解读：人工智能推动职业教育数字化转型的策略与路径
2019年《政府工作报告》指出，要加快发展现代职业教育。我们要以现代职业教育的大改革大发展，加快培养国家发展急需的各类技术技能人才，让更多青年凭借一技之长实现人生价值，让三百六十行人才荟萃、繁星璀璨。7月5-6日，由中国职业技术教育学会主办，深圳职业技术学院、新时代中国职业教育研究院承办的职业教育高质量发展暨数字化说课研讨会在广东省深圳市深圳职业技术学院召开。名师云集，共说职业教育的数字化转型
中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕，中国职教学会常务副会长兼秘书长李曜升，教育部职业技术教育中心研究所副所长曾天山，广东省教育厅副巡视员朱俊文，深圳市教育局党组成员、副局长朱迪俭，中国职业技术教育学会副会长、对外经济贸易大学教育发展与开放经济研究中心执行主任史薇，以及深圳职业技术学院党委书记陈秋明、校长杨欣斌等嘉宾出席会议。来自国内128所高校的350余位院校领导、专家学者、一线教师，以及深圳职业技术学院部分教师代表共700余人齐聚深圳职业技术学院，以“人工智能背景下职业教育的数字化转型”为主题，共同探讨人工智能背景下职业教育的专业转型与课程转型，分享当前职业教育变革的趋势与特征，共同谋划未来中国职业教育高质量发展的策略与路径。
数字化转型，提高教育质量的新路径
中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕做了题为“数字化转型：提高教育质量的新路径”的学术报告。“数字经济发展进入快车道，为经济社会发展增添了新动能。职业教育是以就业为导向的教育，就业导向、服务导向、市场需求导向是现代职业教育办学和培训的宗旨。”
鲁昕提出，持续提升劳动者数字技能要从强化数字人才教育、加强数字技能培训、建设终身学习数字化平台体系、创新人才培养方式、吸引社会力量参与数字人才培训培养五个方面入手。
她谈到，数字经济在十个方面驱动教育变革，即
■教育生态从平面到立体；
■思维模式从一维到多维；
■知识体系从单一到跨界；
■教师能力从一元到多元；
■教育技术从单一到复合；
■教材呈现从纸质到数字；
■教学场景从传授到互动；
■学习方式从静态到动态；
■管理模式从传统到智慧；
■教学评价从粗放到精准。
她在报告中还明确了现代职业教育提升路径：
要三个主体同步提升——即教育部门、学校班子、教师队伍的治理及教学能力同步提升；
要三个步骤分步提升——即形成数字化意识，树立数字化观念，付诸数字化实践；
要聚焦四类人才培养——即加强高端研究型人才、科技成果转化人才、成果转化行业应用人才、一线操作技术技能人才的培养；
要促进高质量就业——即促进新岗位就业、数字经济就业、高质量稳定就业（中高端就业）；
要注重人才的三个能力培养——即有能力学习、有能力成长、有能力上升。
现代职业教育要牢牢把握数字经济发展的历史趋势，以产教科融合推动职业教育数字化转型。
教育部职业技术教育中心研究所副所长曾天山在致辞中说：“要充分发挥人工智能优势，促进教育变革创新。建立人机协同的教学方式、学习环境、评估监测和教育治理体系，促进人的知识技能与道德、情操、价值观协同发展。”
广东省教育厅副巡视员朱俊文表示：“面对经济社会的新要求，广东职业教育主动作为，深入贯彻《国家职业教育改革实施方案》的精神，制定了《广东省职业教育“扩容、提质、强服务”三年行动计划（2019-2021年）》，明确提出要以提质为核心，大力培养高素质产业生力军。”
深圳职业技术学院校长杨欣斌表示：“近年来，深圳职业技术学院以推动人工智能背景下职业教育的转型升级为逻辑起点，提出创建中国特色世界一流职业院校的奋斗目标；紧跟人工智能大势，成立人工智能学院，带动其他传统专业转型升级；紧跟技术前沿，与一流企业合作成立特色产业学院，对关键核心技术进行攻关；大力推进信息技术与教育教学融合。”
产教科融合，让科技为教育赋能
来自高校与企业的专家学者，将视角对准前沿，共同就科技如何为教育“赋能”，助力高等教育在人工智能背景下高质量、高水平发展建言献策。
人工智能背景下如何建设高水平职业院校
深圳职业技术学院党委书记陈秋明：
“人工智能为核心的新一轮科技革命和产业变革对高职教育带来的机遇与挑战，高职院校要转型成为适应智能时代的技术技能人才的摇篮、成为企业家的摇篮、成为中小微企业技术研发中心、成为市民终身教育学校，培养适应人工智能时代需要的高素质技术技能人才，为社会做出一流贡献，在国际上赢得一流声誉。”
产教融合助力高校AI人才培养
科大讯飞股份有限公司总裁助理方明：
“落实人工智能国家战略必须人才先行，打造人工智能时代的人才矩阵，形成基础能力人才、源头创新人才、产业研发人才、应用开发人才、实用技能人才等多类型人才并重并用的局面。当前AI人才培养的痛点是‘三缺一’困惑，即缺资源、缺标准、缺服务，以及高校对如何结合智能+构建学校特色发展路径的困惑。对此，科大讯飞提出的深度产教融合AI人才培养解决方案。这套方案经过多年演进和迭代之后现在取得理想的效果。”
