培训课程大纲怎么写从哪些方面入手
培训课程大纲怎么写?培训课程大纲是在明确培训主题和了解受训人员之后，对培训内容和培训方式的初步设想。大纲给培训课程定了一个方向和框架，整个培训课程将围绕着这个框架一步步充实和延伸。
培训课程大纲应该是在了解了受训人员是哪些人、他们现在具备哪些技能及他们需要了解哪些知识的情况下，为将要进行的培训课程.所撰写的实施纲要。培训课程不能在没有计划的情况下就匆忙进行，就像写文章一样，培训课程大纲中要对课程的实施有所安排，包括授课模式和策略、教学组织、课程内容的选择等。
1.撰写课程大纲的流程。
(1)根据课程目的和目标确定主题。
(2)为提纲搭建一个框架。
(3)写下每项想讲的具体内容。
(4)选择各项内容的授课方式。
(5)要修改、重新措辞或调整安排内容。
2.设计适用的内容。对于内容开发，要考虑的因素包括课程的外观特征、适用性、可行性、一致性、互动性、关联性、实用性、进度及内容与受训人员知识水平的协调性。内容开发是培训开发流程中最具创造性的阶段，也是最耗费时间的步骤。
在撰写培训课程大纲时，应该从以下几点出发考虑课程大纲的撰写，以设计出适合于他们学习的课程。
(1)受训人员需要知道学习的目的和原因。
(2)受训人员感觉有现实或迫切的需要就会去学。
(3)受训人员对学习内容的实用性和结果尤其关注。
(4)受训人，员喜欢将新知识与经验作比较。
(5)受训人员喜欢按自己的方式和进度学习，期望知道效果。
(6)受训人员在轻松、愉悦和友爱的环学习效果更好。
3.决定内容的优先级。在决定内容的优先级的时候，应用下列指导原则使内容适合课程的目标和受训人员的需求。
(1)根据互为依据的课题进行编排。
(2)按照问题由易到难的顺序来编排。
(3)按照问题的出现频率、紧迫性和重要性进行编排。
以上就是格子匠为大家整理的培训课程大纲的写法，培训授课方式方法多种多样，如讲授法、研讨法、案例分析法、练习法、角色扮演法等。设计培训课程时，设计者可以提出具体的建议，培训者可根据授课内容的需要灵活选择使用不同的授课方法，只要能有效地达到授课目的，可自由选择并综合使用。
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研究生课程教学大纲编写指南
课程教学大纲是执行专业培养计划、实现培养目标要求的教学指导文件，是组织教学、进行课堂教学质量评估和教学管理的主要依据。课程教学大纲中的课程基本信息应与培养方案保持一致。请各学院参照本《指南》组织任课教师认真修（制）订研究生课程教学大纲。
一、课程代码
为了构建本研贯通一体化课程体系，学校统筹制定本科生、研究生课程代码编制规则。课程代码包含开课单位、课程层次、课程类别、流水号及预留功能等信息。课程代码由学院依据《研究生课程代码编制规则》统一进行编写。
二、课程学分、课程学时
一个学分对应16学时，例如某课程学分为2，学时为32。
三、课程类型
目前研究生课程主要分为七类：公共必修课（政治、英语）、公共必修课（素养类课程）、专业必修课（学科核心课）、专业选修课、学科交叉课程、全英文课程、在线课程。若一门课程具备多种类型属性，则依据该课程最主要的属性进行选择。例如某门课是某学科的必修课，又是另外一个学科的选修课，则类型选择为必修课类型。
四、开课学期
开课学期是安排学期教学任务、制定教学计划的主要依据，需要相对固定。除公共英语、政治类课程为春季、秋季都开设以外，其他课程需要明确具体开课学期。若春秋季都选择，则系统默认为春秋两学期均开设，而不是任一学期开设。
五、考核方式
考核方式一般包括开卷考试、闭卷考试、课程论文（案例或项目设计）等。
六、成绩构成
成绩一般由平时成绩、考试成绩、课程论文、课堂讨论（课堂报告）等构成，明确各环节所占百分比。
七、教学组织形式
教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行教学活动的结构，需要明确课程教学的组织方式，如课堂讲授、小组讨论、实验教学、实践教学、线上线下混合式教学等。
八、教学内容
教学内容要求具体详实，明确各章节的学时分配，学生自修学时等不包括在内。如有实验学时或实践学时，请明确标注。如果有多位教师授课，请注明章节具体负责教师。
例：
第一章************（2学时） 授课教师：***
1.
