东城区今年将实现人工智能课小学全覆盖
科研引领人工智能教育升级
2019年初，东城区代表北京申报了教育部“智慧教育示范区”，示范区明确要求要利用人工智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革，探索泛在、灵活、智能的教育教学服务新模式，促进“课堂革命”的有效有序开展。
为了以科研作为教研的引领，东城区申报了国家级和市重点课题“小学人工智能学习资源的开发与实践”，力求通过课题的研究，在教学中有效实施学人工智能的学习。据介绍，这一课题旨在从教师层面，帮助教师正确认知人工智能，了解人工智能教育，提升专业素养；从学生层面，培养学生对人工智能研究的兴趣，提升学生信息意识、信息素养，提高学生应用信息技术解决生活中的实际问题的能力；从学校层面，助力学校特色课程的构建，有效推进学校特色发展。
随后，东城区确定了一师附小、府学小学、青年湖小学、黑芝麻小学、前门小学和培新小学首批六所实验校。各实验校的校长专门安排相关人员组成实验小组，在整体课程体系中安排人工智能教学时间，并分别基于本校实际制定了研究和实施计划。同时，来自人工智能和教育领域的各大专院校和知名企业的专家组建成了十多人的指导专家团队，引领专业发展。
打造人工智能教学“梦之队”
本学期，府学胡同小学的方明老师带领来自本校和灯市口小学、东四十四条小学的年轻教师，走进他的课堂进行观摩和学习，通过直观的方式让更多教师感受到人工智能教育的魅力。在171中学附属青年湖小学，教师团队每月要进行2次人工智能教学集体备课，通过新老教师帮扶互助的模式，让人工智能教育能系统地扎根。
2019年1月，“小学人工智能教学与综合实践研讨会”在北京召开。这次研讨会上，金慧莉、徐欣彦和郝君三位东城区骨干老师还悉数登台，介绍他们在人工智能教学研讨、教材编写和课程试用等方面的经验。
“人工智能基础教育最大的难点是如何落地，也就是老师讲得明白、学生学得开心，这三位小学老师不但讲出来人工智能的味道，而且把趣味性说出来了，可见他们在教学中都有过很多思考。”首都师范大学教授、中国人工智能学会教育工作委员会主任王万森教授在听完老师们的说课和经验分享后发表了自己的看法，王教授也是国内最早的智能科学与技术本科专业培养方案制定的主要组织者和起草专家。“这批专家和老师们做的事与我们十多年前论证本科人工智能专业有着同样的深远的意义。”
据了解，东城区将把小学人工智能教师梯队建设作为下一步的重点工作。东城区教师研修中心主任马福贵表示，未来东城区的人工智能教师梯队建设将从传、帮、带下、享四个层面开展。“传，是通过参与教学资源开发骨干教师的传经送宝，让一批教学经验丰富、技术基础扎实的老师能率先达到开设人工智能课程的能力。帮，是对于有一定信息技术教学基础的老师，在培训和其他骨干教师的帮助和指导下开设人工智能课程。带，是对于信息技术教学基础稍薄弱或者其他学科的老师，通过听骨干教师的课或者给骨干教师组课方式来成长为一名人工智能教师。享，则是东城区要向其他区乃至全国共享人工智能教育的经验和智慧，输出小学人工智能教育的东城模式和经验。”
本月底北京市基础教育研修中心还会在东城区举办一场更为直观的现场人工智能课程观摩和交流研讨会，届时东城区编写的小学人工智能教材会正式向大众亮相，参与人工智能教育实验的学校和老师们也会展示他们各具特色的教学活动成果。返回搜狐，查看更多