部编中考初中语文小说阅读题+专项训练练习题(含答案解析)
部编中考初中语文小说阅读题
一、小说的概念
小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写，来反映复杂的社会生活的。
二、小说的三要素人物、故事情节、环境
三、小说的描写及作用：
肖像、语言、动作、心理
人物描写正面、侧面
概括、细节
描写
自然环境①交代故事时间、地点、背景
环境描写②渲染气氛，烘托人物心情，表现人物心理
社会环境③为下文做铺垫，推动情节发展
四、小说的情节(细节)结构
1、情节的组成：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。
2、情节安排评价
①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），起到制造悬念
④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
五、小说的表达技巧
A、人称运用
1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
B、明确各种描写的特点和作用
1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
3.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
C、表达方式
1、表现手法（烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬……）
2、结构方式（前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题）
六、小说的标题及作用
1、理解
A、小说的主要情节；
B、小说的主要人物；
C、小说的主要内容。
2、作用
A、线索，贯穿全文
B、点明主题
气冰阅读题及参考答案
《简爱》阅读心得及收获推荐度：寒冷的味道阅读及答案推荐度：《生物入侵者》及阅读答案推荐度：脑筋急转弯及答案500题推荐度：《冰锅盖》优秀教案推荐度：相关推荐气冰阅读题及参考答案
试题内容：
阅读下面的文字，完成7--10题。(12分)
天然气（主要成分是甲烷）和水混合时产生的晶体物质，外貌极似冰雪，点火即可燃烧，故称之为“气冰”或“固体瓦斯”。它在自然界的分布十分广泛，海底以下0到1500米的大陆架和北极等地的永久冻土带都有可能存在，已探明的储量是传统化石能源（包括煤、石油、天然气等）的两倍。“气冰”可视为被高度压缩的天然气资源，每立方米能分解释放出160-180标准立方米的天然气。
专家认为，形成“气冰”至少要满足三个方面的条件。首先是温度，海底温度在2℃至4℃时，适合“气冰”的形成，高于20℃则分解。其次是压力，在0℃时，只需要30个大气压就可以形成“气冰”。如果在海底，海深每增加10米，压力就增大1个大气压。因此，海深300米就可达到30个大气压。海越深，压力越大，“气冰”就越稳定。第三是气源，海底古生物尸体的沉积物，被细菌分解会产生甲烷，或者是天然气在地球深处产生并不断进入地壳。在此情况下，天然气可在介质的空隙中和水生成“气冰”；甲烷分子被若干个水分子形成的笼型结构接纳，生成笼型固体结晶水合物，分散在海底岩层的空隙中。在常温常压下，“气冰”则分解为甲烷和水。
埋藏于海底岩石中的“气冰”，和石油、天然气相比，它不易开采和运输，世界上至今还没有完善的开采方案。有专家认为，开采这种水合物会给生态造成一系列严重问题。因为“气冰”中存在两种温室气体――甲烷和二氧化碳。甲烷是绝大多数“气冰”中的主要成分，同时也是一种反应快速、影响明显的温室气体。“气冰”中甲烷的总量大致是大气中甲烷数量的3000倍。作为短期温室气体，甲烷比二氧化碳所产生的温室效应要大得多。有学者认为，在导致全球气候变暖方面，甲烷所起的`作用是二氧化碳的10-20倍。如果开采时甲烷气体大量泄漏于大气中，造成的温室效应将比二氧化碳更加严重。而“气冰”矿藏哪怕受到最小的破坏，甚至是自然的破坏，都足以导致甲烷的大量释放。这种气体进入大气，无疑会使地球升温更快。