2.
第二章************（2学时） 授课教师：***
1.
2.
…………
九、文字要求
1．字体及字号：中文：各章节标题——小四号黑体；文中内容——小四号宋体；英文TimesNewsRoman；
2．A4纸张；页边距：上——2.5厘米；下——2.5厘米；左——2.5厘米；右——2.5厘米。
十、学院审核
课程教学大纲编写是本轮研究生培养方案修（制）订的重要组成部分，学院需要高度重视，根据培养方案修（制）订的指导性意见，重新构建研究生课程体系，确定课程责任教师（团队），并组成评审小组对课程大纲进行统一审核。
十一、时间要求
各学院于7月3日前提交本学院课程大纲电子版和《研究生课程信息汇总表》。电子版大纲文件名以“课程代码＋课程名称”命名。《研究生课程信息汇总表》是课程库信息的主要来源，请学院根据课程大纲信息进行认真汇总并提交。
联系人：刘太玲 87282671 liutailing@hzau.edu.cn
附件1华中农业大学研究生课程教学大纲.docx
附件2研究生课程代码编制规则.docx
附件3研究生课程信息汇总表.xls
研究生院
2020年6月5日
课程大纲模板
教学大纲格式
一、课程基本情况（中英文对照）
课程名称：
课程编号：
课程总学时：(其中，讲课，实验，上机，实习，课外学时)课程学分：
课程分类：（填必修或选修）
开课学期：（填秋或春或夏）
开课单位：（学院系教研室）
适用专业：
所需先修课：
课程负责人：
二、课程内容简介（中英文对照）
（包括课程性质、任务、主要内容、重点及深度等，字数约300-500字）
三、各部分教学纲要
1、课堂讲授部分教学内容要点、基本要求及学时数等。
2、实验、实习部分教学内容与要求：各实验名称、实验类型（演示、验证、综合、设计）、学时数、内容提要、实验室是否开放；实习内容要点、实习天数、实习报告的撰写要求等。
四、使用教材的名称、主编人、出版社、出版时间及版次及主要参考书名称。
执笔人：
审定人：
年月日制定（修订）
范例：
《水利工程经济学》课程教学大纲
一、课程基本情况
课程名称：水利工程经济学
课程编号：
课程总学时：32(其中，讲课32，实验0，上机0，实习0)课程学分：2
课程分类：（填必修或选修）选修
开课学期：（填秋或春或夏）秋
开课单位：（水利与土木工程学院水利工程系）
适用专业：农业水利工程、水利水电工程、热能与动力工程
所需先修课：无
课程负责人：杜太生
Course:Waterresourcesengineeringeconomics
CourseNo.
