山东省教育厅 战线联播 青岛构建人工智能教育发展新模式
青岛创新“1+4+100N”人工智能教育试点体系，搭建人工智能教育基础支撑环境，立项教育部重点课题，探索教师培训与试点校课程开设，初步形成了人工智能教育发展业态。
一、全面普及，加快人工智能教育课程推广
（一）高端布局，出台人工智能纲领性文件
在“一带一路”国际合作新平台、胶东经济圈一体化化发展、创建世界工业互联网之都等青岛重大战略背景下，按照“山东龙头、全国一流、全球影响”的战略部署，紧密结合青岛“高端制造业+人工智能”攻势，顶层设计、高端谋划，印发《青岛市人工智能教育实施意见》与《青岛市人工智能教育课程规划纲要》。以课程推进为抓手，以培养创新人才为核心，设立“八大工程”，提出“五个创新”，落实“三项举措”全力推进人工智能教育发展；打造“纲要先行”，“一纲多本”“教练结合”的课程体系，全力普及人工智能教育课程。
（二）分层教学，构建衔接贯通的人工智能教学体系
围绕提升学生人工智能素养的目标开展分层进阶式教学。面向小学生注重兴趣激发与启蒙，1-3年级，采用视频形式全面普及开课，4-6年级借助人工智能教育超算中心及服务平台，培养人工智能感知与了解人工智能技术在各行业的实际应用；初、高中学生注重动手实践，通过编程、算法学习，培养原理探究能力，打好人工智能学习基础；中高职学生注重发展智能设备操作、开展智能化生产的能力，满足企业订单式培养需求。
（三）环境支撑，完成人工智能教育硬件建设
创新人工智能教育建设模式，投入7000余万元，建设“算力支撑、数据共享、开源创新”的集约化人工智能教育超算中心，构建“课程教学、内容创作、开源创新”一体化人的工智能教育服务平台，打造集“课程教学、应用实践、互动体验”综合性人工智能实验室，完善人工智能教育基础设施、转变人工智能教育育人模式，有力推进人工智能教育发展。
（四）多措并举，打造专业人工智能教师队伍
加强人工智能教师队伍的创新招引与培训提升。设置人工智能专任教师序列，通过公开招聘、高层次人才引进等方式，引进人工智能教育专业教师，保障教师队伍专业化建设，满足学校教育教学需求。建立市、区、校三级培训机制，创建人工智能教育名师工作室，打造具有鲜明青岛特色的人工智能教育“三高”（专业素质高、授课水平高、教研能力高）名师队伍。
（五）目标导向，提升学生的人工智能素养水平
对标国际学生评估项目（PISA），研制青岛市中小学生人工智能素养评估方案，围绕学生人工智能素养核心能力、水平分层及进阶发展目标，丰富拓展学习方式，监测和评估学生的人工智能素养水，培养良好的“人工智能+”思维，以适应未来智能化社会发展要求，并能正确应用人工智能解决学习、生活和工作中的问题。
二、多点开花，促进人工智能赋能教育应用
（一）大数据汇集，促进智能教育管理
以人工智能应用为核心，全新打造教育大平台—青岛教育e平台。平台的服务对象涵盖全市教师、学生、教育管理者、家长、社会公众以及青岛市对口帮扶地区教师，服务内容包含教育管理、教学、数据、资源、校园服务、教育公共服务等，实现基础数据贯通共享，核心数据定向呈报。将教育管理、课堂、生活、行为等各类数据汇聚用于结果查看、问题诊断、规律探寻、个性支撑、科学决策、趋势预测等，真正发挥大数据的价值。
（二）精准化记录，优化课堂教学
以常态化录播为基础，通过人工智能图像识别、行为识别技术赋能，对教师四种教学行为（师生互动、板书、巡视、讲授），学生的五种课堂行为（听讲、生生互动、举手、应答、读写），进行伴随式采集和及时性分析，构建行为分析理论模型，形成课堂观察分析报告，指导教师和学生针对性的改进，提升课堂教学效率。并通过人工智能技术对学科知识点进行图谱化分析，结合学生的作业、课堂检测和各类考试数据，形成每个人、每个班级、整个级部的知识点掌握数据统计，用于精准教学。