另外，陆缘海边的“气冰”开采起来十分困难，至今尚没有非常成熟的勘探和开发的技术，一旦发生井喷事故，就会造成海水汽化，发生海啸翻船。此外，“气冰”也可能是引起地质灾害的主要因素之一。由于“气冰”经常作为沉积物的胶结物存在，它对沉积物的强度起着关键作用。“气冰”的形成和分解能够影响沉积物的强度，进而诱发海底大陆架滑坡等地质灾害。由此可见，作为未来新能源的“气冰”，也是一种危险的能源。“气冰”的开发利用就像一柄“双刃剑”，需要小心对待。
7.下列对“气冰”这一概念的理解，准确的一项是（ ）
A.是天然气和水在一定的温度和压力条件下与介质混合产生的晶体物质。
B.是细菌分解海底古生物尸体所产生的以甲烷为主要成分的天然气，在介质中生成的固体结晶水合物。
C.是天然气和水在一定的温度和压力条件下混合时产生的晶体物质。
D.是天然气被水分子形成的笼型结构接纳，在地壳深处的空隙中与介质生成的笼型固体结晶水合物。
8.下列对“气冰”“是一种危险的能源”的理解，不正确的一项是（ ）
A.和石油、天然气等能源相比，“气冰”在开采和运输过程中，可能给生态造成一系列严重问题。
B.“气冰”有利有弊，本身就像一柄“双刃剑”，从目前的情况看，“气冰”的危害远大于功用。
C.如果开发“气冰”资源发生井喷事故，无论对海洋生态还是对海上航行，都会构成极大的威胁。
D.“气冰”在常温常压下会分解为甲烷和水，能够影响沉积物的强度，进而可能诱发海底地质灾害。
9.下列解说，符合原文意思的一项是（ ）
A.“气冰”的气源有海底古生物尸体的沉积物被细菌分解后产生的甲烷，还有在地球深处产生并进入地壳的天然气。
B.与温室气体二氧化碳相比，在导致当前全球气体变暖方面，“气冰”所起的作用决不比二氧化碳小。
C.如果不进行人工开采，“气冰”矿藏就不会遭到破坏，也不会导致甲烷气体泄漏、增加温室效应。
D.开发已探明的“气冰”资源比开采石油、天然气等传统化石能源困难，这是由陆缘海边的特殊地质条件决定的。
10.根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是（ ）
A.如果拥有了完善的开采技术，储量巨大的“气冰”成为新一代能源是完全可能的。
B.我国有辽阔的海域，根据地质条件分析，理论上应该有“气冰”存在的可能。
C.开采过程中，必须确保“气冰”处于一定的压力状态下，以免甲烷气体泄漏。
D.“气冰”利用的前景广阔，但开采困难，短期内还难以找到开发的技术方法。
试题答案：
7.C 8.B 9.A 10.D
【气冰阅读题及参考答案】相关文章：
洗澡阅读题及参考答案10-14
张承志《背影》阅读题及参考答案07-19
背影阅读训练题及参考答案02-24
林清玄散文作品阅读题及参考答案07-26
精骑集序秦观阅读题及参考答案02-05
《背影》阅读题与参考答案02-28
《阅读杂谈》阅读训练及参考答案12-05
刘心武《冰吼》阅读练习及答案12-02
《鱼我所欲也》阅读训练题及参考答案11-16
鱼我所欲也阅读训练题及参考答案01-20
王安忆《风筝》阅读题答案解析
安徒生童话选阅读题及阅读答案推荐度：《昆虫记》的阅读题附答案推荐度：新高考I卷语文真题和答案解析推荐度：阅读题的答题技巧推荐度：我是小偷的阅读答案推荐度：相关推荐王安忆《风筝》阅读题答案解析
风筝
王安忆
①天下的母亲都爱操心，我妈妈是天下母亲中最爱操心的母亲。在她眼里，我们儿女全是还没孵出蛋壳的鸡，她必须永远孵着我们。
②妈妈时常辅导我们功课，尤其是算术。她不希望我们去搞文科，而要我们搞理工科。她明白理工科的基础，在小学里便是算术了。有一次，临近大考，她辅导我换算。她一定要问我：一丈等于多少米?我说：老师只要我们知道一米等于多少市尺就行了。可是，妈妈说：万一有一道题目是一丈等于多少米，你怎么办呢?她的逻辑是对的，我想不出任何道理来反驳，于是便只能跳脚了。
③其实，她辅导我语文恐怕更合适一些，可她并不辅导，只管制我读书。第一次看《红楼梦》是在我小学四年级，妈妈把那些不适于我读的地方全部用胶布贴了起来，反弄得我好奇得难熬，千方百计想要知道那胶布后面写的是什么。
