。主要表此刻一是在平常的工作和生活中，对经常遇到的一些歪风邪气、不良现象还是当面提出严厉批评，而是麻木不仁，明哲保身。二是工作中，主动性不够。多一事不如少一事，领导强调、亲自督办的事就认真抓一抓，没强调的事就随便应付一下。
二、整改措施及今后的努力方向
随着开展坚持党员先进性教育活动的不断深入，经过对照检查、分析评议，使我更加清醒地认识到自我存在的问题，也更加增强了我改正错误、提高自我思想素质的信心和决心。在今后的工作中，我决心从以下几个方面进行改善和努力：
（一）加强政治理论学习，努力提高理论水平。学习无止境，必须要给自我定规矩，坚持认真学，认真写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，在学习上也要增强自我约束机制，自我加压，强化学习，努力学习理论，学政治、学市场经济知识，学法律法规，学会管理自我，学会管理单位，学会与时俱进。有一个真诚而清醒的政治头脑，有较好的理论水平和教深的专业素养，对邓小平理论和“三个代表”重要思想的精神实质有深刻的理解。
（二）加强党性修养锻炼，牢记党的宗旨。在今后的工作中要密切联系群众，全心全意为为人民服务，多为群众办实事、办好事，改善工作作风和工作方法，时时处处以党员和党员干部标准要求自我，既要以身作则，率先垂范，更要着眼全局，切实履行好党员义务。
（三）立足本职工作不断开拓进取。仅有探索才会前进，在今后的工作中，要敢于实践，大胆实践，勇于探索，进取主动，勇挑重担，不断创新，努力提高工作本事和工作水平。
（四）坚持原则，增强批评与自我批评的自觉性。要坚持党性原则，大胆开展批评与自我批评，不作老好人，不怕得罪人，敢于管理，关于管理，倡导浩然正气，抵制歪风邪气，充分发挥党员先锋模范作用。
（五）切实改善工作作风和工作方法。定期或不定期地深入基层开展调研，加强与基层单位、与群众、与同事之间的联系和思想沟通，与群众打成一片。坚持立党为公，执政为民，艰苦奋斗，求真务实。
对照“三个代表”重要思想要求，深刻反思问题，剖析原因，我深感自我与党员先进性要求差距很大，我遇到要以这次先进性教育活动为契机，认真学习政治理论，努力改造世界观、人生观、价值观。坚定梦想信念，弘扬行业精神，勤奋学习工作，坚持依法行政，坚持清正廉洁。在工作岗位上履好职尽好责，为资兴电力事业做出自我应有的贡献。
存在的问题及今后努力的方向篇4一、对照检查存在的问题和不足
1、工作方法简单。由于自已文化水平不高，做群众思想工作潜力有限，对群众的一些予盾纠纷没办法及时给予解决和帮忙。
2、有时不能大胆工作。总认为自已村主任的位置是由村民选举出来的，很快三年一届又满了，因为怕丢选票，所以就不敢大胆开展工作，平时喜欢做老好人，影响了一些工作的开展，如：制止建法建设等……
3、工作时间不到位。总认为当村主任工资太低，所以缺乏对工作的热情。为了养家糊口，自已不得不在外面做些副业，有时难以两头兼顾，经常耽误村里面开会、办事，村里的事大多由其他班子成员去落实，总觉得自已不太称职。
5、性格较直，容易得罪人。由于自已性格直来直往，有时说话、做事不能注意其他干部和群众的感受，经常得罪人，不利于班子团结，同时群众也有意见。
3、身为村主任，对如何发展经济，增加群众及村群众收入，没有认真思考，对于增加农民收入没有太大方法。对群众要求强烈的造福工程，因为怕资金没有着落实，没有信心去做，到此刻也还没有启动。
二、对照检查产生问题的主要原因
1、不重视学习。没有把学习放在一个重要的位置，没有在学习上花功夫。学习上存在着必须的片面性，被动学习多，主动学习时间少。
2、没有很好的发挥党员的带头作用，自我管理还有待于进一步提高，向他人学习的少，凭经验工作的多。纪律意识较淡薄，自我的一言一行与党的要求还有距离。思想观念比较陈旧，在工作中没有新方法、新思路。
3、联系群众、走访慰问不够经常。与群众没有持续很好的沟通，做群众工作的时候，相关的政策没有细致的向群众解释，导致的矛盾，也不能及时的解决。
三、今后的努力方向和改善措施
针对自我存在的问题，我将在以后的工作中认真反思。具体做到以下几点：
1、主动学习，提高自身的素质。今后我更要认真学习党的科学理论知识，提高自我的政治理论修养，坚定自我的政治信念。
2、用心工作，改善方法。在今后的工作中要克服得过且过的思想，树立不进则退的观念。热爱本职工作，把工作放在首位。实事求是，一切从实际出发，不弄虚作假，不搞形式。在工作中多想办法，不断改善工作方法，推进本职工作不断向前发展。
3、树立群众意识。在自我今后的工作中，多和群众沟通，遇事多和群众商量。多走村入户，及时处理群众反映的现实问题。不断改善干群关系，改善在群众心目中的形象。
4、自我反省，改善工作作风。在今后的工作生活中，充分发挥党员干部的模范带头作用。对作出承诺、及时兑现承诺。把解决问题贯穿始终，凡是能够及早解决的就尽快解决，努力把工作干好。
存在的问题及今后努力的方向篇5存在的问题：思想意识不清。工作没有脚踏实地。学习落实不到位。
1.进一步加强《师德》修养，牢固树立宗旨意识。认真学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，通过加强理论学习，夯实自身思想政治基础，加强自身品德修养，时刻牢记党的宗旨和艰苦奋斗的优良传统，时刻不忘党赋予自已的使命，
2.进一步自觉接受家长监督，保持艰苦奋斗本色。按照“《廉政准则》中“8个禁止”、“52条不准”的要求，做到头脑清醒，政治坚定，做到清正廉洁，自重，自省，自警，自励，以身作则，严格按照规定和制度办事。在实际工作中，认真处理好亲情与党性的关系，坚持原则、秉公办事、公私分明，坚持严以律己，不搞以权谋私。
3.进一步增强法纪意识，做遵纪守法的模范。以《廉政准则》为镜子，时刻对照、检点自己的工作行为，严格要求自己，带头廉洁自律，稳得住心神，管得住手脚，抗得住诱惑，耐得住寂寞，经得住考验，时刻记住法律与纪律的“高压线”，做一个遵纪守法的模范。
