关于上海市申报2023年度全国青少年人工智能活动特色单位的通知
原标题：关于上海市申报2020年度全国青少年人工智能活动特色单位的通知根据《关于开展2020年全国青少年人工智能科普活动的通知》（科协青发[2020]8号），中国科协青少年科技中心和中国青少年科技辅导员协会将联合开展“2020年全国青少年人工智能科普活动”。主办单位将在全国范围内择优遴选一批“2020年度全国青少年人工智能活动特色单位”(以下简称“特色单位”)，提供在线学习资源，并配发一定数量的青少年人工智能科普活动资源包，支持其开展青少年人工智能科普活动。上海地区相关申报工作由上海科学教育中心和上海市青少年科普促进会具体负责，安排如下：
一、申报范围
上海市中、小学校和科技教育场所（包括但不限于青少年科学工作室、少年宫、科普场馆）均可申报。
二、申报条件
1.申报单位应重视青少年科技教育工作，拥有相对固定的科技活动场所和便捷的互联网环境。
2.申报单位应具有良好社会信誉和公众形象、热心社会公益事业，承诺不使用主办方提供的资源包、课程资源等从事商业行为。
3.申报单位应具有长期开展青少年科技教育活动的经验，对科技教师参加主办单位组织的各项交流活动给予经费和工作上的支持。优先考虑在编程语言和开源硬件方面有一定基础和经历的单位。
4.申报单位至少有1名专兼职科技教师或科技辅导员，能够掌握图形化编程语言和代码编程语言，熟悉主流开源硬件的使用方法，并开展青少年人工智能科普活动。
5.入选2019年度全国青少年人工智能活动特色单位的机构，如继续参与本项目，需按本办法进行申报。主办单位将优先考虑2019年度开展活动情况较好、及时报送活动情况和总结的单位。未开展活动或未按要求提交活动资料的单位，不纳入2020年特色单位评选范围。
三、申报时间
2020年4月16日-4月30日
展开全文四、申报方式
登录“全国青少年人工智能科普活动”官方网站（http://aisc.xiaoxiaotong.org），进入“2020年特色单位申报系统”进行在线申报。因上海地区尚未开学，可先完成申报，待开学后再补交盖章材料。
五、活动内容
1.登录“全国青少年人工智能科普活动云平台”开设虚拟教室，组织学生参加青少年人工智能科普活动。
2.充分利用主办单位提供的学习课程和活动资源，组织青少年开展青少年人工智能科普活动，并发挥本单位优势创新性开展特色活动。
3.按照活动统一进度安排，及时报送活动信息、总结和成果等。主办单位将根据活动组织、信息和总结报送等情况对活动特色单位工作给予评价。
六、推荐方式及数量
择优推荐，推荐总数不超过30个单位。
七、联系方式
活动咨询：上海科学教育中心
联系人：蒋智颖、黄欣芸
电子邮箱：xmu@shssp.org
“全国青少年人工智能科普活动”官网管理平台
联系人：王伟伟
电子邮箱：aisc@xiaoxiaotong.org
中国科协青少年科技中心、中国青少年科技辅导员协会《关于开展2020年全国青少年人工智能科普活动的通知(科协青发〔2020〕8号）
上海科学教育中心
上海市青少年科普促进会
2020年4月16日返回搜狐，查看更多
责任编辑：关于开展2023年全国青少年人工智能科普活动的通知
“玩转编程日”线上联动活动
围绕建党100周年、科学健康等国家重大事件和科技热点主题，面向全国青少年和科技辅导员开展“玩转编程日”线上联动活动，为广大青少年和参与者提供持续性的学习体验和展示交流平台。由省级科协青少年科技教育工作机构、青少年科技辅导员协会（科技教育协会）等有关单位广泛发动当地中小学校、校外科技教育机构青少年按分配名额组成代表队在规定时间内完成程序漂流、解题闯关、虚拟对抗等系列活动。广大青少年和教师可登录“全国青少年人工智能科普活动”官方网站（http://aisc.cyscc.org/）参加围绕图形化编程和智能开源硬件等内容的人工智能科普线上学习活动。辅导教师可在线创建虚拟教室，组织学生学习编程及智能硬件基础知识，指导学生设计完成作品创作并参与在线活动；青少年可通过学习在线课程（微课、慕课等），进行编程和智能硬件作品创作、互动体验、展示交流。