Totalperiod:32
Credithour:2
Coursetype:Elective
Semester:Autumn
CourseUnit:Departofwaterresourceengineering,Collegeofwaterconservancy&Civilengineering
Suitedspecialty:Agriculturalwaterconservancyengineering,Waterresourceand
hydropowerengineering,Heatenergyanddynamicengineering
Precurrentcourse:
Courseprincipal:Dr.DuTaisheng
二、课程内容简介
水利经济学是以实现水资源开发利用最佳效果的一般经济规律为对象以自然科学为基础、技术科学为手段、经济科学为指导的一门综合性学科，是工程经济学在水利工程建设中的具体应用。其主要任务是对新建水利工程的投资与效益、水利工程经济分析论证方法、经济指标体系、经济效益进行具体分析与研究，对已建水利工程进行经济分析和后评价，研究进一步发挥水利工程经济效益的途径。它是研究水利建设项目是否可行的前提，从经济上对建设项目进行评价、工
程方案进行选优，为方案决策和项目建设提供科学的依据。
本课程主要讲授内容包括水利工程的主要经济指标、资金的时间价值及基本计算公式、工程经济分析方法、综合利用水利工程的投资费用分摊、水利建设项目的经济评价以及防洪、治涝、灌溉、水力发电、城镇供水等工程的经济分析，为以后的学习和工作打下基础。重点是水利工程主要经济指标的含义及相互关系，水利工程项目经济分析的一般原理，水利工程国民经济经济分析和财务分析的内容及方法，并结合各部门（防洪、治涝、灌溉等）的特点进行经济评价。
Waterresourceengineeringeconomicsisanintegrativesubjectbasingonnaturalscience,technologicalscienceandeconomy,withgeneraleconomicdisciplinarianobouthowtorealizetheoptimalpurposeofwaterresourceengineeringasitsaim.Itistheapplicationofengineeringeconomicsinwaterconservancyconstruction.Themaintaskofthiscourseisanalyzeandstudy:(1)theinvestandbenefit,economyanalysingmethod,economyindexsystemandeconomybenefitfornewwaterresourceengineering;(2)economyanalysisandafterwardsappraiseforcompletedwaterresourseengineeringand(3)approachofhowtopingintoplaytheeconomicbenefit.Itisthepreconditiontoinvestagatewhetherthewaterconservancyengineeringisfeasibleandevaluateitonpointviewofeconomy.Thecoursecanprovidescientificbasisfordecision-making,engineeringconstructingandprojectselecting.