在今后的工作中，我将继续严格遵守组织纪律，强化廉政自律，努力克服自己存在的问题和不足，以《廉政准则》要求为准绳，更加廉洁从教、克己奉公，更加坚定地与各种腐败现象作坚决斗争，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，恪尽职守，为学生的成长尽自己最大的努力。
存在的问题及今后努力的方向篇6一、存在的问题
1、缺乏耐心，特别是遇到一些屡教不改的学生时，教语文兼班主任的我心躁气急，对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥，偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。使学生幼小的心灵受到了伤害，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止人优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求。
2、缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，忽视了知识更新，学习自觉性、主动性不强。
3、爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，而缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。
4、工作作风不够深，我作为一名教师不能保持从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必然损害了学生的利益，想想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性，满足于完成任务；作风上，不够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。不能经常深入教材，不能深入探究教育教学的新理论，没能结合学生实际情况。对学生出现过高的甚至不切实际的要求，而在学生不能达到自己的要求时又言行过激，而对于学生提出的问题和意见不闻不问。
二、分析其问题产生的根源
1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的人生观、价值观、学生观和崇高的理想信念。
2、坚持以学生发展为本的理念不够坚强，在学生管理工作中总要求学生遵守《中小学生守则》，学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果，就会有恨铁不成钢冲动甚至有变相体罚学生的行为，缺乏对学生进行理想教育、触动学生的心灵。
3、在教师服务的意识中淡薄“一切为了学生”，“一切依靠学生”，“从学生中来，到学生中去”的实质表明，坚持任何时候都要以学生满意不满意作为自己教学水平，衡量标准，忽略了学生观念。
4、工作缺乏经验，不善于从实践中加以总结，导至了工作的创造性不够。因此，在今后的工作中我们一定要以“致富思源、富而思进”为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识；二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革
三、改进措施和努力方向
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下整改措施：
1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
3、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向同事学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
4、我必须踏踏实实做好本职工作，为学校谋发展，为同学们服务、为老师们服务。始终记住“学高为师，德高为范”这名句。
5、我还要继续正确地对待群众提出的`各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的问题。
存在的问题及今后努力的方向篇7一、对照全体党员要着力解决好五个方面的问题，本人存在的主要问题和整改措施
1、政治理论学习自觉性不够，结合思想工作思考不多。
表现形式：政治理论功底不扎实，现需现学，临时抱佛脚;工作计划性不强，随意性较大。
整改措施：一是树立知识危机、本领恐慌意识，增强学习的自觉性，使学习成为一种生活常态，一种生活方式，按照“增新、补缺、提高”的要求，不断提高自身的政治理论水平和业务工作潜力。二是思想上，要主动向分管领导、支部书记汇报、交流;三是工作上，要做到每月有计划、有小结，不断提升工作质量。
2、看齐意识不强，标准不高，要求不严。
表现形式：工作用心性不高，工作上敷衍应付，思想上放任自流现象时而有之。
整改措施：加强党章党规党纪学习，把学习党章、尊崇党章、贯彻党章、维护党章作为自我分内之事，内化于心，外化于行，努力做到自身正、自身净、自身硬。
3、工作方法简单，为群众办事不上心，化解矛盾和问题的办法不多。
表现形式：一是服务职工群众意识不强，没有主动去关心部门所联系的退休职工。三是在实践监督执纪四种形态上方法不多，潜力不够。
整改措施：一是树立“一家人”理念，从林场发展稳定的高度出发，主动和老职工宣传林场发展前景和改革进程，帮忙老职工做些力所能及的事，助推老职工为林场发展贡献余热。二是加强党章、党纪党规的学习，掌握熟悉纪律审查的工作程序、业务流程，维护好林场各项规章制度的权威性。三是要强化自我监督，主动理解党内监督和社会监督，要管好自我，行得正、立得稳、过得硬，以更高的标准，更严的纪律发挥表率作用。
4、安于现状、进取心不强，得过且过，不求上进。
表现形式：创新意识不强，习惯于按部就班，用惯性思维分析事物，解决问题。
整改措施：调整心态，切实摒弃倚老卖老思想，主动去适应国有林场改革新常态，加强学习，努力工作。