04
青少年人工智能科技实践成果线上展示
设立青少年人工智能科技实践成果在线展厅，集中展示创意编程与智能设计优秀作品、特色活动和科教资源等，充分展示青少年参与人工智能学习实践活动成果。
05
人工智能影片展映
举办线上国内外经典人工智能类型影片的电影展映周活动。联合国内主流视频平台，以线上影院方式进行公开展映，让公众感受智能时代的影视魅力。
06
云路演直播
邀请人工智能科技教育领域的专家学者、青少年科技教育机构的业界大咖及行业精英，举办多场云路演直播活动，推进教育资源与创新成果融合发展。
三
工作要求
01
提高站位，统筹谋划
各省级科协青少年科技教育工作机构、青少年科技辅导员协会（科技教育协会）要充分认识到青少年人工智能科普活动的重要意义，认真贯彻落实国务院《新一代人工智能发展规划》（国发〔2017〕35号）有关任务要求，密切配合、系统布局、主动谋划、做好统筹，推动青少年人工智能科普工作深入发展。
02
广泛动员，认真组织
请各有关单位紧紧围绕全国青少年人工智能科普活动年度重点内容，结合实际，发挥各自优势，广泛动员中小学校和各类科技教育场所的青少年和科技教师积极参与青少年人工智能科普活动。要充分依托信息化手段，利用网络平台开展形式多样的创意编程与智能设计活动、教师培训研讨、展示交流等。
03
强化宣传，营造氛围
各有关单位要充分利用广播、电视、新媒体等多种方式开展全方位、多角度的宣传推介，提升青少年人工智能科普活动的知晓度和影响力，营造领导重视、广泛动员、社会参与的良好氛围。
四
有关事项
01
申报推荐
请各有关单位按照《2021年度全国青少年人工智能科普活动特色单位申报推荐办法》，于2021年6月1日-20日登录“全国青少年人工智能科普活动”官方网站（http://aisc.cyscc.org/）及时组织本地区相关单位完成申报工作。
02
工作总结
请各省级科协青少年科技教育工作机构于2021年11月10日前提交活动总结，包括活动照片、宣传资料、实施情况等材料。中国科协青少年科技中心将按照活动的重视程度、数量规模、效果亮点、宣传报道、活动成效等指标，开展年度全国青少年人工智能科普活动总结，对工作扎实、成绩突出的单位和特色鲜明、实效显著的活动予以表扬。
03
联系方式
全国青少年人工智能科普活动
联系人：吴爽
电子邮箱：wushuang@cast.org.cn
中国科协青少年科技中心
中国青少年科技辅导员协会
2021年5月17日
END
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青少年人工智能科普：一条特色的育才之道
“曾几何时提起‘机器人’”三个字，仿佛离我们遥不可及，充满着神奇的色彩，但2020年我却与“机器人”有了不解之缘。宅家抗疫的日子里，我和小伙伴在科学老师的帮助下通过反复试验，设计制作了智能酒精消毒机和环保卫生的‘超级泡泡’”，这是兰州市水车园小学六年级三班李佩亭的一篇作文，她进入了学校的RT机器人工作室学习机器人课程，连续获得甘肃省和兰州市多个中小学科技创新奖项，而他们的团队，也夺得了WRC世界机器人大赛一等奖。
