基本工资包括哪些内容
关于学校拖欠7000多元工资赔偿标准的问题,华律网律师从法律角度分析如下：学校拖欠7000多元工资补偿如下：1、用人单位克扣或者无故拖欠劳动者工资的，除在规定的时间内全额支付劳动者工资报酬外，还需加发相当于工资报酬25%的经济补偿金。2、用人单位有下列情形之一的，由劳动行政部门责令限期支付劳动报酬、加班费或者解除、终止劳动合同的经济补偿;劳动报酬低于当地最低工资标准的，应当支付其差额部分;逾期不支付的，责令用人单位按应付金额50%以上100%以下的标准向劳动者加付赔偿金：(1)未依照劳动合同的约定或者未依照本法规定支付劳动者劳动报酬的;(2)低于当地最低工资标准支付劳动者工资的;(3)安排加班不支付加班费的;(4)解除、终止劳动合同，未依照本法规定向劳动者支付经济补偿的。3、用人单位应当按照劳动合同约定和国家规定，向劳动者及时足额支付劳动报酬。用人单位拖欠或者未足额支付劳动报酬的，人民法院应当依法发出支付令。《劳动法》第九十一条用人单位有下列侵害劳动者合法权益情形之一的，由劳动行政部门责令支付劳动者的工资报酬、经济补偿，并可以责令支付赔偿金：(一)克扣或者无故拖欠劳动者工资的;(二)拒不支付劳动者延长工作时间工资报酬的;(三)低于当地最低工资标准支付劳动者工资的;(四)解除劳动合同后，未依照本法规定给予劳动者经济补偿的。【风险提醒】用人单位不按时给劳动者发放工资，拖欠劳动者工资或者是克扣劳动者工资的，劳动者可以解除劳动合同且要求支付赔偿金，这样一点都不划算。【专家建议】单位拖欠工资，可以：1、到劳动行政部门举报;2、到劳动仲裁委员会申请仲裁;3、如果对仲裁结果不满意的在拿到仲裁书后15天之内到法院起诉。尽快咨询专业的劳动法律师，帮助劳动者准确且全面地提出权益诉求。劳动者在劳动争议中的诉求经常会有很多。而诸多权益诉求对应的都是法律的相关规定。如果劳动者所提出的诉求事项并不准确，或者发送遗漏，则很有可能无法获得劳动仲裁或者法院的支持。【温馨提示】若对问题还有疑问，可快速咨询律师，华律精选优质律师，三重认证保护，3分钟快速一对一沟通，请放心咨询。
培训大纲怎么写包括哪些内容呢
课程大纲是课程课程的指导性文件，制定了从课程目标、课程内容、时间安排到课程考核等方方面面的内容和要求。教师希望学生通过阅读大纲了解课程情况，同时能根据课程进度合理制定自己的学习计划。为了吸引学生阅读，那培训大纲怎么写，包括哪些内容呢?