5、缺乏工作职责心，缺少工作活力，缺乏缜密思考，随意应对，不愿多做事。
表现形式：工作缺乏活力，职责心不强，主动性不够，常常是领导安排什么就干什么，随意应对，老坛装新酒，打不开工作局面。
整改措施：增强使命感和职责感，满怀真情，投入活力，把监督执纪问责工作干好。
二、对照专业技术党员要解决的问题，本人存在的问题和整改措施
安于现状，不注重提升潜力素质，专业技术水平与相应职称不匹配。
表现形式：常以不从事专业技术工作为借口，不关注、不学习新时期林业新技术、新知识、新理念，专业技术水平还停留在上世纪末的状态，与林业助理工程师职称已匹配。
整改措施：树立落伍将被淘汰的危机感，增强学习的主动性和紧迫感，把学习作为终身追求，多向身边的专业人士、年轻同事学习，争取每周都抽出必须时间来学习领会新时期生态礼貌建设的新理念、新知识和新技术，做到学以致用。
存在的问题及今后努力的方向篇8自从开展党的群众路线教育实践活动以来，透过学习、查摆、对照，联系自我近几年的思想和工作实际，认认真真“照镜子”，老老实实“正衣冠”，重点查找自我在思想、工作、作风上存在的问题、不足和薄弱环节，并对个人存在问题的原因和根源进行了全面而更深层次的剖析，主要有以下几个方面。
一、遵守党的政治纪律、贯彻落实和执行中央八项规定状况
长期以来，自我严格遵守党的政治纪律，坚持党的基本理论和基本路线不动摇。在政治上坚决的同党中央持续高度一致，不公开发表与党中央相悖的言论，不做与党中央相违的行动，但对重特大事故的处理、安全执法困难等问题有过不一样意见或与个别人讨论过不一样看法。对《十八届中央政治局关于改善工作作风、密切联系群众的八项规定》我坚决拥护并严格执行，但在安全生产执法中讲“笼统话”、执法车使用不如私家车爱惜等现象有时还会发生。
按照中央《关于进一步整治“会所中的歪风”的通知》要求，本人郑重承诺：不出入私人会所，不理解和持有私人会所会员卡。
二、“四风”方面存在的突出问题
对照党章及中央关于改善作风的一系列文件要求，自我还存在诸多不足，现对照“四风”逐一剖析如下：
1、形式主义方面。学风不够端正，学习不够扎实，学用时有脱节;有时写材料重形式弱实效，问题反映比较少;解决实际问题不够多、督促检查不够严、贯彻落实不够好，对企业指导服务不够。
2、官僚主义方面。深入村民调查研究不够，倾听村民呼声不够。自认为在队长家里面坐坐，在少数群众代表家中转转，在庄上看看就能了解民意，实则不然。
3、享乐主义方面。有时安于现状，缺乏创新精神，思想上存在“求稳多、求进少”倾向。
4、奢靡之风方面。艰苦奋斗精神有所弱化，勤俭节俭意识有所淡化，天气热一点就开空调，较长时间离开办公室电脑不关。
三、产生“四风”问题的原因
从本质剖析自我产生问题的根本原因，主要是心灵深处世界观、人生观和价值观产生了必须偏差，具体表此刻“五个放松”上。
1、有时放松了梦想信念坚守。这次活动让自我猛醒，梦想信念是航标、灯塔，势务必臾不离、坚定不移，觉得共产主义社会离我们太遥远是信念不坚定的表现。作为党支部书记，带领党员当先锋、做表率、作贡献的决心是大的，但具体工作做起来又存在较大难度，成效不明显。
2、有时放松了宗旨意识强化。以前自认为党的宗旨意识是比较强的，透过系统学习，觉得没有与时俱进地强化宗旨意识，深入基层解决实际问题不够，精神状态和进取心也不够，很少认真去细想：工作为了什么党员应做什么干部榜样该是什么
3、有时放松了党性修养升华。总认为工作了几年，党性和党的原则性都是较强的，且有必须的文化和技能，胜任工作还是能够的，出现过骄傲自满情绪。此刻思想才有了转变，党性修养是一辈子的事情，仅有起点，没有终点，务必时刻加强政治理论、组织纪律、思想作风、文化知识、领导艺术和治理潜力等多方面修养，才能不断适应新形势、新发展的需要。
4、有时放松了政治纪律约束。受党的培养教育多年，执行党的政治纪律是比较好的。透过剖析，感到还是有必须差距，联系实际做得不够，思想解放不透彻，适应环境变化不及时，工作作风不够细致，与人民群众要求有脱节。
5、有时放松了道德品行提升。从道德层面来说，“讲党性、重品行、作表率”的理念没有从根本上深入，离“崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的党员思想道德品行要求还有不小的差距;对照党的全心全意为人民服务宗旨看，艰苦奋斗的精神淡化了，学习政治理论劲头小了些，深入基层解决实际问题时间少了些，进取心也差了些。
四、今后的努力方向和改善措施
(一)努力方向。
清晰梳理自身的问题和不足，认真剖析改善。今后决心在镇党委政府的领导下，按照党员干部标准要求，坚持为民务实清廉，把群众利益放首位，兢兢业业工作，多谋全局之事，发展村级经济。
(二)改善措施。
1、进一步加强理论学习，提升干事成事潜力。学习透和掌握好习近平同志关于群众路线的重要论述等文章，从中汲取营养，获得启发，提高自我的政治敏锐性、洞察力和鉴别力;认真梳理和仔细剖析，解决思想和工作中存在的实际问题，改善工作作风，提高工作效率;要理论联系实际，学为我用，小事抓起，实事着手，用正确的理论思想体系科学的武装和指导工作实践。
2、进一步改善作风，在“三勤”上下真功夫。要牢固树立全心全意为人民服务意识，生活上要勤俭节俭，艰苦朴素，戒骄戒躁，不奢侈浪费，不追求享受;思想上要勤奋努力，深入实际，倾听意见，想企业所想，急群众所急;工作上要勤政苦练，脚踏实地，服从大局，迎难而上。
3、进一步持续清正廉洁，弘扬爱岗敬业正气。要有战胜自我的魄力，抗得起诱惑，耐得住寂寞，经得起考验，自重自爱，一身正气;要加强道德修养，崇尚爱岗敬业正能量，追求用心向上的生活情趣，带头弘扬社会主义道德风尚，坚决抵制歪风邪气，清正廉洁，勤政务实，身先士卒，尽心尽责。
4、进一步开拓创新，奋发有为促实效。开拓创新，不能也不是蛮干，而是实事求是基础上的解决问题的态度和方法。首先，要创新理念，在科学理论的指导下，实现工作理念创新，不断探索新思路、新方法，实现克服困难取得胜利的新途径;其次，要创新举措，不断总结和完善工作经验，身体力行，务实奋进。