Themaincontentofthiscourseis:mainecomomicindexofwaterresourceengineering,temporalvalueofcapitalanditsbasalcalculatingexpressions,analysismethodofengineeringeconomics,invest-costproportionofmutli-purposewaterresourceengineering,economicestimateandanalysisofwaterresourceengineeringsuchas,hydropowerandwatersupplyforcitiesandtowns.Above-mentionedcontentwillmakegroundforlaterstudyandwork.Theemphasesofthiscoursearethemeansofmaineconomicindexesforwaterresourceengineeringandmutualrelationship,generalprincipleofecomomicanalysis,detailedcontentandmethodofeconomicandfinancialanalysisandtheeconomicestimateofdifferentwaterresourceengineeringincludingfloodandwaterloggingcontrolandirrigationaccordingtotheircharacteristics.
三、各部分教学纲要
本课程整个课程结构由“原理、方法、应用”三部分组成，其中第一、二、三章属于基本原理部分；第四、五、六章属于方法；第七、八、九、十章属于应用。
第一章绪论（2学时）
主要讲述本课程的性质、任务及在专业培养目标全局中的地位与作用，学习本课程的基本要求、意义及本课程的教学安排。主要目的是使学生明确学习本课程的意义与要求，引发学习兴趣。
第二章水利工程的主要技术经济指标（2学时）
主要介绍工程投资、年运行费、工程年限等基本概念及其内容。
第三章资金的时间价值及其折算公式（6学时）
这是本课程的基本原理及重点章节，通过课堂讲授及习题练习，使学生全面掌握资金时间价值的定义，考虑资金时间价值的意义以及如何考虑资金的时间价值。首先介绍单利法与复利法以及资金流程图与计算基准年，最后介绍并推导12个基本折算公式，特别是要求熟练掌握前面6个最基本、最广泛应用的计算公式。
第四章国民经济评价（6学时）
首先通过介绍静态分析的几种方法，重点讲述动态经济分析方法中四种方法的基本原理、计算过程、评价标准，本章是该课程的重点章节之一。学生必须扎实掌握动态经济评价的几种主要方法。
第五章综合利用水利工程的投资费用分摊（2学时）
一定要向学生解释清为何会提出这一问题，综合利用水利工程的投资组成及投资分摊的办法，以及分摊的合理性分析。
第六章财务评价及敏感性分析（4学时）
首先要向学生说明本章节内容繁杂，是本课程的最疑难的章节。讲解进行财务评价的主要原因，财务评价与国民经济评价的主要区别。财务评价的内容，应从生产成本分析入手，引出固定资产、固定资产折旧费和利润分析等概念与术语，以及财务评价指标与方法。最后介绍敏感性分析的基本概念、分析步骤、评价方法。另外，为拓宽学生思路，还可介绍盈亏分析或风险分析的内容。
第七章水费计算、水权、水价与水贸易（2学时）
要充分说明水的商品属性及中央有关水费计收的政策规定，特别是农业水
费、工业水费之间的核算原则及两者的主要区别。结合我国当前国情，介绍灌区管理体制改革及民营水价的核定办法，向学生介绍当前水权分配的研究状况以及虚拟水贸易等概念和研究进展。
第八章灌溉工程经济分析（2学时）
重点介绍灌溉工程经济效益的概念及其分析计算的几种办法，让学生掌握如何确定灌溉效益分摊系数。并介绍如何应用灌溉效益田间试验资料来分析确定分摊系数。
第九章防洪与除涝工程经济分析（2学时）
主要介绍防洪及除涝工程经济分析的共同特点，防洪工程经济分析的内容和计算方法。重点介绍防洪工程效益及其特点。
第十章水土保持工程的经济评价（2学时）
主要以工程实例介绍水土保持经济效益的类别、计算方法。