这是全国青少年人工智能科普活动中发生的普通一幕，人工智能给人们生产生活带来了巨大的便利，先进技术也在影响着中国孩子看待世界和与世界交往的方式。这项由中国科协青少年科技中心、中国青少年科技辅导员协会和山东省科学技术协会共同主办的面向广大青少年、青少年科技教育工作机构和科技教师的青少年人工智能科普活动，旨在贯彻落实国务院在《新一代人工智能发展规划》中提出的任务要求，向广大青少年普及推广人工智能相关科普知识和技能，提高青少年对人工智能的认知和初步应用能力，探索在中小学校开展人工智能普及的有效模式。他们在全国范围内择优遴选“全国青少年人工智能科普活动特色单位”，并提供在线学习资源及配发一定数量的活动资源包，鼓励特色单位因地制宜地结合本地区科技教育活动特点和资源优势，组织开展线上编程体验、学习交流、科技实践等系列活动。一大批青少年人工智能科普活动特色单位通过丰富的活动，全力推进人工智能普及教育全方位、广领域、深层次开展，构建跨界集智、开放融合的青少年人工智能科普生态体系。
首师大附中：知行合一育英才
当AI与教育相遇，会碰撞出怎样的火花？
2019年，首都师范大学人工智能教育研究院宣告成立，这是全国高校首家人工智能教育研究院；而坐落在昆玉河畔的首师大附中，也已经成为青少年人工智能活动开展的先行者。
在首师大附中，“青牛创客空间”是学校的标志性建筑，学生可以在此进行智能产品制作、项目研发、创新比赛和展示等人工智能相关的实践，这里也成为校内学生最喜爱的学习空间之一。初一和高一年级学生每周开设2-10课时的人工智能相关选修课、社团课，8间348个机位的计算机实验室，作为日常学生编程上机使用，而8位毕业于清华大学、北京理工大学、首都师范大学等名校的计算机专业、物理专业老师，教授不同的人工智能相关课程。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。首师大附中的人工智能教育在课程改革、教师队伍、学生培养和硬件设施等各方面，最大化地整合优势，在内部为成员学校提供具有优势与特色的人工智能教研平台和活动平台，定期进行教师交流、学校参观、学生共学；而在外部，作为大学附中，他们获取包括首师大实验室、校外科研院所的科研环境支持，每年都会有学生通过拔尖计划、英才计划等方式进入合作的科研院所进行研究实习。
北京科学中心：散播科学的种子
隶属于北京市科协的北京科学中心，是北京地区大型科普展览和科学教育场馆，在主展馆开设了人工智能、工程实践、创新思维、科学探究四大主题实验室。其中人工智能实验室引导青少年了解前沿信息技术及其对生活的影响，激发青少年对“人与未来”的思考和想象。
科学中心面向不同年龄阶段的青少年开展分层次的教育活动，通过单次体验课发现学习兴趣，通过主题系列课掌握专业技能，通过社团进阶课进行深入学习，进而实现创新与创造。迄今为止共开展近300场次活动，累计参与近5000人次，12名同学在各项比赛中获得奖项。
北京科学中心在线下活动基础上，开发了人工智能主题实验室的线上活动形式，积极探索“馆校合作、社团共建”新模式，扩大服务范围，将优质科普资源通过线上方式送到郊区学校。“散播科学的种子，让更多的人参与到科学中”，北京科学中心人工智能主题实验室秉持这一使命，为广大青少年提供科技前沿、高质量的教育活动。
水车园小学：格物致知结硕果
作为唯一一个黄河穿越市区中心而过的省会城市,兰州自古便与黄河有着不解之缘,“黄河品质,水车情怀，就是兰州市城关区水车园小学办学的核心价值观。这所创建于1956年的学校，一直在为西北一流教育的目标努力。
水车园小学RT机器人工作室成立于2012年，成员主要来自三至六年级学生，他们利用少年宫、社团课及课余时间学习编程语言，基础搭建以及智能机器人制作运行的基本原理，为学生打造一个集科技知识启蒙教育、创新思维拓展训练及创造能力开发培养为一体的创新实践平台、不断培养和提升学生的创新能力、动手能力、团队协作能力及独立分析解决问题的能力。