总之，我要在领导和同志们的帮忙支持下，提高认识，理解监督，改正缺点不足，以实际行动履约践诺，为全镇经济社会又好又快发展多作贡献。
存在的问题及今后努力的方向篇9作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、做一个学习型教师
教师的从教之日，正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。
二、做一个富有爱心的教师
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的，喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈
心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。
三、做一个理念新的教师
目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。
回顾以往来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！
存在的问题及今后努力的方向篇10透过对照检查，自我剖析，使我更加清醒的认识到自身存在的问题和产生这些问题的根源，也更增强了我改善不足、提高修养的动力，在今后的工作中将从以下几方面改善和提高。
一、强化学习意识，提高素质潜力。充分认识学习的极端重要性，不断增强提高素质潜力的紧迫感，切实把加强学习作为第一位的需要，把提高素质潜力作为第一位的任务，牢固树立与时俱进的学习理念，养成勤于学习、勤于思考的良好习惯，切实把增强综合素质、提高执政本领的要求落到实处。在学习途径上，注意把参加群众组织的学习与个人自学结合起来，一方面用心参加集中组织的学习活动，认真落实规定的学习资料，另一方面结合形势发展和工作需要，本着缺什么补什么的原则，制定好个人自学计划并认真抓好落实，争取多挤一些时间、多学一些东西;在学习资料上要注意把政治理论学习与公共资源交易知识的学习结合起来，在加强政治理论学习的同时，多看一些管理科学方面的书籍，不断吸纳新知识、掌握新技能、增强新本领。在学习方法上，注意把学习与运用结合起来，大力发扬理论联系实际的学风，每年围绕破解发展的突出问题，确定1至2个课题进行研究，让课题牵引学习，努力让学习进入思想、进入工作，切实把学习成果转化为实际工作潜力。
二是牢记党的宗旨，争创一流工作业绩。牢记全心全意为人民服务的宗旨，牢固树立立党为公、执政为民、甘作人民公仆的思想，树立和实践群众观念和群众路线，把为人民谋利益作为自我的最高行为准则。在工作中，认真落实深入基层、深入群众的工作要求，多倾听群众的批评和意见，把群众满意不满意，高兴不高兴，答应不答应，拥护不拥护作为工作的出发点和落脚点。带着深厚的感情去帮忙解决公共资源交易中遇到的实际问题，只要贴合群众切身利益的事，难度再大也要努力办;违背群众意愿的事，与民争利的事有再大的诱惑也要坚决抵制，实实在在地为基层群众办一些实事、谋一些好事，切实做到感情上贴近群众、行动上深入群众、利益上维护群众。
三是不断解放思想，树立开拓创新理念。按照解放思想、实事求是、与时俱进的要求不断转变思想观念，勇于突破思想束缚，努力把解放思想体此刻具体的工作中。要打破常规，开拓创新，应对新的形势，以全新的思维去解决工作中遇到的各种问题，围绕如何推动科学发展，及时向党委领导带给科学有力、分析有据、价值重要的决策参考。
四是自觉防微杜渐，筑牢廉洁从政防线。坚持高尚的精神追求，培育高尚的道德情操，养成良好的生活作风，自觉抵制形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的侵蚀，时刻以《党章》》从严要求自我，进一步规范自身从政行为，自觉拒腐防变，增强慎独意识和自律观念，做到勤政务实、勤俭节俭、秉公用权、生活正派。坚持和发扬艰苦奋斗的优良传统，始终持续昂扬向上、奋发进取的精神状态，自觉理解党组织和群众的监督，管住自我，守住小节，防微杜渐，以实际行动维护党纪政纪的权威性和严肃性，树立勤政廉政的党员领导干部形象。
存在的问题及今后努力的方向篇11经过认真剖析自我，查找原因，充分认识到自身还存在一些不足，下头，将存在的不足和整改措施汇报如下。
一、存在的主要问题
1、党性观念不够强、宗旨意识有所淡化。在大是大非问题上头脑是清醒的，立场是坚定的，但在一些具体问题上敏锐性不够强，讲政治的具体本事不够高。
2、作风漂浮、工作求真务实有差距、主动性不强。对上级交待的工作任务虽能尽心尽力去完成，但主动想事谋事少，出谋划策少。
3、素质本事有差距，开拓创新意识不强。理解思维本事停留在原先的层次上，存在习惯思维，思想习惯性、方法习惯性、行为习惯性，缺乏创新意识。
4、群众观念不牢、服务意识有所淡化。在工作指导上有偏差，对部队建设一些深层次问题、难题关注不够，对工作中出现的新情景、新问题把握不准。
5、号令意识不强、法纪意识淡薄。落实指示存在打折扣、报喜藏忧;自律意识不够强。
二、整改措施和努力方向
1、坚定梦想信念，奠定思想基础。正确的梦想信念，是履行历史使命的灵魂，是确保增强干部事业心职责感的思想基础，自我要加强政治理论学习，提高思想认识，牢固树立科学发展观的思想，坚决抵御意识形态领域错误思潮影响，在大是大非问题上坚决站稳立场、坚持清醒头脑，始终与党中央、中央军委坚持高度一致，始终把党和人民利益放在第一位，把心思和精力用在部队建设上，增强工作的原则性战斗性。
2、改善工作作风，树立良好形象。坚持以高标准严格要求自我，大力发扬实事求是、求真务实作风，一切以法律法规和党纪政纪、军纪为准绳，以条令条例和部队的各项规章制度来约束自我，经常进行自我反省、勇于开展自我批评，正确对待个人名利，解决好做人与做事的问题，任劳任怨，不计较个人得失，刻苦钻研业务，及时为基层解难题。树立正确的`政绩观，端正工作思想，注重质量效益，坚持求真务实，坚持依法开展工作，克服形式主义、官僚主义，集中心思和精力干工作，坚决反对和克服私心杂念。