课程基本信息
课程基本信息包括课程名称、授课教师、上课时间、上课地点等在内的信息，这些信息应当简洁，不做过多描述，但又足够全面，以便学生准确无误地了解课程的基本概况。如果授课形式包括课堂讲授和网络授课等多种形式，教师应当特别进行说明，以免学生理解有误。
教师信息
这部分内容包括授课教师的求学经历、研究经历和课程经历，以证明自己在所属的专业领域具备较高水平，能够胜任该课程的课程任务。教师可以简短阐述自己对课程的兴趣及为何决定开设本门课程等。同时，教师可以在文字中提及希望学生怎样学习本门课程，以及自己将会运用哪种课程法教授本课程等，以体现对未来学习的期待，在文字上营造良好的学习氛围。
此外，教师需要明确写明自己的办公地点和办公时间，以及学生是否需要预约才能在课后获得教师的单独辅导。教师的联系方式，例如手机号码、邮箱、即时通讯工具等也需要在该部分详细列出。当然，教师可以选择对学生公开哪些个人联系信息，明确自己收到学生发送消息后的回复方式和回复时间。
课程目标
课程目标(也称为“学习成果”)的叙述应当直截了当，清楚阐明学生通过课程的学习可以掌握的知识或具备的技能。如果把课程目标看作整个课程的终点，显而易见，教师还应指出抵达终点所经的“路途”。
这就是反向设计思路，从结果反推过程：明确课程目标后采用可测量结果的描述语句，并且确定包括考试、作业在内的评价手段，再阐明帮助学生达成目标的日常课程活动等。
时间安排
最后，为了便于学生安排自己整学期的学习计划以及避免学生忘记或错过任何重要的课程安排，教师应当在课程大纲中写出本学期所有重要事件的发生时间，形式可以按每周有哪些事件发生进行编排，也可以按各个课程模块占据的时间段进行编排。
教师可以依照实际情况和个人偏好进行组织，但内容务必包括所有课程模块的主题、课后作业、学习任务(例如参考书阅读等)的截止日期、非常规课程活动(如课外参观等)以及前文提到的所有测验的日期。以上就是格子匠为大家整理的培训大纲相关内容，格子匠是专注在线教育解决方案的技术服务商。旗下拥有格子匠线上教学平台、格子电子书、格子商学院等产品和服务，致力于为中小型教育培训机构、企业、老师等有教学资源者提供平台、社群、运营等一站式在线教育技术解决方案。想体验格子匠在线教育系统的朋友可以在官网首页申请试用。
哲学最终目的是探求“第一原因”，第一原因具体包括什么内容呢
0分享至哲学的目的是探求“第一原因”，那第一原因具体包括什么内容呢？亚里士多德提出了著名的“四因说”，也就是四种类型的原因：形式因、质料因、动力因和目的因。亚里士多德的四因说具体讲了什么内容？大家好，今天我们继续介绍亚里士多德的经典代表作《形而上学》这本书。亚里士多德说，原因具有四种意义，第一种意义就是实体或者说本质，称之为“形式因”，在亚里士多德看来，事物的形式就是决定事物成为该事物的本质。第二种意义就是质料或者说基质，也就是构成事物的基本材料，称之为“质料因”。第三种意义是事物发生变化的源泉，或者说导致事物变化的原因，称之为“动力因”；第四种是事物生成和运动的目的，称之为“目的因”。其中，质料因、动力因和目的因都比较好理解，亚里士多德举过一个例子，比如一间房屋，由不同的材料构成，这些材料就是这间房屋的质料因；房屋由不同的工人修建而成，这些工人的修建行为，就是房屋形成的动力因；房屋之所以被修建，它目的就是供人们居住，这是这间房屋的目的因。那形式到底是什么呢？亚里士多德说，形式因就是实体或者本质，亚里士多德把形式、实体和本质看成类似的。这里的形式和柏拉图的理念是有区别的，理念是在事物之外的，独立存在的。柏拉图的理念可以理解为，是对个别事物形式的抽象，或者说是同一类事物的共相，而亚里士多德的形式，是个别事物具体的形式。所以，亚里士多德的形式和柏拉图的理念是不同的。而且亚里士多德认为，具体事物的形式才更接近于事物的本质，也是事物的第一实体。实体的概念是亚里士多德哲学思想中的一个核心概念，理解了“实体”是理解亚里士多德思想的一把钥匙，通常来讲，实体就是“这个”，一个具体的事物，具体的一本书、一台电脑、一个人，苏格拉底或者柏拉图。