课程教学环节包括课堂讲授、自学、习题、答疑、考核等。课内一般不安排实践环节，要求学生独立完成课外作业，广泛阅读本专业有关刊物文献，加深对课程内容的理解，了解水利工程经济发展方向及动态。要求学生撰写一篇水利工程经济方面的学术论文。通过本课程的教学，学生应对水利工程经济的理论和方法有所掌握，要求做到：能准确制作工程资金流程图，熟练使用资金折算公式计算工程方案的评价指标，学会对工程方案进行经济分析，财务分析和敏感性分析，并结合综合分析论证选出最优方案。
四、使用教材及参考书
使用教材名称：水利工程经济(第三版)
主编人：清华大学施熙灿
出版社：中国水利水电出版社
出版时间：2005年
出版版次：第三版
考虑到该教材主要偏重于大型水利水电工程，而与本校三个专业即农业水利工程、水利水电工程和热能与动力工程的专业要求尚有一定的差距，因此推荐学生在学习中可参考以下参考书：
①杨朱，水利经济，内蒙古农业大学水利与土木建筑工程学院自编教材。
②程冬玲、汪志农主编，水利工程经济，西北农林科技大学自编教材。
③张展羽，水利工程经济学，中国水利水电出版社，2005
④胡志范，水利工程经济（普通高等教育“十五”国家级规划教材），中国水利水电出版
社，2005
⑤王丽萍、高仕春，水利工程经济，武汉大学出版社，2002⑥谢吉存，水利工程经济，中国水利水电出版社，2005
⑦袁俊森、潘纯，水利工程经济，中国水利水电出版社，2005
⑧杨润生，水利工程经济分析实例与习题，中国水利水电出版社，2003⑨全国水利经济科技信息网.cn/
⑩《水利经济》杂志
执笔人：
审定人：
杜太生张昕（手写）2007年4月10日制定（修订）
《大学物理》课程教学大纲
《大学物理》课程教学大纲
课程名称：大学物理 课程类别：专业必修课
适用专业：电子信息工程 考核方式：考试
总学时、学分： 96学时、6学分
一、 课程性质、教学目标
大学物理是一门培养和提高学生科学素质、科学思维方法和科学研究能力的重要课程。大学物理内容广泛，它包括了力、热、电、光、量子力学基础、激光固体等物理学的基础理论。它所包括的经典物理内容使学生认识物理学的基本内容和发展过程；近代物理内容使学生认识物理学的现状和前沿问题；物理学在科学技术上应用让学生认识到物理学对社会发展的重要作用。大学物理既为学生打好必要的物理基础，又能增强学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的探索精神、创新意识。《大学物理》的具体教学教学目标为：
课程教学教学目标1：通过本课程的学习，要求学生能够对物理学的基本内容和方法、概念和物理图像、物理学的工作语言、物理学发展的历史、现状和前沿、及其对科学发展和社会进步的作用等方面在整体上有一个比较全面的认识，掌握从事电子信息专业的学习和工作所必备的物理基础知识。
课程教学教学目标2：熟练掌握矢量和微积分在物理学中的表示和应用。了解物理学在自然科学和工程技术中的应用，以及相关科学互相渗透的关系。
课程教学教学目标3：通过学习科学的思维方法和研究方法，使学生具备综合运用物理学知识和数学知识解决实际问题的能力。提高发现问题、分析问题、解决问题的能力和开拓创新的素质。为学生进一步学习专业知识奠定良好的基础，也为学生将来走向社会从事科学技术工作和科学研究工作打下基础。
课程教学教学目标4：通过该课程的学习，使学生树立科学的唯物主义的世界观、方法论和认识论，具备独立分析和处理相关问题的能力，具有较强的自学和吸收新知识的能力。
课程教学目标与毕业要求对应的矩阵关系
教学目标
毕业要求
1
2
3
4
5
6
7
8
教学目标1
H
M
L
教学目标2
M
H
L
教学目标3
H
M
M
L
教学目标4
H
L
H
H
注：以关联度标识，课程与某个毕业要求的关联度可根据该课程对相应毕业要求
的支撑强度来定性估计，H表示关联度高；M表示关联度中；L表示关联度低。
二、 课程教学要求
《大学物理》课程内容广泛，概念、定理、物理图像较多。在教学的过程中应做到以下注意：
1.注意类比的思想在教学过程中的作用，如线量描述和角量描述的对比，力和电的对比，电和磁的定理、定律之间的对比等，有助于学生对物理内容深刻理解。