（三）智慧化联结，开辟同步课堂新模式
依托同步课堂，引入人工智能技术，创新工作机制，实现智慧联结，接入全市740余间同步课堂教室，助力265所城区优质校与272所农村薄弱校结对帮扶，实现与西藏、新疆、贵州等地学校同步课堂连线，多次实现五地、七地同上一堂课。创新课堂教学、教学研究、特色课程、主题活动共享模式，为全国信息化建设提供新思维，为城乡一体化发展开辟新路径，为构建互联网+教育生态展示新愿景。
（四）智能化应用，点亮智慧校园生活
依托人工智能、物联网、云计算、大数据分析等技术，构建“智慧互联、数据可见、智能决策、聚焦教学”的中小学智慧校园建设和应用新生态，构建教育大数据产生、汇集、整理、分析闭环，对学生轨迹采集、排课走班、课堂教学、校内活动、营养均衡、考勤归宿、消费行为等大数据分析，实现了对学生学习和日常生活的适时预警、精准化分析和个性化指导。实现从数字化校园向智能化校园的初步跨越。
三、依托联盟、打造青岛人工智能教育品牌
（一）多方合力，共画人工智能教育蓝图
由完善政府引导、企业参与、多元投入、激励保障机制，联合商汤科技、科大讯飞、越疆科技、华为、大疆、海尔、海信等人工智能高新企业，成立人工智能教育联盟。以“搭建平台、聚合资源、勾画蓝图、引领发展”为宗旨，围绕人工智能和教育应用场景的融合创新需求，构建人工智能领域人才培养和科技创新体系，聚焦人工智能与教育相互赋能、深度融合发展，打造人工智能教育示范引领典型，推进人工智能教育快速发展。
（二）落实“平台思维”，建设跨区域高水平交流平台
依托青岛人工智能发展先发优势，统筹国际国内创新资源，用教育领域的专业性，联结、融合各类人工智能科技企业的产品和方案，打造一个人工智能产学研一体化平台，应用于人工智能的教学和赋能，吸引更多人工智能和工业互联网领域的研发、智造企业落户青岛，优化青岛就业结构，围绕人工智能和教育应用场景的融合创新需求，形成人工智能教育综合解决方案并复制推广，实现联盟价值提升。
（三）落实“生态思维”，打造青岛人工智能教育品牌
深化体制机制创新，推动青岛各级政府部门、人工智能企业、驻青高校、中高职院校、各类中小学开展协同合作，拓展人工智能教育合作的广度与深度。建设“人工智能教育文旅嘉年华基地”和“人工智能产教融合基地”，筹办全国人工智能教育研讨会、人工智能学生竞赛，定期开展中小学人工智能开放日活动、人工智能教育文旅嘉年华活动等，使青岛成为全国第一座全面普及人工智能教育城市，打造第一个全国人工智能教育领域综合赛事活动，建设全球第一个从基础教育开始建立人工智能素养标签并跟踪的人才培养基地；培育全国第一个城市级人工智能应用范例。全面支撑青岛人工智能教育品牌构建。
青岛人工智能高校(青岛人工智能教育联盟)
导读青岛人工智能教育联盟暂无明确考试时间。1.目前还未发布2023年幼师编制考试的具体时间。2.幼儿教育是一个需要高度负责任的行业，幼师的编制考试是为了…青岛人工智能教育联盟暂无明确考试时间。1.目前还未发布2023年幼师编制考试的具体时间。2.幼儿教育是一个需要高度负责任的行业，幼师的编制考试是为了选拔优秀人才，确保教育质量。因此，考试时间需要考虑多方面的因素而制定，需要一定的时间来准备和安排。
青岛人工智能会客厅一楼大厅足以让孩子们高呼过瘾，简直就是宝可梦的世界，到处都是皮卡丘造型，据说开业当天不光有“宝可梦妙趣之旅”青岛首展，可以和宝可梦心跳巡游互动。
科技主中庭、城市会客厅、能量巢、儿童山、特色餐饮主题街区，超宽敞的空间里，将是孩子们无限狂欢的世界。
