青少年人工智能教育赛事平台
海码编程赛事合作"在《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》文件中，明确指出支持开展形式多样的人工智能科普活动，鼓励广大科技工作者投身人工智能的科普与推广，全面提高全社会对人工智能的整体认知和应用水平，在中小学阶段设置人工智能相关课程。
在创客&STEAM教育在全国大范围实施的今天，编程语言将越来越普及化，为了让编程教学更有深度，激发广大师生的编程学习热情，举办具有影响力的专业编程赛事是十分的必要。"
中国人工智能学会
个人会员注册
登录官网caai.cn→点击加入学会
或登陆地址：http://caai.scimall.org.cn/member/login.php
1）第一步填写会员信息
小贴士：请一定要将选择您想加入的专业委员会
会员类别：
在校老师及社会人士暂时只能申请普通会员
院校学生只能暂时申请学生会员
小贴士：专委会为必选项，其他部分资料请务必将全部信息填写完整（以便后续工作顺利进行）
例：
2）第二步填写个人档案资料
资料请务必将全部信息填写完整（以便后续工作顺利进行）
例：
3）第四步提交成功，等待审核
例：
4）审核通过后，根据个人会员缴费要求进行缴费
例：
5）按缴费说明成功缴费，学会工作人员会在核实您的缴费信息后将您审核成为中国人工智能学会正式会员，并在3-5个工作日将缴费收据电子版发送至会员注册邮箱内，请注册时务必填写有效邮箱。
6）会员会费标准：
会员会费：1000元/届（5年）
终身会员：2000元
学生会员：50元/届（截至2024年底）
缴费方式1：银行转账
开户行：工行北京新街口支行
户名：中国人工智能学会
账号：0200002909200166203
缴费方式2：支付宝转账（在线缴费不支持退款，请谨慎操作）
点击注册页面的支付宝选项，按照提示进行支付宝支付。
小贴士：请您务必注明会员姓名、开票抬头及统一社会信用代码，以便工作人员查账并开具报销票据，请在系统内将您的会员信息补充完整，尤其是有效联系方式及有效收件地址。（疫情期间会费票据统一开具电子票据，，请缴费后务必将截图、开票抬头及统一社会信用代码发至m@caai.cn,以便于核对，谢谢！），开票信息不全均按个人发票开具。
单位会员注册
登陆地址：http://caai.scimall.org.cn/member/login.php
并点击“单位会员登录”
点击立刻注册，并按流程进行注册
海南举行首届全省人工智能教育峰会
原标题：海南举行首届全省人工智能教育峰会中国教育新闻网讯（记者刘晓惠）日前，第一届海南省人工智能教育峰会在海南师范大学举办。来自海南省内外人工智能领域的专家学者、产业精英以及科技企业代表300余人汇聚海口，共话海南省人工智能教育的现状和未来发展新趋势。
该峰会由海南师范大学、数据科学与智慧教育教育部重点实验室和海南省人工智能学会共同主办，海南省科学技术协会、省教育厅、省科技厅、省工信厅等政府部门指导，旨在落实贯彻国家战略布局，通过学术界、教育界和产业界联合，推动人工智能与实体经济和教育地深度融合，为传统教育注入新的活力，从而为推进海南省自贸区（港）、国际教育创新岛和智慧海南的建设和发展提供帮助。
海南省科学技术协会主席刘艳玲表示，目前人工智能是学术界、产业界和教育界的热门课题，这是人工智能发展的机遇，也是海南人工智能发展的契机，海南省政府、海南师范大学和海南省科协已做好响应国家人工智能政策和支持推动海南省人工智能教育发展的准备。
海南师范大学大学党委书记李红梅提出人工智能教育是数据科学与智慧教育教育部重点实验室的主要研究方向之一，人工智能学科的发展和人工智能师资人才的培养是海南师范大学重要工作部署。
峰会上，海南大学信息与通信工程学院院长黄梦醒等8位专家作主题报告，探讨了人工智能时代海南省人工智能教育产业技术的发展和前景、海南省人工智能教育的产业需求、人工智能教育技术发展规划和体系构建，探索人工智能技术在教育领域的创新应用等内容。返回搜狐，查看更多
责任编辑：人工智能何以促进未来教育发展
原标题：人工智能何以促进未来教育发展自工业革命以来，人类社会的发展总是在技术与教育的角逐互动中前行。技术作为推动人类历史发展的核心推进力，与教育这一“人力资本发动机”竞相成为推动经济社会发展的主力。人工智能作为第四次工业革命的显著标签，其飞速发展正在逐步塑造社会、经济、生活等领域的业务新形态，也不断带来颠覆性、丰富性、创新性的新业态。面对人工智能技术对整个社会发展的刺激，教育如何发展，成为值得思考的重要问题。
人工智能凸显创新人才发展挑战