2.注意物理学理论建立过程中的物理学思想、科学思维方法、科学观点的传授。
3.注意授课内容和物理前沿的联系，培养学生研究和创新精神。
4.在教学过程中要注意突出重点，强调难点，对内容的基本要求分为掌握、理解、了解三个层次。
掌握：要求学生对基本的物理定律、原理、定理及其物理意义和使用条件透彻理解、牢固掌握，能熟练应用这些知识分析、计算相应水平的有关问题。
理解：要求学生对一些拓展内容和物理应用能够理解，并能用这些知识分析相关的问题。
了解：对一些物理学的前沿介绍和物理学的应用技术了解。
三、 先修课程
高等数学
四、 课程教学重、难点
教学重点：牛顿运动定律、运动的守恒定律、刚体的运动和守恒定律、狭义相对论基础、理想气体模型和状态方程、热力学定律和过程、熵、热力学第二定律的统计意义、静电场的性质和定理、稳恒磁场的性质和定理、电和磁的关系、电磁场理论、简谐振动和波动、干涉和衍射、普朗克能量子假设、光电效应、波粒二象性、波函数和薛定谔方程、电子自旋等内容。
教学难点：狭义相对论基本原理和动力学基础、麦克斯韦速率分布、可逆过程和不可逆过程、熵、电场强度和电势的关系、静电场中的电介质、有电介质时的高斯定理、电位移、有磁介质时的安培环路定理和磁场强度、位移电流和麦克斯韦方程组、一维谐振动的合成、平面简谐波的波函数、驻波、单缝的夫琅禾费衍射、光栅衍射、波函数的统计诠释，薛定谔方程的应用等内容。
五、 课程教学方法与教学手段
采用启发式、讨论式的教学方法，调动学生的主动性和积极性。发挥课堂教学主渠道的作用，充分利用多媒体辅助教学的优势。
六、 课程教学内容
第一章 力和运动（6学时）
1．教学内容
(1)质点运动的描述、圆周运动和一般曲线运动；
(2)相对运动、常见力、牛顿运动定律；
(3)伽利略相对性原理。
2．重、难点提示
重点：位置矢量、运动方程，切向加速度和法向加速度，相对运动，牛顿定律的应用。
难点：伽利略相对性原理。
第二章 运动的守恒量和守恒定律（7学时）
1．教学内容
(1)质心、质心运动定理、动量、动量守恒定律、功、能、动能定理；
(2)保守力、势能、质点系的功能原理、机械能守恒定律；
(3)碰撞、质点的角动量和角动量守恒定律。
2．重、难点提示
重点：保守力做功及势能、动量、角动量及其守恒定律、动能定理、碰撞。
难点：势能、碰撞。
第三章 刚体和流体的运动（6学时）
1．教学内容
(1)刚体模型及其运动、力矩、转动惯量、定轴转动定律；
(2)定轴转动中的功能关系、定轴转动刚体的角动量定理和角动量守恒定律。
2．重、难点提示
重点：力矩、转动惯量、定轴转动的动能和定理、定轴转动刚体的角动量定理和角动量守恒定律。
难点：定轴转动的动能和定理。
第四章 相对论基础（7学时）
1．教学内容
(1)狭义相对论基本原理、洛伦兹变换、狭义相对论时空观；
(2)相对论速度变换、相对论动力学基础。
2．重、难点提示
重点：狭义相对论基本原理、狭义相对论时空观、相对论速度变换。
难点：狭义相对论时空观、相对论动力学基础。
第五章 气体动理论（7学时）
1．教学内容
(1)平衡态、理想气体模型和状态方程；
(2)分子热运动和统计规律、理想气体的压强和温度公式、能量均分定理、理想气体的内能；
(3)麦克斯韦速率分布律、分子碰撞和平均自由程。
2．重、难点提示
重点：理想气体的微观模型、理想气体状态方程、理想气体的压强公式、温度的统计解释、自由度、理想气体的内能、麦克斯韦速率分布。
难点：麦克斯韦速率分布律。
第六章 热力学基础（8学时）
1．教学内容
(1)热力学第零定律和第一定律、热力学第一定律对于理想气体准静态过程的应用；
(2)循环过程、卡诺循环、热力学第二定律、可逆过程与不可逆过程、卡诺定理；
(3)熵、玻耳兹曼关系、熵增加原理、热力学第二定律的统计意义。
2．重、难点提示
重点：(1)热力学第一定律、热力学第二定律、理想气体的等值过程、绝热过程、卡诺循环循、可逆过程与不可逆过程、熵、玻尔兹曼-熵关系式。
难点：熵、玻尔兹曼-熵。