对于年轻人来说，不光有全时健身、快乐街区，还有数千万元打造的TOPMANPARTY,近千平方米的KTV、酒吧业态结合，营造科幻电影的沉浸式体验；此外，还有一家专门的SOLO电竞馆，网游爱好者能找到自己的最爱。
还有美学空间，儿童绘本馆，主题研学，家长课堂，公益教室等，每周都会有读书活动，家长们也可以来现场分享。
青岛人工智能教育联盟成员中能融合智能科技有限公司不是国企。
中能融合智慧科技有限公司（简称“中能融合”）是国家电力投资集团有限公司的控股公司，公司的定位是智慧能源平台建设和运营主体、能源安全的重要保障者、能源高质量发展的践行者、国企体制机制创新的先行者。公司的使命是推进互联网、大数据、人工智能同实体经济深度融合，促进能源产业智慧升级，推动能源高质量发展，推动智能制造产业发展和供给侧改革，保障能源安全，提升我国在世界能源领域的话语权，推进“一带一路”倡议实施。公司开展的主要业务有：能源运行信息服务；智慧能源产业技术服务；能源装备智能转型服务；生产资源网联智配服务；能源安全和智慧能源相关标准的制定。
青岛人工智能试点学校三本目前还没有，这个专业目前很少学校有，我09年选新能源专业，只有农业建筑环境与能源工程，并且只有农林类大学有。
二本河南农业大学全国第二，第一自然是中国农业大学（但它主要是建筑方向）。新能源要学的东西太多，我们本科只学习基础知识，要想做新能源必须深造，考研一般朝工科院校考，再等几年就好了。
我们院明年开始招收新能源科学与工程专业的学生，现在国家刚批下来。来河南农业大学吧，今年扩招了，我们专业很好考。
青岛人工智能产业协会回答:华为是头部企业具有强大的资源整合能力和行业影响力。青岛自2019年发起15个攻势，诚邀城市合伙人，用最大的诚意招商引资、招才引智，以华为为代表的一批头部企业纷纷布局或加码青岛，助推青岛建设长江以北地区重要的国家科技创新基地。
华为堪称头部企业投资青岛的“急先锋”，在高新区建设华为（青岛）基地，在胶州市建设华为（青岛）人工智能创新中心，在即墨布局华为(青岛)海洋科技产业园、华为（即墨）云计算数据中心项目，前两个项目已经落地，助力区域产业数字化、智能化转型升级。此外，华为斥资6600万元重磅入股位于西海岸新区的企业——中电科仪器仪表有限公司，加速布局5G产业。
华为公司是全球领先的信息与通信基础设施和智能终端提供商，随着华为等头部企业全面布局青岛，青岛在科技创新领域的“雄心”也逐渐显现，就是要在5G产业、软件产业、人工智能应用等领域蹚出新路径，成为上述领域新技术、新模式、新思想的全球策源地。
青岛人工智能大赛结果张光耀是清华大学的教授。1.张光耀是清华大学的教授。2.首先，张光耀是在其官方网站上发布的教师名单上列出的，表明他在清华大学担任教职；其次，在公开的学术论文、教学资料等中，他经常提到自己在清华大学工作的经历。3.清华大学作为国内一流的综合性大学，拥有优秀的师资力量和教学资源，张光耀作为清华大学的教授，可以为学生提供高水平、专业化的教学服务。
青岛人工智能创新应用展示中心1.在高新区建设华为（青岛）基地
2.在胶州市建设华为（青岛）人工智能创新中心
3.在即墨布局华为(青岛)海洋科技产业园、华为（即墨）云计算数据中心项目
华为堪称头部企业投资青岛的“急先锋”，在高新区建设华为（青岛）基地，在胶州市建设华为（青岛）人工智能创新中心，在即墨布局华为(青岛)海洋科技产业园、华为（即墨）云计算数据中心项目，前两个项目已经落地，助力区域产业数字化、智能化转型升级。此外，华为斥资6600万元重磅入股位于西海岸新区的企业——中电科仪器仪表有限公司，加速布局5G产业。
青岛市人工智能教育01、报考自主招生班(志愿代码096)
