青少年人工智能技术水平测试（湖南站）官网
1992年于北京大学获得博士学位。1993年在加拿大多伦多大学作博士后，1995-1997年获德国洪堡基金资助在德国宇航中心进行合作研究，2007年在加拿大阿尔伯塔大学作访问教授。现为北京大学工学院教授、博士生导师、长江学者。是国家教委跨世纪人才基金、国家杰出青年科学基金、日本学术振兴基金获得者。王龙教授主要从事复杂系统智能控制、多机器人系统的协调与控制、网络化控制系统的分析与综合、集群行为与集群智能、演化博弈与群体决策等方面的研究工作，特别是在参数摄动系统、离散事件系统、混合集成系统的分析与控制方面，作出了突出贡献，取得了一系列具有国际水平的重要成就，其研究成果被国内外广泛引用，并获得国家教委霍英东奖（研究类一等奖）、国家自然科学奖、国家教委科技进步奖（一等奖）、第一届HoOutstandingPaperAward、第一届关肇直控制理论奖等多项奖励。曾应邀赴美国讲学，并在亚太地区国际学术大会上作大会报告。
青少年科技素养水平测试项目启动
科普时报讯（实习记者吴琼）2月7日，“青少年信息技术培养工程——青少年科技素养水平测试（SCL）项目启动会”在线上成功举办，“青少年科技素养水平测试”项目正式启动。
“青少年科技素养水平测试”是“青少年信息技术培养工程”重点项目，由工业和信息化部教育与考试中心、中国电子教育学会和中国工信出版传媒集团共同开展，考生通过测试将被纳入“工业和信息化技术技能人才数据库”，并获取相应等级证书，可在青少年信息技术培养工程官网、工业和信息化部教育与考试中心官网查询证书。
图片来源：中国工信出版传媒集团
作为全国率先针对青少年开展的科技素养水平测试，该测试根据我国青少年的年龄特点和认知心理，通过对基本科学知识的综合应用、对问题的多层次解析、对解决方案的设计等多个维度来评价青少年的科学学习能力和科学素养。测试分为一至六级，测试体系遵循三大结构、四大原则、四大内容——即考核重点围绕跨学科知识，贯穿科学思维和科学实践两个层面；体系遵循综合性、跨学科、实践性和发展性原则；涵盖物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程等内容。
图片来源：中国工信出版传媒集团
据悉，自2017年“青少年信息技术培养工程”实施以来，青少年信息技术培养工作站已陆续开展青少年人工智能技术水平测试（YAI）、青少年人工智能编程水平测试（YCL）、青少年无屏编程水平测试（ECL），为学习信息技术的青少年提供能力水平证明，助力信息技术领域人才选拔与培养。