作为引发第四次科技革命的核心技术，人工智能促进社会经济和科技的指数级发展，对人力资本的质量与供给产生了新的需求，人工智能与人力资源之间的相互依存关系产生了前所未有的张力，教育的超前性更是受到前所未有的挑战。第一，知识增长的指数发展使得未来人才需要哪些方面的准备具有极大的不确定性。第二，智力劳动者比重增加，创新人才成为时代发展的刚需。人工智能技术与生产过程的深度融合，会极大压缩生产领域的从业者需求，特别是那些人工智能胜出的领域。第三，人工智能技术的兴起引发高技术产业、新兴产业、新型服务行业更广阔的发展空间，从而使得创新型人才、复合型人才、高技术人才等在劳动力结构中需求激增。人工智能技术无法取代的创造性、灵活性、人文性等能力将成为智能化时代人才竞争的关键。教育肩负培养创新人才、为未来人才提前布局的使命。回溯历史，我们可以得到的经验是，只有教育领先于技术的发展步伐，为技术推进的社会提前做好人力资源的布局，社会的发展才有后劲。因此，在人工智能推进社会更飞速发展的今天，必须回答好什么样的教育才能承载提前布局人力资源的使命，以应对未知社会的人才挑战这一问题。
人工智能催生新的知识生产方式
在人工智能的影响下，人类知识生产加剧变化，知识增量呈现指数级态势。教育的传承性发展将不再局限于知识的传授与继承，而强调知识创造与创新，人工智能的介入更是催生了新的知识生产方式。其一，人工智能强大的知识发现能力缩短了知识生产周期。随着深度学习、强化学习等新的机器学习算法的发展，人工智能除了可以加快知识的生产、访问和利用，还可以从数据中提取隐含的、未知的、潜在的、有用的信息（知识），从而扩展知识创造的能力。其二，人机协同的智能模式扩大了知识创造的机会与可能性。人工智能技术不仅促进人的群智协同创新，而且可以实现人类与人工智能代理协同，后者所具有的超强计算能力，可以极大加速知识生产，催生知识的众创，以及人机协同知识创新。人工智能催生的新的知识生产方式对教育的挑战是，教育不再局限于知识传承，而更是知识的创新。未来学校教育必须教会学生如何与人工智能技术协同合作，呵护学习者“能学”，以及高度重视学生辨析知识能力的培养，召唤学习者“会学”，促进学习者在人机交互中实现知识更新与创造。
人工智能变革学习方式带来创造力与活力释放可能
人工智能已经引发了诸多领域与行业的深刻变革，对教育的系统性变革更是呼之欲出，为学习方式的变革带来了可能。首先，人工智能技术带来规模化教育的个性化可能。人工智能构建的智慧学习环境不仅创造灵活的学习空间，还能感知学习情境、识别学生特征，为学生提供个性学习支持。其次，人工智能技术带来标准化教育下的适应性可能。人工智能通过动态学习诊断、反馈与资源推荐的自适应学习机制，可以适应学生动态变化的学习需求，从而打破标准化的教育限制，释放出学生的创造力与活力。最后，人工智能改善结构化的授导方式，释放教师的创造力与教学活力而专注于人性化的学习设计。教师烦琐重复性的工作能够被智能机器所替代，智能分析技术能为教师精准定位学生的学习问题与需求，教师的角色将转向更加优秀的学习设计师，专注于“如何让学生学好”，注重培养学生的能力和思维，将更多时间用于学习活动设计以及与学生的个性化互动交流，为学生提供个性化学习支持服务。人工智能的发展以及与教育教学的深度融合，给教育的改革创新带来了更多选择，教育需要发挥技术的赋能、增能、使能优势满足教育的功用性追求，也要坚守教育的育人初心和使命传递人文性价值，以学生的成长发展为前提探索可以实践的学习方式、学习设计，通过人工智能释放出教育的更大活力。
人工智能引发领域与行业变革催生教育生态升级
人工智能对其他领域与行业的变革影响也会延伸到教育领域，因为教育是关乎社会发展全局的事业。一方面，人工智能所发挥的增强、替代、改善、变革等作用，突出体现在对社会生产和生活各个领域所产生的行业重塑作用，以及对人力的释放。另一方面，这些重塑作用和人力的释放，引发了社会领域与行业的变革，促使了社会人才需求的转向；而教育是社会人才资源输出的重要领地，需要为此作出有力回应，从而催生教育生态升级。人工智能加速了教育深化改革的进程，推动了系统内部的更新再造。数字技术已经对教师学生、课程、教学方式、学习体验、评价、管理等教育要素产生了深刻影响，并通过逐步的再造教育流程，变革着教育生态。而人工智能则在进一步加速这一过程，以一种颠覆性创新的态势，拓展系统内各要素的内涵，改善和延展系统内部关系，重塑教育系统功能与形态。人工智能拓展了教育边界，助推未来学校建设。未来学校将借助技术的力量，把校外学习场所（如科技馆、博物馆）和线上学习场所都纳入“学校”的范畴，整合社会各领域的教育资源，形成一种全新的育人环境。同时，数字孪生等新技术促进现实空间与虚拟空间的交互融合，通过创建人、物、环境数字孪生体，实现物理空间与数字空间的双向映射、动态交互和实时连接。对教育系统内部的升级改造以及空间资源的拓展，能够使其更好地与社会领域衔接，更好地提供适应未来生活和工作的创新人才成长场所。