3、加强学习、提高自身素质。坚持用科学理论武装头脑，不断增强学习理论的主动性、自觉性、强化系统性、条理性，不断提高自身的思想文化素质，在真学、真懂、真用上下功夫，把理论学习与自我的工作、思想实际结合起来，提高工作本事、确定和分析本事。真正做到学有所思、学有所悟、学有所用，不断把学习成果转变为工作思路和措施。拓宽知识面，更新知识结构，加强机关公文写作本事和呈文办事本事，确实做到“站起来能讲，坐下来能写、蹲下去能干”的合格干部。
4、加强党性修养，陶冶道德情操。加强世界观、人生观改造，注重品行修养，自觉遵纪守法、遵守各项规章制度，规范自我的行为，自觉抵制“灯红酒绿”的影响，清清白白做人，扎扎实实做事，时刻牢记自我是一名党员，要“拒腐蚀、永不沾”，做到不当奢侈者，争做勤俭人，坚持党员先进性，以高度的事业心职责感投身于部队建设。
存在的问题及今后努力的方向篇12一、存在的问题和不足
1、学习方法不对。这天学点这、明天学点那，结果什么都懂点，什么也不精，学到的知识不系统、不深不透。对学习的重要性认识很高，讲起来一套，落实不到具体的教育教学行动上。
2、创新意识不够强。看待具体教学难题习惯使用网络，不善于与实际工作相结合，有教条主义、本本主义倾向，敢试敢闯、求新求变的意识不够强。
3、教学方法不够活。自我认准的事理，就抓住不放，甚至自以为是，不善于吸取他人意见，个人随机应变的潜力比较差，在处理问题上不够灵活，方法不够多。
4、作风上缺乏批评与自我批评的勇气，在同事中间不敢大胆批评他人，即使自我有不一样看法，也不愿公开自我的观点，因为勾通少，也不敢大胆向党组织反映群众的意见和要求，没有竭力维护好群众的正当利益。自我要求不够严。
5、待人接物不够细。待人接物大大咧咧，不注重细节、小节。认为不对的、看不惯的人和事，恨之有过。性子急，有时候说话不仔细思考，直来直去，让人理解不了，甚至造成误解。
二、整改的措施
透过学习新修订的《教师职业道德修养》，我找到了产生问题的原因：一是自我放松了学习及对自我的要求;二是思想上有等、懒、靠的情绪;三是自我对自我的工作没有进行系统的规划、整理。针对存在的问题和不足，要加强以下工作：
1、加强自身建设，提高素质。一是要提高教师法制理论素养，加强学习。二是在要求教师在业务上，勤练内功，努力提高自我的服务潜力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。
2、强化职责，提高效率。对自我的工作多用心、用脑，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进各项工作的顺利开展。
3、开拓创新，提高教育教学水平。要在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想，急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作，争做让学生喜爱、让家长放心的教师。
4、正确处理好依法与执教之间的关系：要做好依法执教核心在于正确处理好依法与执教之间的关系，首先在执教过程中要坚持法律意识，禁忌按照主观意愿随意对学生处罚;其次要灵活理解和运用法律法规，避免盲目的教条式的按照法律文字执教，畏首畏尾从而对学生出现的各种问题不敢过问。
5、加强对教育方面法律法规的学习：透过各种方式(学校组织培训、业余时间自学等)结合目前自身的特点，逐步开展各种教育法律法规的学习，增强自身的法律意识，避免出现问题时还不清楚是否违法。
6、在法律的框架下，做好课堂突发事件应对措施：根据实际状况总结课堂上可能发生的各种状况，针对这些状况制定与之对应的应对措施。措施的核心是在合法的范围内，关键是不断的总结和完善。
7、建立健全教师―学生―家长互动联系机制：合理的教育体制应将家长纳入到学生的教育管理中来。这样来一方面能够透过家长来管理学生，弥补家长在学生管理方面的职责缺失，另一方面能够避免教师在处理某些事情时要违法的尴尬处境。
8、学习老教师依法执教经验：充分的吸收老教师在教育学生过程中的各种经验，应用到实际工作中，同时不断的反思执教过程中遇到的各种问题，不断提高自身依法执教的水平。
总之，我将抓住这次整改活动的机遇，严格按照学校要求，在领导和教师们的大力帮忙下，认真整改自身存在的问题和不足，从而使自我在思想观念、教学作风都有明显提高。
存在的问题及今后努力的方向篇13经过党的群众路线教育活动，我认真梳理查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距，深刻进行党性分析和自我剖析，联系自身思想工作实际，认真查找了自我在思想、工作、作风上存在的问题和根源，寻找自我与党的十八大精神、与新时期党对党员干部要求的差距。
一、遵守党的政治纪律情景
长期以来，自我严格遵守党的政治纪律，坚持党的基本理论和基本路线不动摇。在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同党中央坚持高度一致。对中央已经做出决定的重大方针和政策问题没有不一样意见，也没有公开发表与党的路线、方针、政策和决议相反的言论，更没与中央的决定、决议等相违背的行动。
二、“四风”方面存在的突出问题
(一)克服“四风”不够彻底。一是在形式主义方面，有时写材料重形式弱实效;学风不够端正，学用时有脱节;二是在享乐主义方面，有时安于现状、缺乏较强的忧患意识和创新精神;思想上存在“求稳多、求进少”倾向，缺乏极为强烈的事业心、职责感;有时存在“干累了，歇口气”的想法。工作作风不够过硬。理论与实际联系不够紧密。
(二)理论学习不够扎实。对理论学习只满足于完成“规定动作”，看文件、读报纸，甚至看标题，静下心来仔细研读不够;阅读马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观原著少，学习时看得多思考少、浏览多记住少。在学习过程中，世界观、人生观和价值观的对照改造还不够深刻。
三、产生问题的原因分析