参加青岛九中自主招生考试，取得自主招生资格，按照综合总分[综合总分=初中学业水平考试录取投档分数(语文、数学、英语分数+政策性加分，下同)+自招综合测试成绩×10%]从高到低按自主招生计划录取。单独编班。
02、报考“人工智能实验班”(志愿代码093)
这是青岛九中录取分数最高的特色班之一(2020年与“外语课改班”录取分数均为319分)。
青岛九中作为“青岛市人工智能首批教育实验学校”，依托同济大学课程资源，坚持“科技导向，课程引领”的拔尖创新人才培养理念，创办了“人工智能实验班”特色班。
“人工智能实验班”学生在同等条件下优先参加同济大学“苗圃计划”选拔。“苗圃计划”将同济大学的学科优势与青岛九中研究型课程相结合，把大学教育和高中教育贯通为一个体系。
考生报考“人工智能实验班”志愿等同于报考普通班志愿，未被录取的参加我校普通班录取。一个志愿，两次录取机会。
03、报考“外语课改班”(志愿代码095)
“外语课改班”与“人工智能实验班”“自招班”同为青岛九中三大特色班。
2020年“外语课改班”录取分数为319分，也是青岛九中录取分数最高的特色班之一。
“外语课改班”不是文科倾向的班级，学生理工素养、学科竞赛成绩优异，1人参加34届中国物理奥林匹克比赛，获得山东省赛区理论第1名总成绩(含实验)第2名优异成绩，入选山东省队，获得全国决赛铜牌。1人获得第33届中国化学奥林匹克(决赛)金牌。
“课改班”开设二外必选修课，从德语、法语、西班牙语、韩语、阿拉伯语中等任选一门进行修习。学校借助各种资源平台，强化“外语课改班”学生国际视野培养，通过参加众多不同领域的竞赛和活动提高自身综合素质。考生报考“外语课改班”志愿等同于报考普通班志愿，未被录取的参加我校普通班录取。一个志愿，两次录取机会。
04、报考普通班(志愿代码090)
在这里，你将有机会参加“中德工程德语班”的选拔，学习德语以德语作为高考语种参加高考，获得外语单科成绩“弯道超车”的机会;当然你也可以优异的高考成绩报考德国大学去德国留学。“中德工程德语班”是从普通班学生中选拔爱好德语、喜欢工程研究课程的学生进行组建。“中德工程德语班”是一个具有选拔性质的特色班级，选拔在自愿、兴趣、志向三个条件下进行。
05、报考“中加班”“中美班”(志愿代码092、094)
中加、中美班作为青岛九中特色化办学的重要组成部分，成绩优异，每年有大量考生考入美国加州大学伯克利分校、加拿大多伦多大学等世界名校。
06、报考九中艺体特长生、足球后备人才
2021报考青岛九中艺体特长生、足球后备人才
2021自主招生报名条件
报名须同时符合以下条件：
市内四区、高新区初中学校应届毕业生;
信息技术学业水平考试为合格等级;
初中学业水平考试第二组合(地理、生物)不低于C等级;
初中综合素质评定基础性发展目标均为A等。
2021自招报考青岛9中需要准备的材料
考生将以下材料按照顺序排列整理，并根据排序准备一份材料目录，放在所有材料首页，装入档案袋中。于4月11日(星期日)、4月12日(星期一)10:00前将个人材料上交所在初中学校。
1.《青岛市2021年高中学校自主招生报名信息表》一式两份，一份放入档案袋，一份粘贴在档案袋封面;
2.《青岛市中学生素质发展手册》和《青岛市初中毕业生综合素质评价表》(均须加盖初中学校公章);
3.初中阶段取得的标志性成果材料和荣誉证书(初中学校审验原件后在复印件上加盖公章，原件退还考生，只提报复印件)，主要包括：①各级各类单项或综合竞赛成果及荣誉证书(不多于三项);②其它能突出体现学生学科素养、创新能力及综合素质的标志性成果及荣誉证书(不多于三项);③区、市级“三好学生”等综合荣誉证书。按照①至③项的先后顺序，根据个人情况分类整理并装袋。其中，第③项在综合素质评价评定时作为参考，不进行等级评定。
