新川教版21《初识人工智能》课件+教案
资源简介
中小学教育资源及组卷应用平台五年级下册信息技术教学设计课题第1节《初识人工智能》单元二单元学科信息技术年级五年级学习目标知识与技能：了解生活中的人工智能；了解机器学习的简单原理；了解身边的智能应用；会添加“机器学习”扩展模块；会编写识别物体程序。过程与方法：通过学习，了解生活中的人工智能和智能应用；通过操作实践，添加“机器学习”扩展模块；通过小组合作，编写识别物体程序。情感、态度与价值观：拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。初步了解人工智能的简单原理，感受和学习生活中的人工智能技术。重点了解生活中的人工智能和智能应用。难点添加“机器学习”扩展模块，编写识别物体程序。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图教学设计教学设计教学设计一、单元导入随着技术的不断进步与发展，人工智能已经成为不再陌生的"世界"。本单元，熊猫欢欢将与我们起，通过体验人工智能在学习、生活领域的应用，初步了解什么是人工智能，学习人工智能的核心知识——机器学习，感受人工智能给我们带来的变化与影响。人工智能时代已经来临！同学们，你准备好了吗二、新课导入熊猫欢欢常常听到"人工智能"机器学习"这些词语，欢欢很疑惑，人工智能是什么。机器学习又是什么呢接下来，我们就和欢欢一起去研究吧！三、知识积累,学一学1、生活中的人工智能生活中，我们经常会见到机场、火车站的人脸识别，无人值守停车场等场景，这些都是人工智能技术的应用。如图2-1-1所示是无人值守停车场示意图，当汽车行驶到识别区域时，系统识别出车牌，当车辆驶离该停车场时系统再次识别出车牌，并计算出停车费，待用户缴纳停车费后，系统自动开启道闸。小知识：人工智能(ArtificialIntelligence，缩写为AI)主要硏究利用机器来模拟人脑思维活动的过程。机器学习是人工智能研究的核心知识，是实现人工智能的重要方法之一。2、机器学习的简单原理我们先来回想一下，如何教小朋友识别苹果和梨。如图2-1-2所示，先让小朋友观察各种苹果和梨的外观照片，小朋友归纳出它们各自的特征后，再分别给小朋友苹果和梨时，小朋友就能区分它们了。情景展示：欢欢：能不能利用机器来模拟小朋友的大脑思维过程呢爷爷：可以呀!我们生产一台机器，首先给这台机器提倛尽可能多的苹果和梨的照片(数据)沔通过程序，得到苹果和梨的特征(模型)；最后，当机器再"看到"苹果和梨时，就可以识别它们了。这就是模拟人脑思维过程的"机器学习"。在识别苹果和梨的例子中，如表2-1-1所示，小朋友的大脑经历了"观察一归纳一识别"的过程。机器学习模拟人脑思维活动，对应的过程是"学习一建模一应用"。而无人值守停车场则是将机器学习运用到了具体的生活场景中。想一想：如表2-1-2所示，在我们身边的智能应用中，哪些有机器学习过程"学习-建模-应用"四、分享时间,说一说今天我们了解了人工智能，认识了人工智能的核心知识—机器学习，它是模拟人脑的思维过程进行学习的。请你结合具体例子，用自己的话说一说机器学习的过程吧！五、技能学习,试一试"机器学习"是一个扩展功能，使用前，必须先添加该扩展，才能使用。1、添加扩展“机器学习”安装和打开如图2-1-3所示的软件，切换到角色选项卡，再添加扩展"机器学习"，如图2-1-3所示，就可以体验机器学习了。(1)训练模型使用模型前，都需要训练模型。点击"训陈练模型"按键，打开训练模型，如图2-1-4所示的训练模型窗口。在样本1中输入“苹果”，将苹果放在电脑的摄像头前，再点击样本1下面的"学习"按钮，拍摄苹果照片。可以改变角度和更换苹果再拍。按照样本1的方法，采集好样本2。在样本3的输入框中，输入"其它"，不用点击"学习"按钮。这样，除苹果和梨以外的其它物品，都识别为"其它"。最后，点击"使用模型"按钮，，就可以使用识别功能了。(2)使用模型,识别物体编写如图2-1-5所示的程序，再点击小绿旗运行程序，就可以识别物体了。六、课堂小结今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？