(一)放松了严格的政治理论学习。由于对政治理论学习的重要性认识不足，自觉不自觉地放松了政治理论学习，自以为凭已有的社会知识，做好本职工作应当没有问题，经验主义作怪，缺乏学习新理论、新知识的强烈愿望。常把工作当成硬任务，学习变成软任务，“经验主义”的思想导致理论学习的兴趣不浓，运用理论知识指导工作实践的本事不够强。
(二)放松了严格的党性修养锻炼。反思我在思想作风方面存在的问题，一个深层次的原因，就是近些年来在严格党性锻炼上所下的力气不够多，世界观的改造抓得不够紧，为人民服务宗旨观和艰苦奋斗精神有所淡薄。随着年龄增长和环境变化，主观主义多些。
四、今后的努力方向和改善措施
(一)努力方向。针对自身的问题和不足，在以后的学习、工作中，本人决心在校党组的领导下，按照党员领导干部标准要求，坚持为民务实清廉，始终把团体的利益放在第一位，实实在在办实事，办好事，使理论研究工作迈上新台阶。
(二)整改措施。
一、加强理论学习，坚定“三个自信”。
1、突出学习重点：学习和掌握邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，习近平同志关于群众的路线的重要论述等，坚定共产主义信仰，提高政治敏锐性和鉴别力，始终与党中央坚持高度一致。
2、做到“三个转变”：从应付性学习转变为主动钻研学习、从主要着眼于改造客观世界转变为改造客观世界与主观世界相结合、从为了工作的“要我学”转变为提升自我理论素养的“我要学”。
3、经过刻苦学习，进一步坚定道路自信、理论自信、制度自信，筑牢思想防线，勇于开拓创新。
二、提高党性修养，扎牢宗旨意识。
1、带头“学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章。”
2、坚持身体力行、求真务实、言行一致的工作作风，脚踏实地，埋头苦干，实实在在地为办实事、办好事。
3、始终坚持与时俱进、开拓创新的精神状态，做到自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自我。
三、改善工作方法，提高服务水平。
1、在学好政治理论的同时，根据工作需要和自我实际，坚持学习相关业务知识，不断丰富自我的知识，开拓自我的视野。
2、坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好各项工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，提高工作效率。
3、坚持一切从实际出发，讲真话、报实情，办实事、求实效。
总之，在以后的工作中，我会不断加强自我修养，时刻把为民务实清廉放在心中，做一名合格的党员。
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当前人工智能伦理问题
伦理是处理人与人之间关系、人与社会之间关系的道理和秩序规范。人类历史上，重大的科技发展往往带来生产力、生产关系及上层建筑的显著变化，成为划分时代的一项重要标准，也带来对社会伦理的深刻反思。人类社会于20世纪中后期进入信息时代后，信息技术伦理逐渐引起了广泛关注和研究，包括个人信息泄露、信息鸿沟、信息茧房、新型权力结构规制不足等。信息技术的高速变革发展，使得人类社会迅速迈向智能时代，其突出表现在带有认知、预测和决策功能的人工智能算法被日益广泛地应用在社会各个场景之中；前沿信息技术的综合运用，正逐渐发展形成一个万物可互联、万物可计算的新型硬件和数据资源网络，能够提供海量多源异构数据供人工智能算法分析处理；人工智能算法可直接控制物理设备，亦可为个人决策、群体决策乃至国家决策提供辅助支撑；人工智能可以运用于智慧家居、智慧交通、智慧医疗、智慧工厂、智慧农业、智慧金融等众多场景，还可能被用于武器和军事之中。然而，迈向智能时代的过程如此迅速，使得我们在传统的信息技术伦理秩序尚未建立完成的情况下，又迫切需要应对更加富有挑战性的人工智能伦理问题，积极构建智能社会的秩序。
计算机伦理学创始人 Moore将伦理智能体分为4类：伦理影响智能体（对社会和环境产生伦理影响）；隐式伦理智能体（通过特定软硬件内置安全等隐含的伦理设计）；显示伦理智能体（能根据情势的变化及其对伦理规范的理解采取合理行动）；完全伦理智能体（像人一样具有自由意志并能对各种情况做出伦理决策）。当前人工智能发展尚处在弱人工智能阶段，但也对社会和环境产生了一定的伦理影响。人们正在探索为人工智能内置伦理规则，以及通过伦理推理等使人工智能技术的实现中也包含有对伦理规则的理解。近年来，越来越多的人呼吁要赋予人工智能机器一定的道德主体地位，但机器能否成为完全伦理智能体存在巨大的争议。尽管当前人工智能在一些场景下的功能或行为与人类接近，但实则并不具有“自由意志”。从经典社会规范理论来看，是否能够成为规范意义上的“主体”来承担责任，并不取决于其功能，而是以“自由意志”为核心来构建的。黑格尔的《法哲学原理》即以自由意志为起点展开。因此，当前阶段对人工智能伦理问题的分析和解决路径构建应主要围绕着前3类伦理智能体开展，即将人工智能定性为工具而非主体。
当前阶段，人工智能既承继了之前信息技术的伦理问题，又因为深度学习等一些人工智能算法的不透明性、难解释性、自适应性、运用广泛等特征而具有新的特点，可能在基本人权、社会秩序、国家安全等诸多方面带来一系列伦理风险。例如：人工智能系统的缺陷和价值设定问题可能带来公民生命权、健康权的威胁。2018年，Uber自动驾驶汽车在美国亚利桑那州发生的致命事故并非传感器出现故障，而是由于 Uber在设计系统时出于对乘客舒适度的考虑，对人工智能算法识别为树叶、塑料袋之类的障碍物做出予以忽略的决定。人工智能算法在目标示范、算法歧视、训练数据中的偏失可能带来或扩大社会中的歧视，侵害公民的平等权。人工智能的滥用可能威胁公民隐私权、个人信息权。深度学习等复杂的人工智能算法会导致算法黑箱问题，使决策不透明或难以解释，从而影响公民知情权、程序正当及公民监督权。