随着科技项目不断增加和竞赛经验的不断丰富，工作室已逐渐形成“传、帮、带“的学习形式和传承机制，高年级学生带动低年级学生进行学习和研究，以”项目式学习研究“作为推动，参与各类实际项目的执行，为工作室的发展奠定坚实的基础。目前学校已将机器人编程课程纳入到信息技术课堂中，采取“1+1”的人工智能素养淀定模式，即每周1堂信息技术课+1堂人工智能课，真正使学生做到既格物又致知。他们借助VEX-EDR、机器人工程挑战赛、创意制作赛等项目，通过方案设计、机械搭建、编程测试、工程记录等进行机器人课程学习。旨在激发同学们无穷想象力和创造力。
工作室先后在全国中小学生电脑制作比赛、全国青少年机器人竞赛、WRO世界青少年机器人奥林匹克竞赛、世界机器人大赛等竞赛活动中的多个项目拔得头筹，荣获国家级奖励50人次、省级市奖励400余人次。
创新周：普及AI，智慧未来！青少年人工智能科普教育论坛成功举办！
8月18日,第八届“互联网+教育”创新周-青少年人工智能科普教育论坛在北京中关村顺利召开,来自全国各地的政府领导、教育界专家学者、校长、教师、教育企业家近万名嘉宾,通过线上线下的形式共话青少年人工智能教育的机遇、挑战与应用实践。本次论坛以“普及AI,智惠未来”为主题,由中关村互联网教育创新中心、中国教育发展战略学会人工智能与机器人教育专业委员会主办,广州中望龙腾软件股份有限公司承办。参会领导嘉宾合影教育部基础教育司原副司长郑增仪,教育部教育技术与资源发展中心处长刘俊波,中国教育发展战略学会常务理事、人工智能与机器人教育专业委员会常务副理事长韩力群,北京润丰学校校长、北京市特级校长张义宝,海淀区青少年活动管理中心、海淀区科技竞赛负责人刘毅,中望软件副总经理、教育发展部总经理王长民及中望软件教育发展部副总经理蒋礼出席本次论坛并发布主旨演讲,重点围绕青少年人工智能教育普及难点,探讨促进中小学阶段人工智能教育普及的有效路径。青少年人工智能科普教育势在必行近年来,以人工智能为代表的新兴技术正在引领新一轮的科技革命,并逐渐成为推动社会经济发展、改善产业服务模式、促进技术创新的核心驱动力。目前,人工智能已成为国际竞争的新焦点,人才是竞争的关键。教育部基础教育司原副司长郑增仪强调,人工智能发展必须从娃娃抓起,必须重视中小学生人工智能科普教育,建立完善覆盖从K12到本硕高等教育的人工智能教育体系。教育部基础教育司原副司长郑增仪为论坛致辞教育部教育技术与资源发展中心刘俊波处长指出,未来应当从政府推动、学校落实、课程教研与学生参与四个角度去全面深化我国人工智能科普教育发展,建立完善的人工智能科普教育体系。教育部教育技术与资源发展中心刘俊波处长“实现工业强国、科技强国这一目标的决定性因素是我们自己的核心技术和创新人才”,中望软件副总经理、教育发展部总经理王长民分享道,作为一家自主研发国产工业软件的企业,从2008年开始,中望软件就开始持续投入教育事业,从教材建设、课程服务、比赛支持、能力认证等多个维度,帮助青少年进行3D设计、3DOneAI人工智能等科技创新的启蒙。中望软件副总经理、教育发展部总经理王长民致辞《中小学人工智能课程教学指南》助力AI教育课程搭建早在2017年,国务院就指出要在中小学阶段设置人工智能相关课程;2019年教育部进一步将人工智能教育内容纳入初中和小学阶段《信息科技》课程中。但目前我国中小学人工智能科普教育仍然面临着课程定位不清晰、教材知识碎片化、教材体系有所缺失等问题,亟需完善。论坛现场,由中国教育发展战略学会人工智能与机器人教育专业委员会组织编写的《中小学人工智能课程教学指南》(下文简称《指南》)在现场嘉宾的见证下正式发布!中国教育发展战略学会常务理事、人工智能与机器人教育专业委员会常务副理事长韩力群韩力群教授指出,《指南》旨在指导和帮助全国中小学顺利开展人工智能课程教学活动,使广大中小学教师在人工智能课程教学工作中有章可循,推动我国中小学人工智能教学工作进一步科学化、规范化、专业化、系统化。