④后来，我和姐姐先后去插队，终于离开了家。可我们却像风筝，飞得再高，线还牢牢地牵在妈妈手里，她时刻注意我们的动向。后来，我到了一个地区级文工团拉大提琴，妈妈凡是路过那里，总要下车住几天。有一次，我告诉她，我们去了一个水利工地演出，那里有一座大理山，有许多大理石等等。妈妈便说：这是个散文的意念，你可以写一个散文。想来母亲在我们身上寄托的理工之梦早已破灭，又见我一人在外，饱食终日，无所事事，反倒生出许多无事烦恼，便这么劝我了。这回倒真让我心下一动，之后不久，闲来无事，我写成了一篇散文，不料想这竟成了我第一篇印成铅字的作品，给了我一个当作家的妄想。
⑤然后，我便开始舞文弄墨，每一篇东西必须妈妈过目，然后根据她的意见修正，才能寄往各编辑部，再次聆听编辑的意见，再次修正。她比编辑严格得多，意见提得极其具体、细微。我常有不同意之处，可是总不如她合乎逻辑，讲不清楚，于是又只好跳脚了。
⑥再后来，我去了北京讲习所，风筝的线仍然牵在她手里，每一篇东西总是先寄给她看。不过，与先前不同的是，妈妈同意让我听了编辑部的意见以后，再考虑她的意见。这时，我如同闸门打开，写得飞快，一篇连一篇，她实在有些应接不暇了。终于有一天，她紧接一封谈意见的信后又来了一封信，表示撤销前封信，随我去了。接到这封信，我忽然有一种怅然若失的感觉，风筝断了线，没头没脑地飞了起来，抑或能飞上天，抑或会一头栽下来，不论怎样，对风筝线，它无须再有什么怨言了。
⑦小时候，我喜欢画画，画的画也颇说得过去。可无奈大人要我学外语，请来教师，一周三次上英语课。开始只能敷衍应付，到了末了，连敷衍也敷衍不下去了，只得停了课。如今，我每周两次，心甘情愿地挤半小时汽车，前往文化宫学习英语，苦不堪言地与衰退的记忆力搏斗着。不由想，假如当年，父母对我拳棒相加，也许这会儿早能看懂原版著作了。再一想，假如当年，大人听顺我的志趣，或许现在也能画几笔了。英语没管好，画画的天赋也给管没了。倒是那样似管非管，似不管非不管，弄出了个做小说的.梦想来想去，儿女总是父母的作品。他们管也罢，不管也罢，都是他们的作品。风筝或许是永远挣不断线的。
19、第4节给了我一个当作家的妄想一句中妄想一词指的是当作家对于我来说______（3分）
20、第⑤节中带点字让你读出怎样的信息？____________________。（4分）
21、根据课文内容，完成下列表格。（5分）
妈妈对我的管与不管我的感受妈妈眼中的儿女就如辅导我算术嫌她多事没有孵出蛋壳的鸡
(1)好奇难熬劝我写散文
(2)牵在手里的风筝
(3)总不如她给我写信，表示随我去了
22、以下对全文的主旨理解最恰当的是：（4分）
A我终于体会到母亲是一个爱操心、有主见、爱管孩子、重视对孩子的教育的人。
B我终于觉得父母与子女就像风筝样牵连着的，子女用不着过于抵触父母的管教。
C我终于领悟到母亲对我严格要求的良苦用心，子女应该感激这份伟大的母爱。
D我终于认识到父母对子女的影响或许永远磨灭不了，我们应该珍惜这份情感。
23、请谈谈全文以风筝为题的好处。（4分）
（1）________________________________________（2）
参考答案：中阅读答案网整理
19、第4节给了我一个当作家的妄想一句中妄想一词指的是当作家对于我来说是不曾奢望的。（3分）
20、第⑤节中带点字让你读出怎样的意味？_妈妈对我写作的要求极其严格，我最初的写作也有赖于她的指点。（4分）
21、
（1）管制3我读《红楼梦》
（2）心下一动（有所触动）
（3）给我提意见，让我据此修正
（4）怅然若失
（5）断了线的风筝
22、D选A给2分
23、（1）文章以风筝为线索，展现了我在母亲的似管非管、似不管非不管中逐渐成长成熟，最终实现了小说梦。使全文结构更紧凑，脉络更清晰。
（2）风筝也象征着在儿女成长过程中，始终有着父母的关爱牵挂，他们对儿女的影响将会永远伴随着儿女。以此为题，意味隽永，耐人寻味。
【王安忆《风筝》阅读题答案解析】相关文章：
王安忆《风筝》阅读答案09-12
王安忆阅读题以及答案02-26
风筝的阅读题及答案06-11
风筝阅读题及答案01-23
《风筝》阅读题答案10-25
阅读题及答案解析03-19
关于风筝阅读题及答案04-20
风筝阅读题附答案07-06
文章风筝阅读题答案10-23