人工智能关乎强国战略目标实现
教育应服务于国家战略布局，为抢占人工智能发展先机，构筑先发优势；为国际竞争、社会发展输出创新人才，支持科学技术的自主研发。当前，世界各国纷纷把发展人工智能上升到国家战略的高度，以抢占新一轮科技革命的机遇高点以及全球竞争中的主动权。《新一代人工智能发展规划》提出我国要“成为世界主要人工智能创新中心”的战略目标，全局部署了经济、教育、科技、社会发展和国家安全等重要方面。教育强国战略是科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略等重要战略的逻辑起点，人工智能对教育的人才培养能力提出更高要求。近年来，世界各国在发展人工智能的同时也面临巨大挑战，如创新人才问题、高新技术自主可控问题等。人工智能的国际竞争本质是人才的较量，这需要教育从战略层面予以回应。因此，教育在战略上起引领作用，就要既充分发挥智能技术优势推动教育生态系统升级，又谋篇布局为国家发展提供人才支撑。立足技术与教育在角逐中互为塑造的视角，对人工智能促进未来教育发展的探索，更需要在战略上把握先机，通过教育为社会各领域输出创新人才，支撑社会各领域转型升级以及人工智能等高新科技的创新发展，为强国战略注入持续活力与能量。
教育在与技术的角逐中共同推动社会的发展。教育具有超前性、人文性、传承性、战略性及生态性等特点。在人工智能技术的指数式发展面前，教育的超前性变得难以维系；需要慢工出细活的人文性与满足社会用人需求的工具性之间呈现时空拉锯和矛盾；对人类知识的传承则变身为历史传承、人际共创以及人机共创的多重特征。随着人工智能技术推动的发展加速，教育的发展战略、前瞻性谋划，是一个时不我待、任重道远的重要课题。
（作者：顾小清，系国家社科基金重大项目“人工智能促进未来教育发展研究”首席专家、华东师范大学教育信息技术学系教授）
(责编：郝孟佳、孙竞)分享让更多人看到
中原人工智能计算中心
许昌市鲲鹏人工智能计算有限公司成立于2021年4月1日，注册资金：5000万元，是许昌市投资总公司控股子公司。业务范围主要是：数据处理和存储支持服务；人工智能公共服务平台技术咨询服务；人工智能公共数据平台；人工智能应用软件开发；人工智能理论与算法软件开发；人工智能通用应用系统；5G通信技术服务；信息技术咨询服务；计算机系统服务；工业互联网数据服务；大数据服务；智能控制系统集成。
公司从成立伊始，就肩负推动区域人工智能产业发展的使命，致力于打造人工智能新型计算公司，围绕产业技术创新需求，开展人工智能技术研发、科技成果转化，打造中原地区人工智能算力高地，为本地及周边区域软件开发企业、科研机构和高校解决算力需求问题，推动产业协同发展。
项目总投资估算52817.59万元，项目总用地面积16270.00㎡（约24.405亩），总建筑面积2443.01㎡。其中：地上建筑面积2156.28㎡（数据中心机房1756.50㎡、配电房113.05㎡、泵房286.73㎡），地下建筑面积286.73㎡。
数据中心机房为两层建筑，一层部署机房变配电室2个，电池间2个，运营商机房2个，测试间1个，接待大厅、展厅、会议室等辅助配套设施；二层部署标准化机房，1个风冷机房，1个液冷机房，1个运维监控中心等配套辅助设施；配电房为1层建筑，泵房为1层建筑。算力规模第一期为100P，未来两年将会扩容至300P。目前中原人工智能计算中心是河南首家，全国继深圳、武汉第三家建成并投用的人工智能计算中心。
中国人工智能学会
人机融合智能专业委员会成立于2020年，会员来自于国内外160多家所高校、科研院所和人机融合智能领域头部企业与投资机构，是国内人工智能研究与应用领域具有活力和凝聚力的学术组织。专委会的研究领域涉及人机协同的融合智能理论与技术、人机融合感知与行为增强技术、人机认知交互与智能决策等，侧重于对人机物三元协同过程进行智能融合增强，通过人类智能与机器智能的融合协同，提升人机融合智能终端、装备与系统的智能化，引领人机融合智能领域的社会生产和服务模式变革，促进未来社会人机物融合发展。专委会旨在团结和加强国内外从事人机融合智能相关领域学术研究、教学工作和产品开发的广大专家教授、工程技术人员和青年学生开展国际国内学术交流、科研合作、科学普及、科技竞赛、产学研协同创新等活动，形式包括人机融合智能学术研讨会、产学研成果转化与项目路演对接、学术年会和产业峰会等，助力我国在人机融合智能领域的核心理论、关键技术与产业应用的突破和发展，为我国人工智能科学技术进步与发展做出贡献。