第七章 静止电荷的电场（7学时）
1．教学内容
(1)库仑定律、静电场、电场强度、静电场的高斯定理；
(2)静电场的环路定理、电势、电场强度和电势的关系；
(3)静电场中的导体、电容器的电容、静电场的电介质、静电场的能量、有电介质时的高斯定理、电位移。
2．重、难点提示
重点：静电场的电场强度、电势的概念、电场强度和电势叠加原理、高斯定理和环路定理、静电场中的导体。
难点：静电场的电介质、有电介质时的高斯定理、电位移。
第八章 恒定电流的磁场（8学时）
1．教学内容
(1)恒定电流、磁感强度；毕奥-萨伐尔定律、稳恒磁场的高斯定理和安培环路定理；
(2)带电粒子在电场和磁场中的运动；磁场对载流导线的作用、磁场中的磁介质、有磁介质时的安培环路定理和磁场强度。
2．重、难点提示
重点：磁感强度、毕奥-萨伐尔定律、稳恒磁场的高斯定理和安培环路定理、洛伦兹力；安培力、磁场中的磁介质。
难点：磁场中的磁介质。
第九章 电磁感应电磁场理论（8学时）
1．教学内容
(1)电磁感应定律、动生电动势、感生电动势、感生电场；
(2)自感、互感、磁场的能量、位移电流、电磁场理论。
2．重、难点提示
重点：电磁感应定律、动生和感生电动势、感生电场、位移电流、麦克斯韦方程组。
难点：、有磁介质时的安培环路定理和磁场强度、位移电流和麦克斯韦方程组。
第十章 机械振动和电磁振荡（6学时）
1．教学内容
(1)谐振动、阻尼振动、受迫振动、共振、电磁振荡；
(2)一维谐振动的合成。
2．重、难点提示
重点：简谐振动的特征、合成规律、位相及位相差。
难点：一维谐振动的合成。
第十一章 机械波和电磁波（6学时）
1．教学内容
(1)机械波的产生和传播、平面简谐波、波动方程、波的能量、电磁波；
(2)惠更斯原理、波的衍射、反射、折射、波的叠加原理、波的干涉、多普勒效应。
2．重、难点提示
重点：平面简谐波方程、惠更斯原理、波的相干条件及相干叠加规律、多普勒效应。
难点：平面简谐波方程、多普勒效应。
第十二章 光学（11学时）
1．教学内容
(1)单色光、相干光、光程；
(2)双缝干涉、薄膜干涉、光的衍射、单缝和圆孔的夫琅禾费衍射、光栅衍射；
(3)光的偏振、马吕斯定律、反射和折射时光的偏振。
2．重、难点提示
重点：干涉、衍射、偏振、双缝、单缝、光栅明暗条纹位置的分析计算、分波带法。
难点：单缝和圆孔的夫琅禾费衍射、光栅衍射。
第十三章 早期量子论和量子力学基础（9学时）
1．教学内容
(1)普朗克的能量子假设、光电效应、爱因斯坦的光子理论、康普顿效应；
(2)德布罗意波、波粒二象性、不确定关系、波函数、薛定谔方程及其应用、量子力学中的氢原子问题、电子自旋。
2．重、难点提示
重点：(1)能量子假设、光电效应、波粒二象性；不确定关系、波函数、薛定谔方程及其应用、电子自旋。
难点：波函数、薛定谔方程及其应用。
七、学时分配
章目
教学内容
教学环节
理论教学学时
实验教学学时
一
力和运动
6
0
二
运动的守恒量和守恒定律
7
0
三
刚体和流体的运动
6
0
四
相对论
7
0
五
气体动理论
7
0
六
热力学基础
8
0
七
静止电荷的电场
7
0
八
恒定电流的磁场
8
0
九
电磁感应电磁场理论
8
0
十
机械振动和电磁振荡
6
0
十一
机械波和电磁波
6
0
十二
光学
11
0
十三
早期量子论和量子力学基础
9
0
总计
96
0
八、课程考核方式
1.考核方式
笔试；闭卷
2.成绩构成
期末成绩+平时成绩
九、 选用教材和参考书目
［1］《普通物理学》（第七版），程守珠江之永编，高等教育出版社，2016年；
［2］《物理学》（第六版），马文蔚，周雨青，高等教育出版社，2014年；
［3］《大学物理学教程》（第二版），宋青万桂新编，科学出版社，2012年；
［4］《新概念物理教程》（第二版），赵凯华等编，高等教育出版社，2006年；
［5］《普通物理学》（第一版），梁斌编，机械工业出版社，2009年；
［6］《普通物理学》（第一版），王殿元谢卫军编，同济大学出版社，2011年。