《中小学人工智能课程教学指南》发布“中小学AI课程是一门以培养智能化时代思维方式、创新意识、综合能力和AI科技人文素养为目的的综合素质教育课程”。韩力群教授特别指出,青少年人工智能教育的教学装备不应局限于传统“硬件”建设思维,软件形态的教学工具也应该成为中小学人工智能教育的重要教育装备,从而真正帮助培养学生成为具有较高AI科技素养、能适应智能化时代发展的建设者。中国教育发展战略学会常务理事韩力群教授“《指南》以培养智能化时代思维方式、创新意识、综合能力和人工智能科技人文素养为目的,这也是北京润丰学校开展中小学人工智能教育的理念基础”,北京润丰学校校长、北京市特级校长张义宝补充到,并向与会嘉宾分享了本校构建AI课堂实践的具体做法。北京润丰学校从2020年9月开始,将原有的信息课程、信息技术以及其他的相关学科进行了整合,开设了人工智能的课程,并在实践中不断总结经验,针对AI教育的整体架构,提出了“3125模型”,从三大意识理念、一堂问学课堂、两大教学场景、五大读本板块出发,不断完善人工智能科普教育课程体系,推动人工智能科普教育革新。北京润丰学校校长、北京市特级校长张义宝国产核心技术赋能AI科普教育落地中国科技的发展更需要依赖于自身实力,中国青少年人工智能教育普及离不开3DOneAI国产自研技术的支撑。论坛上,中望软件教育发展部副总经理蒋礼分享了中望软件依托“自主可控”核心技术赋能我国人工智能科普教育的经验。中望软件教育发展部副总经理蒋礼中望软件是一家自主研发国产工业软件的企业,也是我国首个同时拥有二、三维CAD、仿真分析CAE自主知识产权和几何内核能力的中国软件企业,结合新课标为青少年人工智能科普教育提供基于“自主可控”核心技术的3DOneAI产品支持、教学资源和教学平台支撑。中望三维虚拟仿真人工智能教育解决方案中望软件创造性地将三维虚拟仿真与人工智能、虚拟开源硬件、编程等技术结合,研发了以3DOneAI人工智能三维仿真软件为核心的人工智能教育解决方案,集”工具+内容+培训+平台+服务“为一体,帮助学校打破以硬件开展人工智能课程的局限,推动中小学低成本普及化开展人工智能科普教育,打造“文化自信+科技创新“为主题的人工智能科普实践课程。仅2022年,由中望软件主办、协办的全国各项人工智能类竞赛就已超100场。中望3DOneAI大大降低了人工智能科普教育的门槛人工智能科普教育实践革新论坛现场,海淀区青少年活动管理中心、海淀区科技竞赛负责人刘毅结合人工智能科普教育实践活动,进一步分享了青少年人工智能教育的落地经验。刘毅老师谈到,人工智能竞赛活动是普及青少年人工智能的有效手段,在疫情常态化的背景下,海淀区的人工智能科普教育实践活动也逐步打破原来以实物教育装备、线下集中活动等的传统形式,借助以中望3DOneAI人工智能三维仿真软件为代表的新技术、新课程、新平台助力活动创新、进一步向高水平活动发展。海淀区青少年活动管理中心、海淀区科技竞赛负责人刘毅本次“普及AI,智惠未来—青少年人工智能科普教育论坛”从教育政策、行业支持、课程建设、实践活动等多角度全方位地深度剖析了当下青少年人工智能科普教育体系建设和人才培养现状,为未来进一步提升青少年人工智能素养及应用能力指明了前进方向,并提出了未来发展的有效建议,共同绘制了我国人工智能科普教育发展蓝图。相信在不久的将来,我国教育将从上到下形成浓厚的人工智能科普教育氛围,也将涌现更多像中望3DOneAI人工智能三维仿真软件这样的优质教学工具,助力科技人才梯队建设,培养出一批批具有自主创新意识的新时代科创人才,让中国跻身世界科技强国之列!(来源：新视线)责任编辑：曹蕊