但是在亚里士多德的不同著作里面，实体这个概念的内涵又有一些不同。在《形而上学》这本书里面。亚里士多德认为，实体就是事物的形式，也是事物的本质，也就是决定事物，就是该事物的根本原因，在这里，实体、形式、本质是类似的概念。那什么是形式呢？通常我们理解，形式好像就是事物的外形、结构、组织方式和表现形式，其实都不完全是，形式就是决定了一个事物成为该事物的东西，形式和质料共同形成了一个事物，质料是形式的承载。比如一个苹果，每个具体的苹果都是不一样的，是什么让这个苹果有别于其他苹果呢？苹果的质料，也就是苹果的基本组成元素都是一样的，不同的是这些元素的比例，不同元素的比例关系也是一种形式，这就导致了，有的苹果甜一点，有的酸一点，有的苹果大一点，有的小一点。所以，每个实体就有一个具体的形式，这个特殊的形式，决定了该事物有别于其他事物。亚里士多德认为，世界就是由各种形式与质料和谐一致的实体所构成的。那到底是形式还是质料更能决定一个事物成为该事物呢？一方面是质料让个体得以存在，没有质料就无法形成事物；但另外一方面，质料本身缺少确定性和独立性，比如修建房屋的材料都差不多，但是不同房屋的形式不同，才让它们区别开来。所以，在亚里士多德认为，形式更能决定一个事物成为该事物，因此形式被看成是第一实体，也被看成是事物的本质。这是在《形而上学》这本书里面，关于形式、实体、本质的关系。但是在亚里士多德之前的著作《范畴篇》中，对实体的解释有点不太一样。亚里士多德给“实体”下过一个定义：实体是既不述说一个主体，也不依存于一个主体的东西。这句话不太好理解，要理解这句话，就要知道，亚里士多德提出的“十范畴”。在十范畴里面，第一个也是最重要的一个范畴就是“实体”，其他九个范畴，包括数量、性质、关系、地点、时间、姿态、状况、主动和被动。任何事物都可以归于这十个范畴，亚里士多德认为，实体是最为根本的存在，是最重要的，其他九个范畴都是依附于实体的。所以，亚里士多德的哲学，也被称之为“实体哲学”。接下来看看那句话，“实体不述说一个主体，也不依存于一个主体”，比如我们说：苏格拉底很胖，苏格拉底是一个实体，而胖是一种性质，苏格拉底可以独立存在，而胖必须要描述一个主体或者实体。我们不能反过来说：胖是苏格拉底。所以，实体不述说一个主体。其次，实体也不依存于一个主体。比如我们说：柏拉图是苏格拉底的学生。这里柏拉图和苏格拉底都是具体的人，都是实体，他们是独立自存的。离开了苏格拉底，柏拉图也是一个人。总结起来，实体具有四个特性：第一，实体是具体的个体；第二，实体不同于其他九个范畴，属性有程度上的差异，实体没有。颜色有深浅，但是苏格拉底就是苏格拉底；第三，实体不同于其他九个范畴，实体没有对立面，善恶黑白是对立的，但是苏格拉底没有一个反面的苏格拉底。最后，也是最重要的，实体是事物变化中的不变，其他九个范畴会变化，但实体是不变的，苏格拉底会变老，会在不同地方生活，但是他还是苏格拉底本人。在今天，“实体”这个概念在日常生活中也被广泛使用，比如一个企业就是一个实体，决定一个企业的不是具体的员工、办公楼、产品这些质料，而是一个企业的“形式”，不管一个企业组织架构和人员如何变动，一个企业的实体是不变的。最后，我们再回到《形而上学》中，亚里士多德认为，实体是形式和质料的统一，而在实体中，形式是最重要的，是一个事物的本质。亚里士多德的实体概念，影响了后来很多西方哲学家，比如笛卡尔把思维作为第一实体。黑格尔提出了“实体即主体”，他把实体作为具有主观能动性的主体。关于实体的概念，我们在后面的内容中，还会反复提到。好了，今天的内容就是这些，今天我们介绍了亚里士多德的“四因说”，重点介绍了形式和实体。为什么亚里士多德要提出了“四因说”和“实体”的思想呢？其实也是对古希腊之前哲学家的批判和继承，更多精彩内容，我们下一篇文章接着聊。特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
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