笔试试题主要考察哪些方面内容
笔试内容为初中学业内容。分物理、化学2个模块。
物理模块测试满分120分，考察物理的基本知识、基本技能、基本思想方法，注重物理学科思维和学习能力的测试，测试时间100分钟;
化学模块测试满分100分，注重化学学科思维和学习能力的测试，测试时间90分钟。
面试主要考察哪些方面的内容
面试分值40分，采取评委现场问辩形式。
主要考查考生核心素养、人文素养，突出逻辑与阅读理解能力、传统文化底蕴等。
“强基班”是什么情况
“强基班”的开设是今年青岛九中自主招生实施方案的最大亮点。自2020年开始，36所“双一流”高校开展“强基计划”招生，选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。青岛九中承担了青岛市“强基计划学科基地”培优项目。经过多轮评比，化学学科凭借优异的教学成绩、竞赛成绩脱颖而出，作为“强基项目基地”面向全市招收具有化学特殊禀赋的学生，开展学科竞赛培优工作，推动青岛地区高中与“双一流”高校贯通培养创新人才。经过严格遴选，来自青岛九中等优质高中的同学2020年起已开展项目培养，首席教练员官福荣老师及教练团队每星期定时为学员授课，开展集中答疑。
青岛九中一直以来非常注重对资优生的培养，每个年级均成立了“王大珩院士班”，在学科素养、特殊禀赋等方面积极开展优生提升工程。学校系统设计，项目式推进，成立了“竞赛管理中心”，对数学、物理、化学学科竞赛活动实施项目化管理方式，学科教练制定科学的教学计划，每周固定时间进行奥赛辅导，取得了化学奥赛全国决赛金牌、物理奥赛全国决赛铜牌优异成绩。学校为物理、化学学科配置了高端实验仪器，为学生奥林匹克竞赛提供最有力支持。
为支持2021年自招班学生发展，青岛九中自主招生“强基班”应运而生。青岛九中的物理、化学作为优势学科，为学生“选课走班”提供了有力支撑。入学后，学校将在自招班学生中依据条件进行选拔，单独组建“强基项目”班，从高一开始，在化学、数学、物理方面加大培优力度，为学生考取“双一流”大学，及早对接高校“强基计划”提供资源、平台支持。
“苗圃计划”项目实施情况怎样
“苗圃计划”是青岛九中多样化高端资源平台之一。“苗圃计划”培养工程已经实施了四年，为近150名学生提供了开展高端课题研究的平台。经过开题——研究——结题的历练与评估，所有参与的同学均取得了优异的成绩。
2018年6月，青岛九中与同济大学签署“苗圃计划”协议。“苗圃计划”是青岛九中与同济大学探索中学教育与大学教育的有效衔接，同济大学选择与同济有良好的合作基础并具有相同办学理念的中学建立战略合作联盟，实施“请进来”——请中学生进同济参加活动、“走出去”——派同济教授进中学讲座、与中学共建实验室等形式与中学共同开展优生培养，关注学生的的学科特长和创新潜质。“苗圃计划”主要是利用同济的学科优势与中学的素质教育和研究型课程相结合，把大学教育和中学教育贯通为一个体系，经过过程培养，使学生能做到“知识、能力、人格”协调发展。“苗圃计划”注重培养过程，把招生工作融入到人才培养过程中
青岛人工智能培训机构地址
山东省青岛市崂山区深圳路222号2号楼1711室
经营范围
许可项目：货物进出口；技术进出口。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动，具体经营项目以相关部门批准文件或许可证件为准）一般项目：家用电器零配件销售；家用电器销售；电子产品销售；电气机械设备销售；机械设备销售；家具销售；建筑装饰材料销售；气体、液体分离及纯净设备销售；日用百货销售；人工智能硬件销售；智能仪器仪表销售；智能家庭消费设备销售；智能仓储装备销售；照明器具销售；厨具卫具及日用杂品批发；日用品销售；家用电器研发；机械设备研发；家用电器安装服务；五金产品批发；家具安装和维修服务；专用设备修理。（除依法须经批准的项目外，凭营业执照依法自主开展经营活动）