信息精准推送、自动化假新闻撰写和智能化定向传播、深度伪造等人工智能技术的滥用和误用可能导致信息茧房、虚假信息泛滥等问题，以及可能影响人们对重要新闻的获取和对公共议题的民主参与度；虚假新闻的精准推送还可能加大影响人们对事实的认识和观点，进而可能煽动民意、操纵商业市场和影响政治及国家政策。剑桥分析公司利用 Facebook上的数据对用户进行政治偏好分析，并据此进行定向信息推送来影响美国大选，这就是典型实例。人工智能算法可能在更不易于被察觉和证明的情况下，利用算法歧视，或通过算法合谋形成横向垄断协议或轴辐协议等方式，破坏市场竞争环境。算法决策在社会各领域的运用可能引起权力结构的变化，算法凭借其可以处理海量数据的技术优势和无所不在的信息系统中的嵌入优势，对人们的权益和自由产生显著影响。例如，银行信贷中通过算法进行信用评价将影响公民是否能获得贷款，刑事司法中通过算法进行社会危害性评估将影响是否进行审前羁押等，都是突出的体现。人工智能在工作场景中的滥用可能影响劳动者权益，并且人工智能对劳动者的替代可能引发大规模结构性失业的危机，带来劳动权或就业机会方面的风险。由于人工智能在社会生产生活的各个环节日益广泛应用，人工智能系统的漏洞、设计缺陷等安全风险，可能引发个人信息等数据泄露、工业生产线停止、交通瘫痪等社会问题，威胁金融安全、社会安全和国家安全等。人工智能武器的滥用可能在世界范围内加剧不平等，威胁人类生命与世界和平……
人工智能伦理风险治理具有复杂性，尚未形成完善的理论架构和治理体系。人工智能伦理风险的成因具有多元性，包括人工智能算法的目标失范、算法及系统缺陷、受影响主体对人工智能的信任危机、监管机制和工具欠缺、责任机制不完善、受影响主体的防御措施薄弱等。人工智能技术和产业应用的飞速发展，难以充分刻画和分析其伦理风险及提供解决方案。这要求我们必须克服传统规范体系的滞后性，而采用“面向未来”的眼光和方法论，对人工智能的设计、研发、应用和使用中的规范框架进行积极思考和构建，并从确立伦理准则等软法开始，引领和规范人工智能研发应用。
关于人工智能的发展，我们既不能盲目乐观，也不能因噎废食，要深刻认识到它可以增加社会福祉的能力。因此，在人类社会步入智能时代之际，必须趁早从宏观上引导人工智能沿着科学的道路前行，对它进行伦理反思，识别其中的伦理风险及其成因，逐步构建科学有效的治理体系，使其更好地发挥积极价值。
人工智能伦理准则、治理原则及进路
当前全球人工智能治理还处于初期探索阶段，正从形成人工智能伦理准则的基本共识出发，向可信评估、操作指南、行业标准、政策法规等落地实践逐步深入，并在加快构建人工智能国际治理框架体系。
伦理准则
近几年来，众多国家、地区、国际和国内组织、企业均纷纷发布了人工智能伦理准则或研究报告。据不完全统计，相关人工智能伦理准则已经超过40项。除文化、地区、领域等因素引起的差异之外，可以看到目前的人工智能伦理准则已形成了一定的社会共识。
近年来，中国相关机构和行业组织也非常积极活跃参与其中。例如：2018年1月，中国电子技术标准化研究院发布了《人工智能标准化白皮书（2018版）》，提出人类利益原则和责任原则作为人工智能伦理的两个基本原则；2019年5月，《人工智能北京共识》发布，针对人工智能的研发、使用、治理 3 个方面，提出了各个参与方应该遵循的有益于人类命运共同体构建和社会发展的15条原则；2019年6月，国家新一代人工智能治理专业委员会发布《新一代人工智能治理原则——发展负责任的人工智能》，提出了人工智能发展的8项原则，勾勒出了人工智能治理的框架和行动指南；2019年7月，上海市人工智能产业安全专家咨询委员会发布了《人工智能安全发展上海倡议》；2021年9月，中关村论坛上发布由国家新一代人工智能治理专业委员会制定的《新一代人工智能伦理规范》等。从发布内容上看，所有准则在以人为本、促进创新、保障安全、保护隐私、明晰责任等价值观上取得了高度共识，但仍有待继续加深理论研究和论证，进一步建立共识。
治理原则
美国、欧洲、日本等国家和地区在大力推动人工智能技术和产业发展的同时，高度重视人工智能的安全、健康发展，并将伦理治理纳入其人工智能战略，体现了发展与伦理安全并重的基本原则。
习近平总书记高度重视科技创新领域的法治建设问题，强调“要积极推进国家安全、科技创新、公共卫生、生物安全、生态文明、防范风险、涉外法治等重要领域立法以良法善治保障新业态新模式健康发展”。近年来，我国在应对新技术新业态的规制和监管方面，形成了“包容审慎”的总体政策。这项基本政策在2017年就已正式提出。在2020年1月1日起实施的《优化营商环境条例》第55条中更是专门规定了“包容审慎”监管原则：“政府及其有关部门应当按照鼓励创新的原则，对新技术、新产业、新业态、新模式等实行包容审慎监管，针对其性质、特点分类制定和实行相应的监管规则和标准，留足发展空间，同时确保质量和安全，不得简单化予以禁止或者不予监管。”这为当前人工智能伦理治理提供了基本原则和方法论。一方面，要注重观察，认识到新技术新事物往往有其积极的社会意义，亦有其发展完善的客观规律，应予以一定空间使其能够发展完善，并在其发展中的必要之处形成规制方法和措施。另一方面，要坚守底线，包括公民权利保护的底线、安全的底线等。对于已经形成高度社会共识、凝结在法律之中的重要权益、价值，在执法、司法过程中都要依法进行保护。这既是法律对相关技术研发者和使用者的明确要求，也是法律对于在智能时代保护公民权益、促进科技向善的郑重承诺。
治理进路
在人工智能治理整体路径选择方面，主要有两种理论：“对立论”和“系统论”。
“对立论”主要着眼于人工智能技术与人类权利和福祉之间的对立冲突，进而建立相应的审查和规制制度。在这一视角下，一些国家和机构重点关注了针对人工智能系统本身及开发应用中的一些伦理原则。例如，2020年《人工智能伦理罗马倡议》中提出7项主要原则——透明、包容、责任、公正、可靠、安全和隐私，欧盟委员会于2019年《可信赖人工智能的伦理指南》中提出人工智能系统全生命周期应遵守合法性、合伦理性和稳健性3项要求，都体现了这一进路。