科技成果转化助力职业教育高质量发展
中科院计算技术研究所研究员田霖：
“科技成果转化需要经历科研、中试、产品三个阶段，中试阶段是科研成果进行验证、模拟、测试以形成产品的重要环节，但科研成果往往因为通不过中试阶段而无法成为产品进入市场。为此，在中国职业技术教育学会的指导下，将成立科技成果转化委员会，通过将职业教育引介到中试阶段，充分发挥职业教育在科技成果转化中的巨大作用，填补科研阶段和产品阶段中间的死亡之谷。”
此外，研讨会还特邀了来自全国职业院校及不同专业的一线教师，分享人工智能背景下的专业建设及课程改革，并邀请优秀教师进行教学示范，展示了新时代下职业教育高质量发展及数字化转型的风采。
本次大会，为我国职业教育高质量发展及数字化转型提供了一个思想碰撞的平台，进一步深化了对国家职业教育纲领文件的深刻领会，进一步凝聚了职业教育发展的价值共识，为我国职业教育的内涵式发展提供了强劲的思想动力和智慧源泉。
首届山东省人工智能职业教育大会在东营职业学院开幕
11月29日，首届山东省人工智能职业教育大会开幕式在东营职业学院国际交流中心举行。东营市人民政府副市长刘美华、全国工业和信息化职业教育教学指导委员会副主任张旭祥出席开幕式并讲话，学校党委书记孙波致辞，院长李延成主持开幕式。山东省人工智能学会秘书长林培光，山东省电子信息职业教育专业建设指导委员会秘书长、山东电子职业学院副校长梁会亭，山东省人工智能学会人工智能职业教育专业委员会主任、菏泽职业学院副校长陈俊启在开幕式上分别讲话。中国石油大学胜利学院院长刘衍聪，山东省电子信息产品检验院技术总监徐东平，山东联科云计算股份有限公司董事长吕雪岭，山东世纪高鸿信息科技有限公司董事长杨军，学校党委委员、招生就业处处长张汝山等出席开幕式。
刘美华向与会者介绍了东营市的基本情况。刘美华指出，人工智能等新一代信息技术已成为新一轮产业变革的核心驱动力、区域竞争力的新焦点和经济发展的新引擎。今天山东省人工智能职业教育大会在东营召开，来自全国和全省教育界、科研界的知名专家学者欢聚一堂，共同交流、研讨、畅想、构思，互学互鉴，必将推动与会各方广泛深入合作，必将为未来智能教育融合发展注入新的思想和动能，必将使我们更好地认识、把握和适应智能环境。希望东营职业学院及全体师生抓住举办大会的难得机遇，聆听智慧声音，求取真知灼见，全力打造人工智能创新资源、应用示范和人工智能产业基地，助推我市人工智能产业发展。
孙波介绍了学校及学校人工智能学院有关情况。孙波指出，在这个历史性的技术变革中，学校将以中国特色高水平高职院校和专业建设为牵引，以国家骨干高职院校、山东省优质校建设成果为平台，勇闯人工智能职业教育前沿阵地，实现特定领域的弯道超车，紧紧抓住山东省新旧动能转换契机，形成人才培养、技术创新、产业发展、资源共享的良性循环，深化产学研用融合，推动东营地区人工智能职业教育的跨越式发展。“黄河入海，我们回家”，作为本次大会的东道主，东营职业学院将积极搭建交流平台，全心为本次大会提供最优质的服务！
李延成在主持会议时指出，人工智能作为新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，正在深刻改变世界。本次大会将聚焦“智能、赋能、聚能”三个关键词，重点研讨人工智能赋能产业升级、社会发展，人工智能聚能职业教育、人才培养。人工智能将从多个方面驱动教育变革，职业教育要紧跟人工智能发展要求，从建立人才培养体系、构建专业课程体系、创造学习环境等方面精准发力，积极应对人工智能时代对人才培养的挑战。相信本次大会将在诸多方面给出方向与路径。
本次会议时间为11月29日—30日。围绕人工智能产业发展与人才需求、人工智能专业建设与人才培养、人工智能通识课程与“三教”改革、人工智能实训与技能大赛、人工智能与创新创业教育等主题，26名专家分别登台作报告。同时成立人工智能职教专委会专家组，做好顶层规划和咨询工作。校企共同组建“AI专业与标准”“AI教材与课程”“AI实训与大赛”“AI培训与证书”四个工作组，每个工作组遴选出一个牵头院校开展工作。
另据悉，同一天，经中国电子学会同意，由学校倡议发起，全国79家职业院校、行业企业参与的全国人工智能职业教育集团筹备工作第一次会议在学校国际交流中心召开，会议介绍了职教集团筹备发起总体情况，并对今后工作作了安排部署。
打开网易新闻查看精彩图片东营市人民政府副市长刘美华讲话
打开网易新闻查看精彩图片全国工业和信息化职业教育教学指导委员会副主任张旭祥讲话
打开网易新闻查看精彩图片东营职业学院党委书记孙波致辞
打开网易新闻查看精彩图片东营职业学院院长李延成主持开幕式
打开网易新闻查看精彩图片山东省人工智能学会秘书长林培光讲话
打开网易新闻查看精彩图片山东省电子信息职业教育专业建设指导委员会秘书长、山东电子职业学院副校长梁会亭讲话
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