多方联手，青岛“领跑”人工智能基础教育
建设超算中心、升级教学平台是实施人工智能教育的基础性工程。青岛的人工智能教育超算中心、实验室将进一步扩容，人工智能教育硬件支撑体系将逐步完善，全市共享的基础资源库将逐步形成。与此同时，明年还将探索企业创新供给与优质资源内生模式，扩充完善资源体系，后年形成教育大资源汇聚业态。建立专任教师队伍，开展专项培训，建设专兼职教研员队伍，建立人工智能名师工作室、名师团队，启动人工智能专任教师招录与聘任也是实施人工智能教育的重要举措。
三、赋能学生，青岛探索人工智能特长生录取机制人工智能教育，学生是主角。“我们开展人工智能教育不一定要培养人工智能的研发人才，而是要让他们学会利用人工智能技术，去创新、去创作。”商汤科技教育事业部总经理戴娟表示。青岛在人工智能教育方面也建立了充分的引导措施，以便赋能学生的长远发展。未来人工智能素养将会被纳入评估体系，初中学业水平考试将推进人工智能与信息技术考试融合创新；高中学业水平测试将申请人工智能与原测试科目融合创新。初、高中学段还将开展人工智能实验班建设，逐步建立初升高人工智能特长学生考查录取机制。2020年，将首先建立人工智能教育评估指标模型，开展人工智能素养评估；2021年，将开建人工智能教育实验班，初升高人工智能特长学生考查录取机制也将成型；2022年，创新建立人工智能考试机制，探讨人工智能竞赛结果纳入青岛市“强基计划”。
打造世界工业互联网之都，必然需要人工智能方面的人才支撑。支持职业院校与人工智能领军企业联合开办人工智能学院，支持增设一批人工智能领域重点专业，将是必由之路。我市将创建人工智能产教融合示范区，培育人工智能产教融合型企业。支持职业院校联合行业、企业成立产教融合联盟。支持职业院校承接或举办国内人工智能创新创业大赛和职业技能竞赛。2021年，将成立人工智能教育产教融合联盟，建设人工智能实习实训基地；2022年，职业院校人工智能领域技术技能人才培养总规模达到5000人以上，还将承接或举办国内人工智能创新创业大赛和职业技能竞赛。
四、打造品牌，形成可复制可推广的成果人工智能教育不能一蹴而就，需要典型示范与引领。创建人工智能教育示范区（校），评选人工智能教育示范区、人工智能与工业互联网示范校，能更好地以点带面推动人工智能教育发展。青岛将依托青岛商汤人工智能教育研究院，开展人工智能领域专项课题研究与专利申请工作，建立人工智能教育理论研究、应用研发和实践探究的长效机制。到2022年，逐步形成可复制、可推广的发展成果。
未来，人工智能教育将成为青岛的教育品牌，建设人工智能教育文旅嘉年华基地、开展中小学人工智能开放日等一系列活动将逐步开展。建设跨区域高水平交流平台，依托人工智能教育联盟，筹办人工智能教育研讨会、人工智能学生竞赛，提供多赛道、多类型、多出口的人工智能综合实践、创新和展示平台，鼓励开展多层次国际、国内交流合作。
紧密结合全市战略需求，青岛教育正在从自我服务拓展为服务青岛市经济社会发展。青岛将汇聚一批高水平的人才队伍和创新团队，在“一带一路”国际合作新平台、胶东经济圈一体化发展、打造世界工业互联网之都等重大战略中发挥人才支撑作用，并梳理成功经验做法，形成人工智能教育青岛模式，为世界贡献人工智能教育的“青岛智慧”。