七、作业布置预习下一课《智能学习》。了解思考观看了解了解学习观看了解思考；表达交流分享学习操作练习交流表达预习下一课了解本单元所学知识培养动脑能力创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；了解生活中的人工智能增加知识面了解机器学习的简单原理培养倾听习惯培养动脑思考能力培养表达能力培养表达能力培养小组合作能力培养表达能力培养表达能力培养自主学习能力板书第1节初识人工智能1、生活中的人工智能2、机器学习的简单原理3、添加扩展“机器学习”21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）HYPERLINK"http://www.21cnjy.com/"21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共22张PPT)五年级下册初识人工智能随着技术的不断进步与发展，人工智能已经成为不再陌生的"世界"。本单元，熊猫欢欢将与我们起，通过体验人工智能在学习、生活领域的应用，初步了解什么是人工智能，学习人工智能的核心知识——机器学习，感受人工智能给我们带来的变化与影响。人工智能时代已经来临！同学们，你准备好了吗熊猫欢欢常常听到"人工智能"机器学习"这些词语，欢欢很疑惑，人工智能是什么。机器学习又是什么呢接下来，我们就和欢欢一起去研究吧！1、生活中的人工智能生活中，我们经常会见到机场、火车站的人脸识别，无人值守停车场等场景，这些都是人工智能技术的应用。如图2-1-1所示是无人值守停车场示意图，当汽车行驶到识别区域时，系统识别出车牌，当车辆驶离该停车场时系统再次识别出车牌，并计算出停车费，待用户缴纳停车费后，系统自动开启道闸。如何教小朋友识别苹果和梨2、机器学习的简单原理如图2-1-2所示，先让小朋友观察各种苹果和梨的外观照片，小朋友归纳出它们各自的特征后，再分别给小朋友苹果和梨时，小朋友就能区分它们了。可以呀!我们生产一台机器，首先给这台机器提倛尽可能多的苹果和梨的照片(数据)沔通过程序，得到苹果和梨的特征(模型)；最后，当机器再"看到"苹果和梨时，就可以识别它们了。这就是模拟人脑思维过程的"机器学习"。能不能利用机器来模拟小朋友的大脑思维过程呢在识别苹果和梨的例子中，如表2-1-1所示，小朋友的大脑经历了"观察一归纳一识别"的过程。机器学习模拟人脑思维活动，对应的过程是"学习一建模一应用"。而无人值守停车场则是将机器学习运用到了具体的生活场景中。你知道哪些在我们身边的智能应用？我们身边的智能应用我们身边的智能应用今天我们了解了人工智能，认识了人工智能的核心知识—机器学习，它是模拟人脑的思维过程进行学习的。请你结合具体例子，用自己的话说一说机器学习的过程吧！分享时间，说一说"机器学习"是一个扩展功能，使用前，必须先添加该扩展，才能使用。技能学习，试一试1、添加扩展“机器学习”安装和打开如图2-1-3所示的软件，切换到角色选项卡，再添加扩展"机器学习"，如图2-1-3所示，就可以体验机器学习了。(1)训练模型使用模型前，都需要训练模型。点击"训陈练模型"按键，打开，如图2-1-4所示的训练模型窗口。在样本1中输入“苹果”，将苹果放在电脑的摄像头前，再点击样本1下面的"学习"按钮，拍摄苹果照片。可以改变角度和更换苹果再拍。(1)训练模型按照样本1的方法，采集好样本2。在样本3的输入框中，输入"其它"，不用点击"学习"按钮。这样，除苹果和梨以外的其它物品，都识别为"其它"。最后，点击"使用模型"按钮，，就可以使用识别功能了。(2)使用模型,识别物体编写如图2-1-5所示的程序，再点击运行程序，就可以识别物体了。下课啦！
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第10课《认识人工智能》教案2023—2023学年浙教版（2023）信息技术八年级下册
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