“系统论”则强调人工智能技术与人类、其他人工代理、法律、非智能基础设施和社会规范之间的协调互动关系。人工智能伦理涉及一种社会技术系统，该系统在设计时必须注意其不是一项孤立的技术对象，而是需要考虑它将要在怎样的社会组织中运作。我们可以调整的不仅仅是人工智能系统，还有在系统中与之相互作用的其他要素；在了解人工智能运作特点的基础上，可以在整个系统内考虑各个要素如何进行最佳调配治理。当前在一些政策和法规中已有一定“系统论”进路的体现。例如，IEEE（电气与电子工程师协会）发布的《合伦理设计》11中提出的8项原则之一即为“资质”（competence），该原则提出系统创建者应明确对操作者的要求，并且操作者应遵守安全有效操作所需的知识和技能的原则，这体现了从对使用者要求的角度来弥补人工智能不足的系统论视角，对智能时代的教育和培训提出了新需求。我国国家新一代人工智能治理专业委员会2019年发布的《新一代人工智能治理原则——发展负责任的人工智能》中，不仅强调了人工智能系统本身应该符合怎样的伦理原则，而且从更系统的角度提出了“治理原则”，即人工智能发展相关各方应遵循的8项原则；除了和谐友好、尊重隐私、安全可控等侧重于人工智能开放和应用的原则外，还专门强调了要“改善管理方式”，“加强人工智能教育及科普，提升弱势群体适应性，努力消除数字鸿沟”，“推动国际组织、政府部门、科研机构、教育机构、企业、社会组织、公众在人工智能发展与治理中的协调互动”等重要原则，体现出包含教育改革、伦理规范、技术支撑、法律规制、国际合作等多维度治理的“系统论”思维和多元共治的思想，提供了更加综合的人工智能治理框架和行动指南。基于人工智能治理的特殊性和复杂性，我国应在习近平总书记提出的“打造共建共治共享的社会治理格局”的指导下，系统性地思考人工智能的治理维度，建设多元共治的人工智能综合治理体系。
我国人工智能伦理治理对策
人工智能伦理治理是社会治理的重要组成部分。我国应在“共建共治共享”治理理论的指导下，以“包容审慎”为监管原则，以“系统论”为治理进路，逐渐建设形成多元主体参与、多维度、综合性的治理体系。
教育改革
教育是人类知识代际传递和能力培养的重要途径。通过国务院、教育部出台的多项措施，以及联合国教科文组织发布的《教育中的人工智能：可持续发展的机遇与挑战》、《人工智能与教育的北京共识》13等报告可以看到，国内外均开始重视教育的发展改革在人工智能技术发展和应用中有着不可或缺的作用。为更好地支撑人工智能发展和治理，应从4个方面进行完善：普及人工智能等前沿技术知识，提高公众认知，使公众理性对待人工智能；在科技工作者中加强人工智能伦理教育和职业伦理培训；为劳动者提供持续的终身教育体系，应对人工智能可能引发的失业问题；研究青少年教育变革，打破工业化时代传承下来的知识化教育的局限性，回应人工智能时代对人才的需求。
伦理规范
我国《新一代人工智能发展规划》中提到，“开展人工智能行为科学和伦理等问题研究，建立伦理道德多层次判断结构及人机协作的伦理框架”。同时，还需制定人工智能产品研发设计人员及日后使用人员的道德规范和行为守则，从源头到下游进行约束和引导。当前有5项重点工作可以开展：针对人工智能的重点领域，研究细化的伦理准则，形成具有可操作性的规范和建议。在宣传教育层面进行适当引导，进一步推动人工智能伦理共识的形成。推动科研机构和企业对人工智能伦理风险的认知和实践。充分发挥国家层面伦理委员会的作用，通过制定国家层面的人工智能伦理准则和推进计划，定期针对新业态、新应用评估伦理风险，以及定期评选人工智能行业最佳实践等多种方式，促进先进伦理风险评估控制经验的推广。推动人工智能科研院所和企业建立伦理委员会，领导人工智能伦理风险评估、监控和实时应对，使人工智能伦理考量贯穿在人工智能设计、研发和应用的全流程之中。
技术支撑
通过改进技术而降低伦理风险，是人工智能伦理治理的重要维度。当前，在科研、市场、法律等驱动下，许多科研机构和企业均开展了联邦学习、隐私计算等活动，以更好地保护个人隐私的技术研发；同时，对加强安全性、可解释性、公平性的人工智能算法，以及数据集异常检测、训练样本评估等技术研究，也提出了很多不同领域的伦理智能体的模型结构。当然，还应完善专利制度，明确算法相关发明的可专利性，进一步激励技术创新，以支撑符合伦理要求的人工智能系统设计。
此外，一些重点领域的推荐性标准制定工作也不容忽视。在人工智能标准制定中，应强化对人工智能伦理准则的贯彻和支撑，注重对隐私保护、安全性、可用性、可解释性、可追溯性、可问责性、评估和监管支撑技术等方面的标准制定，鼓励企业提出和公布自己的企业标准，并积极参与相关国际标准的建立，促进我国相关专利技术纳入国际标准，帮助我国在国际人工智能伦理准则及相关标准制定中提升话语权，并为我国企业在国际竞争中奠定更好的竞争优势。
法律规制
法律规制层面需要逐步发展数字人权、明晰责任分配、建立监管体系、实现法治与技术治理有机结合。在当前阶段，应积极推动《个人信息保护法》《数据安全法》的有效实施，开展自动驾驶领域的立法工作；并对重点领域的算法监管制度加强研究，区分不同的场景，探讨人工智能伦理风险评估、算法审计、数据集缺陷检测、算法认证等措施适用的必要性和前提条件，为下一步的立法做好理论和制度建议准备。
国际合作
当前，人类社会正步入智能时代，世界范围内人工智能领域的规则秩序正处于形成期。欧盟聚焦于人工智能价值观进行了许多研究，期望通过立法等方式，将欧洲的人权传统转化为其在人工智能发展中的新优势。美国对人工智能标准也尤为重视，特朗普于2019年2月发布“美国人工智能计划”行政令，要求白宫科技政策办公室（OSTP）和美国国家标准与技术研究院（NIST）等政府机构制定标准，指导开发可靠、稳健、可信、安全、简洁和可协作的人工智能系统，并呼吁主导国际人工智能标准的制定。
我国在人工智能科技领域处于世界前列，需要更加积极主动地应对人工智能伦理问题带来的挑战，在人工智能发展中承担相应的伦理责任；积极开展国际交流，参与相关国际管理政策及标准的制定，把握科技发展话语权；在最具代表性和突破性的科技力量中占据发展的制高点，为实现人工智能的全球治理作出积极贡献。
（作者：张兆翔、谭铁牛，中国科学院自动化研究所；张吉豫中国人民大学法学院；《中国科学院院刊》供稿）