五、成立联盟，提供最鲜活的实践经验培养大批具有创新能力和合作精神的人工智能高端人才，是教育的重要使命。在此背景下，青岛教育主动出击，承担重任，以“平台思维”发起成立人工智能教育联盟，实现政、企、研、学多方联手，聚合资源，共同促进人工智能教育的发展，形成“领跑”态势。
开展人工智能教育是国家战略，是大势所趋，势在必行。2019年，青岛市教育局以青岛入选山东省人工智能教育试点城市为契机，遴选崂山区、城阳区、西海岸新区、胶州市为人工智能教育试点区，选培青岛一中等100所人工智能教育试点学校，构建了“1+4+100N”试点体系。建设人工智能教育超算中心、学习平台、实验室，搭建基础支撑环境，完成教师培训与试点学校课程开设工作，成功创建教育部“人工智能课程教学及应用研究实践共同体”。随着青岛市人工智能教育的快速领先发展，人工智能赋能教育效能不明显、课程推进覆盖面不足等问题逐渐显现，迫切需要从教育内容、教学标准、师资建设、评估评价、赋能应用等维度全面构建人工智能教育体系。
青岛要打造世界工业互联网之都，建设包括5G、人工智能等在内的产业生态，建设人工智能应用服务产业高地，成立人工智能教育联盟是一项基础性工作，十分必要，十分及时。“人工智能教育联盟一定会为人工智能教育提供及时的、鲜活的实践经验。”中央电化教育馆副馆长韩骏说。
正因如此，青岛市教育局顺势而为，作为牵头人，联合海信集团、海尔集团、科大讯飞、华师教育云、越疆科技、大疆创新、商汤科技、伟东云教育、华为等多家人工智能头部企业和华东师大、南京师大、北京师大等高等教育和科研机构，以及未来知名等社会办学力量和益公·公益基金会等，共同发起成立人工智能教育联盟。联盟将聚合教育主管部门、中小学校、人工智能头部企业、高等院校、科研机构等多方资源，切实实施人工智能教育战略。未来的青岛不仅仅是人工智能教育领域的学生培养基地，还将是教师培养基地、企业培训基地。据市教育局副局长姜林介绍，成立联盟是落实“平台思维”，抢抓人工智能教育发展高地的战略选择。联盟将以“搭建平台、聚合资源、勾画蓝图、引领发展”为宗旨，围绕人工智能和教育应用场景的融合创新需求，研究制定人工智能教育有关行业标准和评价体系，形成人工智能教育综合解决方案。
该联盟定位为民办非盈利专业组织，面向国内外，由有关国际组织、教育行政部门、中小学校、人工智能高新技术企业、大专院校、科研机构等组成。联盟聘请十三届全国政协常务委员兼副秘书长、民进中央副主席朱永新为联盟名誉主席，南京师范大学教育科学学院院长顾建军为联盟主席，中国工程院院士、北京大学信息科学技术学院院长高文为联盟特聘顾问，华东师范大学副校长周傲英等十一位教授为联盟特聘专家。
联盟成立运行后，预期可实现以下发展愿景：形成全球第一个经实践检验的人工智能教育的综合解决方案，使青岛成为全国第一座全面普及人工智能教育城市，打造全国人工智能教育领域综合赛事活动，培育全国城市级人工智能应用范例，建设人才培养基地。联盟将于每年举办人工智能教育大会、人工智能教师培训、系列人工智能大赛、中小学人工智能开放日、人工智能教育文旅嘉年华等系列活动，并逐步落实“人工智能教育文旅嘉年华基地”和“人工智能产教融合基地”等项目落地，吸纳更多的人工智能独角兽企业来青岛投资或开办分支机构，优化就业结构，增加经济发展新的动能。同时也可扩大城市影响，提高城市知名度和美誉度，为城市带来社会效益。通过对新的联盟城市的吸纳和综合解决方案的复制，可以把整合的专业方案、产品和成果，向新入盟单位和其它地区、国家输出，实现共建共赢的局面。预期随着联盟各项工作的开展，面向全球，可以吸纳30多个国际组织、50多个不同国家的教育行政部门，50余家高校及科研机构，1000余所联盟中小学校、1000多家国内外人工智能企业。返回搜狐，查看更多